"Маша варежку надела".
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

                                                         МАША ВАРЕЖКУ НАДЕЛА  

ЦЕЛЬ:  Продолжать знакомить детей с предметами материального мира (варежки, перчатки), используя малые фольклорные формы.

             Обогащать сенсорную культуру, вводя новые знания о цвете, материале, назначении предметов одежды.

              Учить понимать речь педагога. Отвечать на вопросы предложениями из 3-4 слов.

              Расширить словарный запас детей за счёт использования прилагательных, обозначающих цвет, форму, размер.

ОБОРУДОВАНИЕ: Корзина с разноцветными клубками шерстяных ниток, несколько пар варежек разного цвета и узора, вырезанные заготовки варежек, кругов, звёздочек, полосок, для аппликации.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: варежки, перчатки, надевать, тёплые, мягкие, шерстяные, клубок, клубки, клубочки, смотать нитки в клубок, размотать, вязать, вязаные, спицы.

                                                                   ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: (повязывает на голову платок и берёт корзину). Посмотрите, что я принесла в корзинке (раздаёт клубки детям). Это клубки ниток. (Задаёт вопросы детям о цвете и форме клубков. Предлагает сравнить клубки с мячиком, яблоком и солнышком.) Клубки из ниток. Давайте попробуем их размотать и смотать. Эти нитки шерстяные. Что можно связать из шерстяных ниток? (Ответы детей.) Вы знаете, чем вяжут мамы и бабушки? Правильно, спицами или крючком. (Вяжет несколько рядов.) Вот так получились варежки. (Достаёт из корзины варежки.) А, зачем нам нужны варежки? (Ответы детей.)

Посмотрите- все варежки перепутались, давайте их разложим по парам. Найдите варежки с одинаковым узором. Потрогайте варежки, приложите их к щеке- они мягкие, шерстяные, тёплые.

Отгадайте загадку:

Чтоб не мёрзнуть, пять ребят

В печке вязаной сидят. (Ответы детей.)

Теперь послушайте весёлое стихотворение ГДЕ МОЙ ПАЛЬЧИК?

Маша варежку надела.

Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал

В свой домишко не попал!

Маша варежку сняла.

Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь- не найдёшь.

Здравствуй, пальчик, как живёшь?                            (Н. Саксонская)

Как вы думаете, почему Маша не нашла пальчик? Как она его нашла?

А, у вас такое бывает? Что ещё надевают на руки, чтобы они не мёрзли? Правильно, перчатки. А, перчатки похожи по форме на варежки?

Послушайте загадку:

Пять пальчиков- пять чуланчиков,

Каждому пальчику- свой чуланчик. (Ответы.)

Правильно, это перчатки. А, у наших куколок нет варежек. Давайте сделаем для них красивые варежки. (Дети выполняют^[a] аппликацию.)

Проводится игра с движениями.

Мы погреемся немножко, мы похлопаем в ладошки. (Хлопают.)

Ножки, тоже мы погреем и потопаем скорее. (Топают.)