Технологическая карта ООД по экспериментальной деятельности в средней группе "Свойства снега и льда"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Материалы

Ход опыта

Вывод

Снег, лед, прозрачные стаканы, тарелочки, палочки,  картинки

Загадка

Лежало одеяло, мягкое, белое, солнце припекло, одеяло потекло. (Снег)

У нас под крышей прозрачный гвоздь весит, солнце взойдёт — гвоздь упадёт. (Сосулька)

С неба — звёздой, в ладошку — водой. (Снежинка)

Прозрачен, как стекло, а не вставишь в окно. (Лёд)

Опыт 1: Рассмотрим лед и снег. На тарелочках лежат снег и лед. Рассматривают и трогают руками, при помощи палочек пытаются ломать снег и лед. Кладут в стаканчики.

Лед и снег - холодные, снег - мягкий, белый.       В руках тает.                Лед- твердый, прозрачный, бесцветный. Снег рыхлый, лёд твёрдый.                            Снег можно сжать в комочек и снег можно насыпать в формочку (получится снежный куличик).           Лёд нельзя сжать, он ломается, а кусочки, его нельзя засыпать в формочку, т. к. лёд твёрдый. Снег и лед растаяли и превратились в воду. Это значит, что снег и лёд состоят из воды.

Физкультминутка

«Ладошки вверх, ладошки вниз»

(Дети выполняют движения по тексту за воспитателем)

Ладошки вверх,

Ладошки вниз,

Ладошки на бочок,

И сжали в кулачок!

Потрём-ка мы свои ладошки!

Согреем пальчики немножко!

Ладошки мы свои погрели!

Опыт 2: Сравниваем на прозрачность снег и лёд.

Позади стаканчика со снегом и кусочка льда подставить картинку.

Сквозь кусочек льда можно увидеть предмет, картинку, который находится за ним, значит лед - прозрачный.  Снег полностью закрывает предмет картинку, т. к. он не прозрачный.