Красный волк-животное из Красной книги
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Любовь к своей Родине начинается с малого-любви к своему двору, городу, краю.Поэтому важно знакомить детей с миром родного края.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
teh.karta_krasnyy_volk-zhivotnoe_iz_krasnoy_knigi.docx | 27.05 КБ |
Предварительный просмотр:
НОД по ознакомлению с окружающим миром
в старшей группе
ТЕМА: «Красный волк - животное из Красной книги».
Тип НОД:
ЦЕЛЬ: формирование представлений о животных, занесенных в Красную книгу Амурской области.
ЗАДАЧИ:
Образовательные: закреплять умение составлять рассказ о животном, используя мнемотаблицу, выкладывать пищевые цепочки, дать представление о красном волке как охраняемом животном, упражнять в составлении сложных слов.
Развивающие: развивать связную речь, воображение, память, мышление.
Воспитательные: воспитывать у детей любовь к родному краю, бережное, заботливое отношение к животным.
Материалы и оборудование. Цветные фишки, изображения обложек красных книг, красная книга Амурской области, книги разной тематики, пазлы «Дикие животные», мяч, видео-презентация, карточки «Правила поведения в лесу» картинки «пищевые цепочки», мольберт.
Планируемые результаты: интересуются флорой и фауной родного края, заинтересованы в сохранении редких видов животных, проявляют интерес к новой информации, умеют поддерживать беседу, работать в микрогруппах.
Предварительная работа: беседа «Животный мир Амурской области», чтение книги Л. Мерзлякова «Песня о Норском заповеднике», беседа «Какие бывают Красные книги», занятие «Когда животных в природе становиться много или мало».
Ход НОД:
Этап | Методы и приемы | Деятельность педагога | Деятельность детей | Оборудование |
Мотивационный | Игровая ситуация «В группе на полу разбросаны книги» | Обыгрывает ситуацию, задает вопросы о подобном поведении с книгами | В процессе уборки книги сортируются на сказки, энциклопедии, раскраски, и находят Красную книгу Амурской области | Книги разного направления |
Содержательный | Беседа | Ребята, в нашей жизни мы встречаем много животных и растений. У многих из вас есть дома животные, как принято называть таких животных? Давайте вспомним, какие животные относятся к домашним животным. А какие животные живут в наших лесах? Как называются эти животные? Почему? А на какие группы по способу питания делятся дикие животные? | Перечисляют домашних животных Дикие Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду. Хищные, травоядные, всеядные | |
Игровое деление на подгруппы. | Мы сейчас с вами поделимся на три группы. Для того, чтобы разделиться на группы, выберите себе фишку и объединяйтесь по цвету фишек в группы. | Дети при помощи цветных фишек делятся на микрогруппы. | Цветные фишки, | |
Работа в микрогруппах. | Каждой группе нужно собрать свой пазл и составить рассказ о том, что они знают об этом животном. При составлении рассказа можете пользоваться мнемотаблицей. Поддерживает работу в микрогруппах | Дети в микрогруппах собирают пазл, составляют рассказ, выбирают ребенка, который будет рассказывать всем. | Мнемотаблица, пазлы с изображением животных (тигр, медведь, заяц). | |
Представление рассказов о животном, собранном на картинке. | Рассказы детей | |||
Беседа | Среди диких животных есть такие, которых осталось очень мало. Их так и называют – редкие. Мы с вами ранее говорили, из какого источника мы можем узнать о редких животных? А какие красные книги мы с вами знаем? Напомните мне, почему книга красного цвета? Мы уже познакомились с некоторыми видами редких животных нашей области. А почему они стали редкими? | Из красной книги Красная книга Земли, Красная книга России, красная книга животных, красная книга птиц, красная книга растений, красная книга региона (области). Красный цвет, как на светофоре, предупреждает об опасности. Как бы говоря нам остановитесь! Опасно истреблять этих животных, они могут совсем исчезнуть! Ведь животные и птицы не всегда умеют защититься Погибли в результате изменения климата, истребил человек
| Фотографии различных Красных книг | |
Загадка | Серовато, зубовато, По полю рыщет, Телят, ягнят ищет (волк) | Отгадывают загадку | ||
Беседа | Да, это волк. Мы с детства знаем много сказок про него. Какие сказки вы знаете, где упоминается волк? Волки бывают разных видов. В природе чаще встречаются серые волки. Но сегодня я хочу вам рассказать о волке, занесенном в Красную книгу Амурской области, о красном волке. | «Лисичка-сестричка и волк», «Волк и 7 козлят», «Красная шапочка», «Колобок» и др. | Картинки с изображением серого волка, фото красного волка в Красной книге Амурской области | |
