Конспект итогового занятия "Проделки злого волшебника"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Организационный момент, начало занятия включающие:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети вместе с воспитателем входят в группу.

- Здравствуйте! Доброе утро!

- Весна.

- Весна, лето, осень, зима.

- Снег тает, появляются ручьи, просыпаются от зимней спячки животные, птицы прилетают, на деревьях появляются почки, а затем листья. Солнце греет сильнее и т.д.

- Март, апрель, май!

-  Лейла Валиевна, Лейла Валиевна…..!

- Да, все задания выполним и обязательно спасем!

Дети сначала по порядку кладут цифры, а затем в «окошечко» кладут карточки с изображением предметов, которые соответствуют цифрам.

- Одежда, насекомые, рыбы, дикие животные, домашние животные, транспорт, овощи, фрукты, ягоды, цветы.

- Домашние животные.

- Дикие животные

Дети переносят домашних животных в импровизированный двор, а диких в импровизированный лес.

- Зеленый квадрат, синий круг, красный прямоугольник, красный круг, желтый треугольник, синий треугольник.

- Ночь

- Утро

- Вечер

- День

Дети подходят к двери и способом наложения ищут подходящий ключ.

- До свидания!

Приветствие:

Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится 
Добрым, доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!

- Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

- Посмотрите, какая сегодня замечательная погода, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?

- А, какие еще времена года вы знаете?

-  Расскажите, пожалуйста, о признаках весны. Какие изменения происходят в природе с наступлением весны?

- Вы все правильно говорите. Скажите, какие весенние месяцы вы знаете? 

- Верно. Март, апрель и май - ты их не забывай!

- Ребята, предлагаю вам позвать нашего помощника воспитателя, Лейлу Валиевну, и всем вместе отправиться на прогулку.

- Странно, куда она подевалась?

- Ребята, к нам пришло письмо, и на полу я нашла головной убор нашей Лейлы Валиевны.

«Мальчишки и девчонки, пишет Вам злой-презлой волшебник. Я украл вашу няню Лейлу Валиевну и заточил ее в своем замке. Теперь она будет кормить менявкуснейшими завтраками, обедам и полдниками, будет убираться вмоем замке и рассказывать мне сказки перед сном. А захотите вернуть свою няню, Вам надо будет выполнить мои задания и собрать ключи, среди которых только один подходит к моему замку, где я прячу вашу Лейлу Валиевну. Задания, которые нужно выполнить лежат в конверте с письмом»

- Ребята, мы не можем оставить нашу няню в беде, надо ее спасать. Выполним все задания злодея?

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

- Послушайте первое задание. «Найдите лестницу с цифрами и расположите их в правильном порядке, а также соотнесите количество изображенных предметов на карточке с цифрами».

- Смотрите, под цифрой 5 лежал первый ключ.

- Молодцы, с первым заданием справились. Садитесь на стулья и послушайте второе задание.

«Назовите, одним словом изображенные предметы на экране». 

- Молодцы, все верно назвали. А вот и еще один ключ.

- Предлагаю вам немного отдохнуть, встаем на ноги. Физминутка:

Раз - подняться, потянуться, 
Два - нагнуться, разогнуться, 
Три - в ладоши, три хлопка, 
Головою три кивка. 
На четыре - руки шире, 
Пять - руками помахать, 
И на место тихо встать.

- Итак, третье задание послушайте «Помогите животным найти дорогу домой». Ребята, посмотрите, злой волшебник перепутал всех животных. Скажите, пожалуйста, животные, которые живут рядом с человеком, как называются?

- Верно, а как называются животные, которые живут в лесу, в джунглях?

- Правильно. Давайте поможем животным найти свой дом?

- Молодцы, помогли животным, а во дворе лежит еще один ключ. Проходите на свои места, садитесь.

-  В следующем задании злой волшебник просит поиграть с геометрическими фигурами в прятки. Назовите, пожалуйста, геометрические фигуры, которые вы видите на доске?

- Правильно, я сейчас спрячу фигуру, а вы должны угадать, какой фигуры не хватает.

 Игра «Прятки с геометрическими фигурами»

- Молодцы, какие вы внимательные. За ваши старания вы получаете заветный ключ.

- Нам осталось пройти последнее испытание, получим ключ и освободим нашу Лейлу Валиевну.

Задание от волшебника следующее «Отгадайте загадки».

Приближаться стала –

С неба солнце украла.

Вот проснулось в небе солнце,

Заглянуло к нам в оконце.

Петушок горланит мудро,

Возвещая: «Это…»

Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки

Ужинать пора.

Солнце в небе

Ярко светит

На прогулку мы идём,

Песни весело поём!

- Молодцы, отлично. Последний ключ у нас в руках. Я прошу подойти к двери и приложить ключ, который подойдет по размеру ключа на двери.

- Молодцы, ключ подобрали, колдовские чары злого волшебника разрушены, все его задания выполнены и к нам спешит наша дорогая, Лейла Валиевна.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ  ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

- Молодцы, вы самые сообразительные и самые умные дети!

- Скажите, трудно было выполнять задания?

- Что больше всего запомнилось в нашем приключении?

- Няню мы вернули, все закончилось хорошо! Л.В., вот ваш головной убор.

- Попрощайтесь с нашими гостями.

- Пора отправляться в группу.

На экране проецируется слайд № 1 

Раздается стук в дверь, воспитатель открывает, а там  полу лежит письмо и головной убор няни.

Зачитывает письмо.

На экране проецируется слайд № 2.

На экране проецируются изображения предметов для обобщения понятий.

        На экране слайд «замок волшебника»

На магнитной доске находятся геометрические фигуры разных цветов.

Педагог убирает фигуру, а дети отгадывают какой фигуры не хватает. 

Входит Л.В. и благодарит детей

На экране последний слайд