Познавательный исследовательский проект в средней группе «Огород на подоконнике»
проект по окружающему миру (средняя группа)
Не у каждого ребёнка есть возможность понаблюдать за ростом и развитием растений. Огород на подоконнике создаёт возможность не только наблюдений, но и практического применения продуктов общего труда.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Познавательный исследовательский проект в средней группе
«Огород на подоконнике»
Актуальность проекта: Не у каждого ребёнка есть возможность понаблюдать за ростом и развитием растений. Огород на подоконнике создаёт возможность не только наблюдений, но и практического применения продуктов общего труда. Помимо этого, огород на подоконнике – это расширение представлений детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщение представлений о необходимости света, тепла и влаги, питательных веществ, почвы для роста растений, развитие познавательных и творческих способностей детей.
Проблема: Дети в недостаточной степени имеют представления о том, что растения и овощи можно выращивать в комнатных условиях, о необходимых условиях роста, их интерес познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.
Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий, групповой. Продолжительность: краткосрочный (февраль, март, апрель).
Участники проекта: Дети 4-5 года жизни (средняя группа детского сада, воспитатели группы, родители.)
Проектная идея: создать в группе детского сада огород на подоконнике
Цель: формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.
Задачи проекта:
- формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности;
- расширять знания детей об особенностях строения и условиях роста растений;
- привлекать детей к активной самостоятельной деятельности по выращиванию растений;
- развивать творческие способности детей, любознательность, поисковую деятельность;
- воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;
- активизировать речь и обогащать словарь детей;
- развивать эмоциональную отзывчивость;
- формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.
Выполнение проекта:
Проект реализуется в три этапа – подготовительный, основной, заключительный.
Основные мероприятия проекта:
• Цикл познавательных занятий (элементарные научные сведения) по изучению культурных и декоративных растений.
• Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания огородных и декоративных культур.
Предполагаемые результаты:
Этапы работы над проектом:
1. Ознакомительный (подготовительный):
определение цели и задач проекта. Сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», закупка семян, оборудования для огорода на окне, составление плана мероприятий по организации детской деятельности.
2. Основной (или этап реализации проекта):
проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение, отгадывание загадок).
3. Заключительный:
совместная (воспитатели, дети, родители) высадка растений в группе; оформление фотовыставки «Огород на подоконнике», наблюдение и уход за растениями в течении летнего периода.
Ожидаемый результат:
1. Дети познакомятся с культурными и дико растущими растениями.
2. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.
3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
5. Формировать у детей уважительное отношение к труду.
6. Создание в группе огорода на подоконнике.
7. Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.
8. Активное участие родителей в реализации проекта.
План мероприятий по организации детской деятельности
Занятие ОО «Познание» | «Что мы знаем об овощах» Закрепить представления детей о том, где выращиваются овощи, знания об их свойствах. Научить строить описательные рассказы на сравнение овощей, строить сложносочиненные предложения. «Труд овощеводов и садоводов» Закрепить названия овощей и фруктов, правильное использование обобщений («овощи», «фрукты»); закрепить представления о содержании и характере труда овощеводов и садоводов, уточнить знания детей о последовательности работ по выращиванию овощей, об использовании машин и их роли в производстве овощей. Рассматривание книг, иллюстраций о растениях «Что растет на огороде» Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания о видах растений. Беседы «Что такое огород и что на нем растет» Расширять кругозор детей. «Наши помощники на огороде» Расширять кругозор детей. «Знакомство с овощами, как самостоятельным культурным, огородным растением» Расширять кругозор детей. Итоговая беседа «Огород на окне переносится на участок детского сада». Настроить детей на дальнейшую деятельность по пересадке огорода на окне в огород на участке сада. |
Практическая деятельность | «Посадка огорода на окне» Вызвать желание помогать взрослым. «Творческое оформление огорода на окне» Воспитывать трудолюбие; развивать творчество детей. «Выращивание рассады» Продолжать формировать навыки посадки и ухода за растениями. |
Опыты и наблюдения | «Рассматривание семян растений для нашего огорода на окне» Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. «Изменения роста наших растений» Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, семян, зернах; Учить детей замечать изменения в росте и развитии растений. «Проращивание ростков у клубней картофеля» Знакомить детей с ростом ростков картофеля, дать представления для чего — это нужно, какие условия необходимо создать, что делать потом. «Благоприятные и неблагоприятные условия для роста наших растений» Получить необходимые условия для роста лука (свет, вода, тепло). |
Труд в уголке природы | «Работа на огороде в группе» Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла) «Уход за рассадой» (полив, рыхление, прореживание). Учить ухаживать за растениями. Труд в природе |
«Клумбы для нашего огорода на участке» | Подготовить клумбы к высадке рассады цветов, формировать интерес к результату своего труда. «Высадка окрепшей рассады на участке и территории детского сада» Учить детей оказывать посильную помощь взрослым. |
Сюжетно – ролевые игры | «Овощной магазин», «На даче», «Повара» Создать положительно – эмоциональный настрой и хорошее настроение у детей. |