Показ презентации о красном волке. | Красный волк – это хищное животное. Питается хищник в основном дикими копытными и охотится в любое время года на оленей, кабанов, косуль, употребляет в пищу так же мышей, ящериц, зайцев, сурков. Чтобы пополнить организм витаминами, они едят и растительную пищу, чаще всего это горный ревень. Данные животные считаются превосходными охотниками. Они собираются в стаи, охотятся вместе. Красные волки не роют норы. Пещеры, ниши на склонах гор и расщелины в скалах служат им жилищем. Живут и охотятся хищники стаями от 5 до 12 индивидов разного возраста. Красный волк очень разговорчивый, и слыша его постоянное тихое поскуливание, кажется, что животное поет. Но таким образом эти зверушки поддерживают акустический контакт между собой. Красные волки хорошо развиты физически. Они умеют прыгать в высоту до 3 м, а в длину до 6 м | Смотрят презентацию, слушаю рассказ воспитателя | Презентация «Красный волк» | |
Физминутка. | А теперь представьте, что вы это красные волки, представьте, как высоко волк прыгает, как далеко. А теперь давайте поговорим как волки. | Выполняют движения, издают звуки, имитирующие волка | ||
Беседа | Кого поедает волк? А чем питаются травоядные животные? Если не будет растений, сможет ли существовать волк? Почему? | Травоядных, Растениями. Нет, ему нечем будет питаться | ||
Работа в микрогруппах | Давайте составим пищевые цепочки. Таким образом: каждое растение или животное необходимо для жизни других растений, людей, животных. | Из предложенных картинок выбирают нужные и выкладывают пищевую цепочку, объясняют свой выбор. | Картинки для составления пищевых цепочек | |
Игра с мячом «Назови новое слово» | А вы знаете, что из двух слов можно сделать одно? Попробуем? Например: у медведя толстые лапы – медведь толстолапый. Бросает мяч детям, называя словосочетание, из которого дети должны назвать сложное слово. | у зайца длинные уши – заяц длинноухий, у медведя короткая шерсть – медведь короткошерстный, у лисы длинный хвост - лиса длиннохвостая, у волка острые зубы – волк острозубый, едят траву – травоядные, у зайца быстрые ноги - заяц быстроногий, если у животного короткий хвост -короткохвостый, у лисы острая мордочка -остромордая | Мяч | |
Беседа | Ребята, а как вы сами можете защитить природу, сохранить животных, птиц, растения? Правильно, ведь природу нужно охранять всегда. А какие мы знаем правила охраны природы. А помогут нам вспомнить правила, карточки – подсказки. | Ответы детей Ребята выбирают карточки и озвучивают их | Карточки «Правила поведения в лесу» | |
Рефлексивный | Ребята, мы сегодня с вами вспомнили, что мы знаем о диких животных, о том, что некоторых видов становится все меньше и меньше. Вспомнили правила поведения в лесу. Узнали о Красном волке, занесенном в Красную книгу Амурской области, если вам понравилось наше занятие, вы можете взять красную фишку, а если не понравилось - желтую. | Выбирают фишки | Красные и желтые фишки | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Не красна изба углами, а красна пирогами»
Задачи: Прививать любовь к людям и милосердие, знакомить с русскими обычаями. Воспитывать у детей интерес к народному творчеству. Вызывать желание приобщаться к фольклору и побуждать желание исп...
НОД по ФКЦМ Тема: "Не красна изба углами, а красна пирогами"
НОД по ФЦКМ формирующая у детей представлене о национальном блюде русского народа - пирог и процессе его приготовления....
"Не красна изба углами, а красна пирогами"
Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста(6-7 лет)....
Конспект игровой образовательной ситуации по образовательной области: «Познание» для детей старшего дошкольного воз « Не красна изба углами, а красна – пирогами!»
Приобщение детей к истокам кубанской культуры.познакомить с историей кубанского быта, его традициями, особенностями русской печи, бытом казачьей семьи.развивать духовный потенциал, привива...
Занятие по познавательному развитию «Не красна изба углами, а красна пирогами»
Занятие по познавательному развитию «Не красна изба углами, а красна пирогами»Цель: Показать детям предметы старинного быта, назначение кухонной утвари, познакомить с народными т...
Сценарий образовательной деятельности по приобщению старших дошкольников к ИРНК «Не красна изба углами, а красна – пирогами!»
Методическая разработка...
Технологическая карта проекта "Не красна изба углями, а красна пирогами"
Технологическая карта проекта "Не красна изба углями, а красна пирогами"...