Конспект занятия по художественной деятельности и сенсорному развитию в 1 младшей группе «Почки и листочки»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по художественной деятельности и

сенсорному развитию в 1 младшей группе

«Почки и листочки»

Цель: познакомить детей с весенними явлениями в природе: появление почек, а затем и листочков на ветках деревьев.

Задачи:
1. Формировать представление о сезонных (весенних) изменениях в природе.

2. Развивать наглядно-образное мышление, воображение.

3. Воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений в изобразительной деятельности.

4. Знакомство с цветом, формой и размером.

Материалы, оборудование:

- лист бумаги А3 с нарисованной веточкой березы,

- мольберт,

- гуашь коричневого цвета,

- ватные палочки,

- клей-карандаш,

- ваза с водой и веточкой березы (сорванной за 1,5 месяца до занятия),

- бумажные формы для наклеивания – листочки зеленого цвета, вырезанные воспитателем.

Предварительная работа воспитателя: на прогулке смотрели на деревья, наблюдали в течение месяца на изменение веточек деревьев. Просмотр картинок с весенней тематикой. Чтение сказок и стихов о весне.

Структура занятия:

1. На листе бумаги А3 воспитателем нарисована ветка березы.

2. С 1 подгруппой ватными палочками рисуем почки, затем приклеиваем на почки с помощью клея-карандаша зеленые листочки.

3. Пункт 2 выполняется также со 2 подгруппой детей.

Ход занятия:

Воспитатель зачитывает стихотворение Виктора Эмрита:

У меня спросила дочка:

«Что на ветках за комочки?»

- Это маленькие почки,

В них всю зиму спят листочки.

Вот наступит весна

Все проснется ото сна.

И зеленые листочки

Дружно вылезут из почки.

Воспитатель: Вам понравилось стихотворение?

Дети: Да!

Воспитатель: О чем в нем говорится?

Дети: О весне, о почках и листочках.

Воспитатель: А в какое время года появляются из почек листочки?

Дети: Весной.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, все правильно. Теперь давайте вместе покажем с помощью наших пальчиков, как из почек появляются листочки (пальчиковая гимнастика). Повторяйте за мной.

Ты весною видел чудо? (сжали кулачки),
Как из маленькой из почки,
Появляются листочки.
(Разжимаем кулачки, пальцы разводим в стороны).

Воспитатель: Как же здорово у нас с вами получилось!

Посмотрите! Что это такое у нас здесь стоит? Это наша веточка, которую мы принесли с прогулки в последний месяц зимы, бережно поставили её в воду и всё это время наблюдали за изменениями, происходящими с нашей веточкой. А ещё у нас стоит мольберт, а на нем рисунок с очень похожей веточкой. Как думаете, кто это нам подарил?

Дети: предлагают свои варианты.

Воспитатель: А я думаю, что это Весна нам подарила такой подарок и попросила ей помочь разбудить на этих веточках сначала почки, а затем листочки. Поможем Весне?

Дети: Да!

Воспитатель: (одновременно показывает и говорит) Давайте сначала с помощью ватных палочек и гуаши мы с вами нарисуем почки, а потом приклеим зеленые листочки.

Посмотрите, как здорово получается. Давайте мы превратимся все в помощников Весны и оживим веточку. Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Только надо выполнить все аккуратно, чтобы Весне понравилось.

После занятия:

Воспитатель: Ой, какая красивая работа у нас с вами получилась. Ещё она очень похожа на нашу настоящую веточку. А давайте мы на них внимательно посмотрим и ответим на мои вопросы: какого цвета у нас веточка? Какого размера почки: большие или маленькие? А какого размера у нас листочки: маленькие или большие?

Дети: Коричневого цвета, почки маленькие, листочки большие.

Воспитатель: Ребятки, вы молодцы! Весне точно понравится! Мы с вами справились!

Готовая работа вывешивается на стенд для ознакомления родителями.