технологическая карта экспериментальной деятельности
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Часть опытно-экспериментальной деятельности

Содержание деятельности педагога

(прямая речь)

Оборудование

Содержание деятельности детей

Вводная часть

Ребята ,с чего начинается хорошее настроение?

Давайте поделимся друг с другом своим настроением.

Ребята, к нам пришло письмо.

=это письмо от маленького принца.

«здравствуйте, мои друзья с большой планеты земля! На моей маленькой сказочной планете приключилась беда: заболел мой друг –прекрасная роза, она растет в песке и у нее пожелтели и стали опадать лепестки. А я узнал ,что на вашей планете есть « живая земля», которая сможет ей помочь. Я бы хотел чтобы вы помогли мне узнать , из чего состоит «живая земля» и помогли мне спасти розу.

-Поможем маленькому принцу?

 -Как мы можем помочь ему?

Смайлик с настроением.

Письмо

С улыбки, с добрых дел, с прекрасных сюрпризов

Основная часть

Давайте подумаем.что нужно растению для его существования?

-Скажите ,  а чем питается растение  и где берет питание.

- для хорошего роста растениям нужна плодородная земля. У нас в группе  цветы растут в плодородной земле и поэтому не болеют, хорошо себя чувствуют. А у маленького принца цветок вянет.

Почему? Что мы знаем о песке?

-что же такое почва?

  -как вы думаете дети?

Свет, влага, воздух

Растение живое и ему нужен свет, воздух, вода, и, конечно питательная земля.

Он сыпучий, влага в нем не долгое время сохраняется, он быстро высыхает  от солнца, нет полезных примесей

Сегодня на занятии мы будем говорить о почве.

Нашу обычную землю называют волшебной, как вы думаете почему?

Как она нас кормит?

А как нас земля радует?

- верхний слой земли, который питает и кормит растения, называется почвой. Она везде разная. В одном месте в ней много песка. Такую почву называют песчаной. В другом месте больше глины.

Земля кормит и поит растения.

Земля нас радует цветами, зеленой травой

-ребята посмотрите у нас на столе стоит четыре стакана.

-скажите что в них?

-да правильно в одном стакане – вода прозрачная,  в другом – мыльная вода, в остальных земля

Что будет с землей, если её полить чистой (грязной) водой?

Почему?

А теперь давайте проведем опыт и посмотрим как земля загрязняется .

В первый стаканчик с землёй добавим простую воду.

-Скажите что изменилось?

(в первой банке почва стала влажной, но чистой. Такая вода может напоить дерево, травинку)

-Теперь берем мыльную воду и заливаем в стаканчик с землей?

-Что теперь изменилось?

(во второй почва загрязнилась: появились пузыри).

1 стакан-вода

2 стакан-мыльная вода

3-4 стакан-земля

Выполняют опыт

Заключительная часть

В жизни, как и в сказках, есть живая вода (она попадает в землю вместе с дождем, талым снегом. Она поит растения, животных), но есть «мертвая вода» - грязная (когда она попадает в почву, подземным жителям приходится худо: они могут заболеть и даже погибнуть). Такая вода попадает в землю после мойки автомашин, стекает по заводским трубам. Нам необходимо бережно относится к подземному царству, стараться сделать так, чтобы в нём всегда было чисто. Что мы с вами можем сделать для этого?

-Итак ребята мы с вами изучили почву, как она меняет свои свойства, когда загрязняется.  Маленький Принц теперь сможет спасти свою розу.

Слушают воспитателя