Мы дети Галактики!
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия на тему «Мы дети Галактики!»

для детей старшей группы

Цель:

• Расширить представления детей об окружающем мире (космос), 
• Подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный человек.
• Развивать память, творческое воображение, фантазию, логическое и образное мышление, находчивость. Закреплять умения следовать инструкциям педагога, навыкам работы в командах.
• Развивать слуховое внимание, память и мышление в игре «Цепочка загадок»

Материал: Модели планет на плакате, карта созвездий, аудиозаписи, рисунки созвездий, глобус, слайды, космическая музыка. 

раздаточный материал для каждого ребёнка  (диск, пластилин, ракушки, зубочистка), фонарики

Словарная работа: Галактика, инопланетянин, космический корабль, планета, вселенная ...

Билингвальный компонент:  ай- луна – мооn,  зымыран – ракета,   ғарышкер – космонавт - астронавт

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята! Представляете, вчера забыла закрыть окно. А сегодня, прихожу и вижу, тут такое на столе (разглядывая и показывая трубу) … Интересно! Что бы это значило. Телескоп? – нет не телескоп? Подзорная труба? Нет не труба. Да тут, что-то есть!   (открывает и от туда выпадает «космическая» карта, на которой изображены планеты, звезды и летающие аппараты)

   Я поняла, это же карта для космического путешествия.                                                     Я предлагаю вам отправиться в полет и узнаем куда нас домчат эти корабли! Найдите себя и занимайте места в ракетах.  Кто на какой полетит? … (предлагает детям найти свою фотографию, вырезанную по контуру и приклеить её к поделке из бумаги «Ракете»).

Дети:По порядку все планеты

         Назовёт любой из нас:

         Раз – Меркурий

         Два – Венера

         Три – Земля

         Четыре – Марс

         Пять – Юпитер

         Шесть – Сатурн

         Семь – Уран

         За ним – Нептун

         Он восьмым идёт по счёту

         А за ним уже, потом

         И девятая планета

         Называется – Плутон

Воспитатель: -  Молодцы ребята. Пока мы с вами готовимся к полёту, предлагаю сначала вспомнить, все ли мы знаем о космосе? Есть у меня для вас игра «Цепочка загадок». Ваша задача договорить слова в рифму.

1. «Чтобы глаз вооружить

           И со звёздами дружить,

           Млечный путь увидеть чтоб

          Нужен мощный – ТЕЛЕСКОП

2. Телескопом сотни лет

         Изучают жизнь планет

         Нам расскажет обо всем

         Умный дядя – АСТРОНОМ

3. Астроном – он звездочёт,

         Знает все на перечёт,

         Только лучше звёзд видна

         В небе полная ЛУНА (АЙ, MOON)

         До луны не может птица

         Долететь и прилунится,

         Но зато умеет это

         Делать быстрая – РАКЕТА (ЗЫМЫРАН)

4. У Ракеты есть водитель

Невесомости  любитель

По английский: «астронавт»

А по русский – «космонавт»

Космонавт сидит в ракете,

Проклиная все на свете

На орбите нам на зло, появилось …. НЛО

(а по казахски космонавт, напомните, как звучит – ҒАРЫШКЕР)

5. НЛО летит к соседу

Из созвездия Андромеды

В нем от скуки волком воет

Злой зелёный – ГУМАНОИД

6. Гуманоид с курса сбился

В трёх планетах заблудился

Если звёздной карты нету

Не поможет скорость – СВЕТА

7. Свет быстрее всех летает

Километры не считать

Дарит Солнце жизнь планетам  

Нам тепло, хвосты – КОМЕТАМ

8. Все комета облетела

Все на небе осмотрела

Видит в космосе нора

Это чёрная – ДЫРА

9. В чёрных дырах темнота

Чем - то чёрным занята

Тем окончил свой полет

Межпланетный – ЗВЕЗДОЛЕТ

10. Звездолет – стольная птица

Он быстрее ветра мчится

Познает на практике

Звёздные – галактики

А галактики летят

В рассыпную как хотят

Очень здоровенная

Это вся -  ВСЕЛЕННАЯ!!!

(Под музыку «Я ракета» дети перемещаются в космическом пространстве, имитируя полет в космос) (внезапно отключается свет в зале и в сопровождении звукового эффекта приземляются на неизвестную планету)

Воспитатель: - Уф! Долетели! Как темно. Где наши фонари?

(Дети включают фонарики, звучит космическая музыка и видят инопланетянина)

Инопланетянин: (что–то говорит,  но никто его не понимает) (звуковое сопровождение и компьютерная графика)

Воспитатель: Ребята, так это же нас встречает житель космоса – инопланетянин!

- Это он нас пригласил и рад видеть! Но, помоему у него, что-то случилось? Я, кажется, догадываюсь. Нас же много, а он совсем один. И ему очень грустно живётся на этой необычной планете. Давайте ему поможем.

- Сейчас мы с вами сделаем ему таких же зелёненьких друзей. Вы готовы помочь?

Посмотрите, здесь , как и на нашей Земле есть такие же столы и рабочие материалы... Рассаживайтесь (ребята приступают к работе, во время работы напоминает о правилах и методах работы с пластилином и бросовым материалом)

Инопланетянин: (скачет, хлопает в ладоши) (звуковое и компьютерное  сопровождение «Каучинг», где гуманоид танцует и радуется)

Воспитатель: Мне кажется, что мы справились с задачей. Смотрите, как он рад!

Он теперь не один, а мы можем их научить нашей песне «Дружба»

(дети поют песню на 3х языках о дружбе)

Воспитатель:- Ребята, но нас уже заждались в детском саду, пора возвращаться и прощаться с нашими  друзьями.

(Под музыку «Я ракета» дети перемещаются в космическом пространстве, имитируя полет в космос)

Воспитатель подводит итоги проделанных работ и знаний.