Конспект образовательной деятельности "А вот и весна!"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Образовательная деятельность «А вот и весна!» (Март)

Цель: закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны, активизация речи детей.

Задачи:

 способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни растений и животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время;

совершенствовать умение связно и последовательно излагать свои мысли, полно отвечать на поставленные вопросы;

формировать реалистическое представление об окружающей нас природе.

воспитывать бережное отношение к природе, чувство гордости за родную природу;

воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать.

Материал: картинки с явлениями природы, презентация к образовательной деятельности;  аудиозапись «Музыка весеннего леса».

Предварительная работа:  наблюдение за весенними изменениями в природе на прогулке; рассматривание иллюстраций по теме; чтение рассказов В. Бианки «Синичкин календарь», Н. Сладкова «Весенние радости»,  стихотворения А. Плещеева «Весна»,  знакомство со стихотворением Ф. Тютчева «Зима недаром злится…», сбор информации с родителями и подготовка кратких сообщений.

Ход образовательной деятельности:

В.: Сегодня я приготовила для вас несколько интересных заданий. Но справиться с ними смогут только самые внимательные, наблюдательные. Вы готовы проверить себя?(ответ детей)

Воспитатель подходит к радиопульту и включает радио.

Радио: Отгадайте мою загадку, и вы узнаете, о чём мы с вами сегодня поговорим. (Звучит  тихо «Музыка весеннего леса»)

Зеленоглаза, весела,

Девица-красавица.

Нам в подарок принесла,

То, что всем понравится:

Зелень – листьям, нам – тепло,

Волшебство – чтоб всё цвело.

Вслед ей прилетели птицы –

Песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она?

Эта девица …

Дети: Весна.

В.: Вот какие молодцы! Сегодня мы поговорим о весне.

В.: Уважаемое радио, а не расскажите ли вы нам приметы весны?

К микрофону подходит ребенок, у которого было такое задание и рассказывает.

Алина: Весной природа просыпается; солнышко ярко светит и начинает пригревать; тает снег, бегут ручьи, появляются проталинки; на крышах появились сосульки; дни становятся длиннее, а ночи короче; на деревьях набухли почки и проклюнулись листочки; появилась первая травка; расцвели подснежники; скоро прилетят первые перелётные птицы из жарких стран; проснулись насекомые; поднялись после зимней спячки дикие животные; люди сняли тёплую зимнюю одежду.

В.: Ребята, а кто может назвать весенние месяцы?

Ответ детей: Март, Апрель, Май.

В.: Какой сейчас месяц? (Март)

Воспитатель снова обращается к радио: «Уважаемое радио, а что еще вы приготовили для наших ребят?»

(К микрофону подходит следующий ребенок и загадывает детям загадки, а воспитатель на презентации выводит картинки с правильными ответами)

Висит за окошком кулёк ледяной,

Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька.)

Синяя сосулька плачет, но от солнца нос не прячет.

И весь день под птичью трель: КАП-КАП-КАП – звенит … (Капель.)

В дверь, в окно стучать не будет,

А взойдёт и всех разбудит. (Солнце.)

Снежок растаял и с полей

Бежит проворливый … (Ручей.)

Солнце пригревает,

Лёд на речке треснул.

Речка зашумела,

Льдины подгоняет.

Как это явление

Весною называют? (Ледоход.)

        В.: молодцы ребята, все загадки отгадали правильно.

В.: А сейчас мы проверим, какие вы внимательные. Я прочитаю вам предложение, а вы должны найти в нём ошибку и исправить предложение.

Пригрело солнце, потому что тает снег.

Стало тепло, потому что с юга прилетели птицы.

Оттаяла земля, потому что сажают деревья.

Наступила весна, потому что прилетели грачи.

Пришла весна, потому что пробудился медведь.

- Молодцы! А теперь найдите лишнее слово и объясните, почему вы так считаете?

Капель, проталина, урожай, сосулька.

Подснежник, весна, листопад, грач.

Таять, капать, набухать, заготавливать.        

Март, апрель, декабрь, май.

