Тема: «Знакомство с произведениями народного декоративно-прикладного искусства»
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №60 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка по познавательному развитию (вторая младшая группа) по теме: «Знакомство с произведениями народного декоративно-прикладного искусства».

        Воспитатель: Андрусевич Наталья Владимировна

Январь 2024

Тема: «Знакомство с произведениями народного декоративно-прикладного искусства»

Цель: Формирование у детей познавательного интереса к произведениям декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

1. Познакомить детей с произведениями народного декоративно-прикладного искусства, показать, как разнообразны материалы для изделий народного творчества.

2. Закрепить названия качеств предметов (твердый, тяжелый, легкий, форм и основных цветов спектра.

3. Познакомить с новой величиной (длинный - короткий) и формой (овал).

4. Учить любоваться красотой изделий народного искусства.

Материалы и оборудование: дымковская игрушка, матрешки, хохломская

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятиях я принесла красивый сундучок. А в нем что-то есть. Давайте заглянем в него и посмотрим, что там.

Дети: Это игрушки.

2. Основная часть

Воспитатель: Правильно, но игрушки эти необычные, (достает дымковскую игрушку-коня). Кто это?

Дети: Конь.

Воспитатель: Да, это дымковская игрушка-конь. А называется она так потому, что такие игрушки изготавливали народные мастера в селе Дымково. Они лепили их из глины, сушили в печках, а затем расписывали яркими красками. Поэтому эта игрушка называется еще и глиняная. [дети повторяют. Затем они рассматривают игрушку и определяют основные цвета.)

Воспитатель: Теперь попробуйте ее руками и скажите, она твердая или мягкая?

Дети: Твердая.

Воспитатель: Правильно. А как вы думаете, эта игрушка тяжелая или легкая? Дети: Тяжелая.

Воспитатель: Да, ребята, такие игрушки, вылепленные из глины - тяжелые. А еще эта игрушка свистит. Подуешь в нее и сразу хочется играть на музыкальных инструментах (воспитатель достает следующую игрушку- матрешку)

Воспитатель: Ну а эту игрушку вы наверное все знаете. Как она называется?

Дети: Матрешка.

Воспитатель: правильно, это веселая, озорная матрешка. Это тоже народная игрушка, так как придумана и сделана народными умельцами. Посмотрите, на ней яркий сарафан и красивый русский платок, (дети рассматривают матрешку и называют ее цвета.)

Воспитатель: Ребята, а матрешку изготовили не из глины, а из дерева, поэтому она деревянная. (дети повторяют)

Воспитатель: Как вы думаете, она тяжелая или легкая?

Дети: Легкая. (затем дети сравнивают коня и матрешку по виду) Воспитатель: Еще эта игрушка с сюрпризом. Давайте ее откроем и посмотрим, что находится внутри? Ой, еще одна матрешка, а вот еще, и еще. Сколько стало матрешек?

Дети: Много.

Воспитатель: Давайте посчитаем матрешек. (дети определяют количество матрешек).

Воспитатель: Какие они по цвету: разные или одинаковые?

Дети: Одинаковые.

Воспитатель: А по величине?

Дети: Разные. Эта матрешка большая, эта поменьше, эта еще меньше, и самая маленькая.

Воспитатель: Правильно. А еще можно сравнить по росту. Эта матрешка высокая, а эта низкая (дети повторяют).

Воспитатель достает хохломскую сосуду.

Воспитатель: Дети, а это что?

Дети: Посуда.

Воспитатель: Да, такую посуду стали давно изготавливать. Ее расписывали золотистыми красками и отвозили продавать в большое село Хохлома. Поэтому она называется хохломская. Посмотрите, здесь и чашки расписные, здесь и ложки золотые. Эта посуда сделана тоже из дерева и называется деревянная. (дети повторяют)

Воспитатель: На этих деревянных ложках можно еще и играть. Воспитатель: Посмотрите, по величине они разные или одинаковые?

Дети: Разные. Большие и маленькие.

Воспитатель: Молодцы. А еще их можно сравнить по длине. Эта ложка длинная, а эта короткая. (дети повторяют).

Воспитатель: А какой формы чашечка?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Правильно.

3. Заключительная часть

Воспитатель: Вот сколько много мы рассмотрели сегодня игрушек. Эти игрушки очень красивые, яркие. Они изготовлены руками народных мастеров, поэтому называются народные. Они будут стоять у нас в группе, мы будем любоваться их красотой. А еще я принесла музыкальные инструменты. Они тоже русские народные. Давайте на них поиграем.