Подземное царство
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект «Подземное царство»

Старшая разновозрастная группа (5-7 лет)

Актуальность проблемы:

      Почва – это верхний плодородный слой земли. Эта та среда, без которой невозможно существование нашей Планеты. В нашей стране сосредоточенно большое количество мест с катастрофически деформированной природой, в которой происходит деградация почв. В почве живут живые организмы, которые, как и сама почва нуждаются в охране и заботе. Необходимо беречь почву от истощения, разрушения и загрязнения. Именно поэтому важная задача педагога экспериментальным путем показать детям всю необходимость бережного отношения к земле, ее обитателям и полезным ископаемым.

    В проекте «Тайны подземелья» предлагаются пути решения подготовки дошкольников к пониманию экологических проблем через организацию в детском саду экспериментальной деятельности. Практическое использование проекта позволяет сформировать у дошкольников реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.

Участники проекта: дети группы, воспитатели, родители.

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

По методу:

1. Наглядные методы: наблюдение, рассматривание картин (виды: дидактические, репродукции, книжная графика, предметные); видео и диафильмов, слайдов, муляжей, схем и др.

2. Словесные методы: объяснение (пояснение); рассказ; беседа; чтение художественной литературы.

3. Практические методы обучения - упражнение, опыты и экспериментирование, моделирование.

По количеству участников: групповой.

По продолжительности: среднесрочный.

Цель проекта: формирование естественнонаучных основ и экологических понятий у дошкольников; формирование у детей научно-познавательного, практически-деятельного, эмоционально-нравственного отношения к окружающей действительности; ознакомление с понятием «почва» на основе опытов, ее составом и ценностью для всех обитателей растительного и животного мира Земли.

Задачи проекта:

- развивать и формировать навыки опытнической деятельности детей, посредством экспериментально - опытнической деятельности и использования информационных технологий;

- обобщать и систематизировать знания детей о свойствах почвы, песка, глины;

- воспитывать бережное отношение к природе (почве).

- развивать умение формулировать и обобщать результаты опытов, взаимодействовать друг с другом;

- развивать любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость.

- учить общению в процессе экологической игры;

- активизировать фантазию;

- формировать умение выражать свои мысли;

- развивать бережное отношение к природе в процессе элементарной трудовой деятельности

Ожидаемые результаты. Дети дошкольного возраста научатся:

- определять проблему, которую необходимо разрешить;

- предполагать возможные решения;

- осуществлять эксперименты, опыты;

- делать выводы, обобщения;

- необходимость бережного отношения к природе;

Содержание итоговых мероприятий проекта:

• Анкетирование родителей.
• Анализ достигнутых и полученных результатов.
• Обобщение практического опыта.
• Презентация проекта: создание лэпбука «Тайны подземелья», поливочной станции из конструктора «Лего»

Дальнейшие перспективы:

- Дети узнают, что почва – верхний плодородный слой земли, необходимый для нормального роста и жизнедеятельности растений;

- Дети научатся определять проблему, ставить цели и стремиться к их достижению.

- Дети научатся предлагать различные решения проблемной ситуации, осуществлять опыты и эксперименты, делать выводы, обобщать.

- У детей формируется бережное отношение к природе.

Литература:

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. «Познавательное развитие в дошкольном детстве». Учебное пособие. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2012 г.

2. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром. 4-7лет

3. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: опыты и эксперименты для дошкольников – М.: ТЦ Сфера, 2011г. (стр.75-78)

4. Павлова Л.Ю. «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром для занятий с детьми 4-7 лет» - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

5.Рыжова Н.А. «Наш дом - природа» - М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2005г.

6.Шорыгина «В подземном царстве» (стр.80) Беседы о воде в природе. Методические рекомендации. /Творческий центр. – М., 2012