Дидактические игры | «Что сажают в огороде» Научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению), развить быстроту мышления, слуховое внимание. «Подбери пару» Научить детей сравнивать предметы по форме, размеру, цвету и назначению; приучить их сообща выполнять задание. «Вершки и корешки» Закреплять знания детей о растениях и плодах. «Что сначала, что потом» Учить детей составлять последовательную цепочку взаимосвязанных событий. Развивать мышление, речевую активность. «Во саду ли, во огороде» (классификация огород, сад, фрукты, овощи). Учить детей различать классификацию растений, обобщать. «Поможем маме» Учить детей правильно называть овощи и определять их на схеме. Развивать быстроту мышления, память. «Разложи по корзинкам»; «Сварим суп и компот» Учить детей правильно называть, различать и обобщать фрукты, овощи, ягоды. |
Музыкальные и подвижные игры | «Огородная хороводная», «Мыши в кладовой», Инсценировка стихотворения Ю. Тувима «Овощи» Создать положительно – эмоциональный настрой и хорошее настроение у детей, проявление творческих способностей у детей в театрализованной деятельности. |
Пальчиковые игры | «Мы большой арбуз купили»; «Фрукты», «Приглашаем в огород», «Овощи», «Варим мы компот», «Морковка», «Капуста», «Картошка» Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. |
Экспериментальная деятельность | «Узнаем: какая земля» Выявить свойства земли (имеет вес, черного цвета, сыпучая). «Вода и растения» Выявить, насколько вода необходима для растений. «Солнце и растения» Определить роль солнечного света в жизни растений. «Человек и растения» Выяснить насколько растение нуждается в уходе. |
Художественно – эстетическая деятельность | Рисование «Наши растения» Учить детей пользоваться во время рисования ранее приобретенные навыки; развивать воображение, творчество. «Как растет наш лучок» «Овощи и фрукты – полезные продукты» Лепка из пластилина (фруктов и овощей). «Наш урожай» Учить использовать во время лепки ранее приобретённые навыки. Лепка из пластилина (сюжетная по мотивам сказки «Пых») «Грядка с капустой, морковкой» Продуктивная деятельность Изготовление забора для «Нашего огорода на окне» Воспитывать трудолюбие; развивать творчество детей. Аппликация «Салат из овощей» Закреплять знания об овощах; правильно проговаривать их названия; учить использовать во время аппликации ранее приобретенные навыки; развивать творчество, воображение. Конструирование «Дачный домик» Продолжать учить детей строить из мелкого и крупного строителя постройки и обыгрывать их. |
Работа с родителями:
1. Консультации для родителей «Огород на подоконнике», по экологическому воспитанию «Воспитание любви к природе», «Экологическое воспитание детей в семье».
2. Ширма «Огород на подоконнике в домашних условиях (рекомендации родителям), «Витамины для детей», «Овощи и фрукты – ценные продукты».
3. Памятка для родителей «Прогулка в природу».
4. Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материала для
огорода на окне, в творческом оформлении.
5. Совместная высадка рассады на участке и территории детского сада.
Материал и оборудование для оформления огорода на окне:
• Семена культурных растений – цветов: бархатцы, цинния, агератум, сальвия.
• Семена огородных растений: укроп, петрушка, салат, томаты, огурцы, кукуруза, семечки подсолнуха, клубни картофеля.
• Земля, контейнеры для посадки, лейка.
• Заборчик, творческое оформление огорода на окне.
Художественная литература:
Р.Н.С. «Репка», «Вершки и корешки», белорусская сказка «Пых», украинская сказка «Колосок», татарская песенка «Мешок», Ю.Тувин «Овощи».
Литература и интернет источники:
1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации Масленникова О.М., Филиппенко А.А. Экологические проекты в детском саду. – Волгоград: Учитель, 2011
2. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2001
3. Рыжова Н.А. «Экологическое образование в детском саду». – М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001
4. Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений.», М. 2005г.
5. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста». Санкт – Петербург. Детство – Пресс 2008г.
6. Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», М. 2006г.
7. «Формирование целостной картины мира» под ред. О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеевой, М. 2015 г.
8. Т.А. Шорыгина «Овощи. Какие они? Знакомство с окружающим миром». М. 2009 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/01/picture-1015272-1522598151.jpg)
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ в средней группе «Огород на подоконнике»
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ в средней группе «Огород на подоконнике»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/25/picture-1128220-1635170369.jpg)
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ»
Проект огород на подоконнике...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/04/picture-944986-1517702354.jpg)
Познавательно-исследовательский проект в средней группе " Огород на подоконнике"
Дать детям необходимые знания о том, что растения живые, их сажаю, поливают, выращивают из семян и луковиц....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/27/picture-982466-1522167766.jpg)
Познавательно-исследовательский проект в средней группе «Огород на подоконнике для фитогрядки»
Мы посадим огород!Смотреть мы будем, как растетНа нем лучок, укроп, петрушка!Мы будем за росточкамиДружно наблюдать,Будем мы ухаживать,Полоть и поливать!Тип проекта: познавательно-исследовательск...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/12/picture-1500902-1702358575.jpg)
Познавательно-исследовательский проект в средней группе «Огород на подоконнике»
Познавательно-исследовательский проект в средней группе «Огород на подоконнике»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/30/picture-1147000-1559200379.jpg)
Познавательно-исследовательский проект в средней группе "Огород на подоконнике".
Проект " Огород на подоконнике" направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, на то, как ухаживать за растениями, на осознание значимости овощей в жизнедеятель...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/08/picture-1205603-1599587710.jpg)
Познавательно-исследовательский проект в средней группе «Огород на подоконнике»
Дети средней группы в недостаточной степени имеют представления о том, что растения и овощи можно выращивать в комнатных условиях, о необходимых условиях роста, их интерес познавательно-исследовательс...