Конспект занятия в группе раннего возраста «Кукла Катя заболела»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия в группе раннего возраста

«Кукла Катя заболела» 

Автор: Крючкова Оксана Владимировна, воспитатель МАДОУ «Росток» СПДС «Серебряное копытце», город Нижняя Салда.

Актуальность занятия: Одной из самых главных частей процесса социализации детей раннего возраста является знакомство с профессиями ближайшего социума. В дошкольном раннем возрасте у детей еще недостаточно сформированы представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Ознакомление с трудовой деятельностью взрослых имеет решающее значение для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда и значимости профессий в жизни общества.

Цель: Создание условий для формирования у воспитанников конкретно-наглядных представлений о профессии врача.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с профессией врача.

Развивающие:

- Рассказать, чем занимаются люди, этой профессии, какие инструменты помогают им в работе.

- Развивать речь, наблюдательность, сообразительность.

Воспитательные:

- Воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду.

Интеграция образовательных областей: Физическое развитие, познавательное развитие, художественно эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Оборудование: Кукла Катя, градусник, фонендоскоп, шприц, витамины.

Предварительная работа: Чтение стихов и рассказов, рассматривание картин о профессиях, беседы.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на то, что нигде нет куклы Кати. Дети ищут куклу и находят её лежащей на кроватке. Воспитатель ведёт диалог с куклой Катей:

Воспитатель:  Катенька, почему ты лежишь, пора уже давно вставать и с нашими детками весело играть.

Воспитатель говорит за куклу: Я заболела (имитируется кашель – кх-кх-кх).

Игра «Успокой куклу»

Воспитатель берёт куклу на руки и качает её, читая стишок:

Плачет куколка с утра,

Успокоиться пора.

Покачайте куклу, спойте ей колыбельную: «а-а-а».

Дети по очереди проигрывают ситуацию.

Воспитатель сочувственно обращается к детям:

Воспитатель:  Не послушалась Катенька, не надела вчера шарф на прогулку, вот и заболела. Что же надо делать?

Ответы детей:  Лечить куклу Катю.

Воспитатель: кто может помочь Кате?

Ответы детей.

Воспитатель:  Ребята, сегодня Кира ваш доктор. Она будет лечить Катеньку. А что значит лечить?

Ответы детей.

Воспитатель:  Правильно, лечить это значит давать лекарства, смотреть горло, делать уколы.

Ребёнок одевает белый халат.

Воспитатель:  Давай, Катя, я буду тебя слушать. У врача есть специальная трубочка.

 Воспитатель показывает, как использовать фонендоскоп, чтобы послушать дыхание, как бьется сердце.

Кира слушает куклу, при этом свои действия сопровождает словами: дыши, не дыши.

Воспитатель: А теперь посмотрим горлышко. Это не страшно. Надо по шире открыть ротик и сказать: а-а-а (смотрит). Да, горлышко красное. Все ясно, Катя простудилась. Нужно померить у неё температуру, вот градусник, поднимай Катя ручку (ставит под подмышку) и нужно подождать. Да, у Кати температура. Что же нам делать?

Ответы детей.

Воспитатель:  Нужно сделать Кате укол. А кто знает, чем делают уколы? Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, шприцем.

Ребёнок в белом халате делает укол.

Воспитатель: Ребята, бояться уколов не надо. Ведь каждому ребенку делают прививки от разных болезней, чтобы меньше болеть.

Воспитатель: Теперь я выпишу рецепт: то, что надо давать больному. А кто у нас больной?

Ответы детей.

Воспитатель:  Правильно, кукла Катя. Больной ребята, это тот, кто заболел или у кого что-то болит. Итак, горячий чай с малиной и медом, горячее молоко. Теплее одеваться, завязать горлышко мягким шарфом. Принимать витамины.

Кира достает баночку из-под витаминов, дает их Кате.

Воспитатель: Теперь наша Катя будет здорова. Вам тоже хочу дать витаминки, чтобы вы тоже не болели. Воспитатель угощает детей.

Воспитатель:  Ребята, а теперь можете поиграть с куклой Катей.

В конце занятия дети самостоятельно играют в игру «Доктор».