В.: Скажите, кто помнит, как одним словом назвать растения, цветущие весной? (ответ детей: Первоцветы) Уважаемое радио, а не расскажите ли вы нам, что такое первоцветы? ( снова к микрофону подходит реенок, которому было дано задание)

Ангелина: Первоцветы - это многолетние  растения, т.е. такие, которые по многу лет растут и цветут. Они сохраняются под снегом зимой, а с наступлением тепла пробуждаются.  Отгадайте загадки о весенних цветах.

У занесённых снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамёрзший, чуть живой. (Подснежник.)

Белые горошки на зелёной ножке. (Ландыш.)

Он цветочный принц-поэт,

В шляпу жёлтую одет.

Про весну сонет на бис

Прочитает нам. (Нарцисс.)

Замечательный цветок,

Словно яркий огонёк.

Пышный, важный, словно пан

Нежный, бархатный. (Тюльпан.)

Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок –

Остался стебелёк. (Одуванчик)

 В.:  Какие птицы возвращаются весной? Как назвать этих птиц одним словом? Чем заняты птицы весной? Для чего им нужны гнёзда?

 Дидактическая игра «Прилетели птицы»

В.: Давайте немного поиграем. Вставайте свободно. Я буду произносить названия птиц, а вы, если назову что-то другое, хлопните в ладоши. Будьте внимательны!

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и слоны.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: голуби, куницы, зайцы и лисицы.

Прилетели птицы: голуби, синицы, ласточки, кукушки, лебеди и мушки.

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи.

Аисты, кукушки, совы и ватрушки.

Лебеди и утки. Спасибо шутке!

В.: Молодцы! Рассаживайтесь по своим местам. И ответьте на мои вопросы. А что происходит у зверей весной?(Ответ детей:Рождаются детёныши.)        

 Игра «Назови детёнышей»

В.: Давайте назовём детёнышей животных.

Кто детёныш у волчицы? (волчонок). У ежихи? (ежонок). У лисицы? У медведицы? У зайчихи? У белки? У мышки? У бобрихи? У барсучихи? У лосихи?

- Отлично справились. А теперь давайте немного отдохнём.

 Задание «Так или не так?»

В.: Послушайте маленькие рассказы о том, что произошло с ребятами. И скажите, правильно ли они поступили? Если так нельзя, то как надо поступить?

1 ситуация.        

Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.

- Ой, посмотри, что я нашла. Гнёздышко!

- А в нём яичко!

- Может возьмём его домой и у нас будет птенчик.

- Мы будем заботиться о нём.

 Девочки взяли яичко с собой.

Правильно ли девочки поступили?(ответы детей)

2 ситуация.

Две сестрёнки гуляли по лесу.

- Какой красивый цветок! Интересно как он называется?

- Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет!

- Давай сорвём его и отнесём маме!

Девочки сорвали цветок и пошли домой.

Правильно ли поступили девочки? (ответы детей)

3 ситуация.

Мальчик шёл по лесной тропинке, увидел ёжика и решил взять его домой.

Правильно ли поступил мальчик?(ответы детей)

4 ситуация.

После дождя дети пошли гулять во двор.

- Посмотри, сколько червячков!

- Давай соберём их и девчонок испугаем!

Собирают червяков в банку, закрывают банку крышкой.

- Пойдём, посмотрим, где девчонки!

Оставляют банку с червями закрытой.

Правильно ли поступили ребята? (ответы детей)

Задание «Назови одним словом»

В.: Ну, что же вы молодцы! Осталось последнее задание. Ответьте на вопросы одним словом.

Каким словом называют птиц, которые у нас зимуют? (Зимующие.)

Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (Насекомые.)

Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это?  (Птицы.)

У какого дерева белый ствол? (Берёзы.)

Как называется дом муравьёв? (Муравейник.)

Сколько ног у жука? (Шесть.)

Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? (Кукушка.)

Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)

У какого зверя есть иголки? (У ежа.)

Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца.)

Сколько ног у паука? (Восемь.)

Чем в основном питаются перелётные птицы? (Насекомыми.)

Какая птица лечит деревья? (Дятел.)

Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)

Какое растение помогает вылечить рану? (Подорожник.)

У какого насекомого крылышки красные с чёрными точками? (У божьей коровки.)

Как одним словом называются животные, которые живут в лесу?  (Дикие.)

Воспитатель подводит итог и анализирует деятельность детей.

Радио: Молодцы! Со всеми заданиями вы замечательно справились.