Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста "Что такое Родина?"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по нравственно-патриотическому воспитанию

для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

Тема: Что такое Родина?

Реализуемая приоритетная образовательная область: познавательное развитие. В интеграции с социально-коммуникативным, речевым, физическим, художественно-эстетическим развитием.

Цель: Формирование у детей патиротических чувств, любви и уважения к Родине.

Задачи: Продолжать знакомить детей с понятием «Родина»;

формировать представления о государственных символах России – флаге, гербе, гимне; о неофициальных символах России – берёзе, матрёшке, балалайке;

развивать речь, внимание, память, мышление, зрительно-двигательную координацию;

воспитывать интерес к обычаям и традициям русского народа, любовь и чувство гордости к Родине.

Технологии: игровая, здоровьесберегающая, личностно-ориентированная.

Материал и оборудование: Конверты с заданиями; цветок «Что такое Родина?»; изображения гербов и флагов разных стран; макет берёзы; сундук; игрушки матрёшка, свистульки, богородские игрушки; игра из фетра «Собери матрёшку»; балалайка; магнитофон; запись песни «Берёзонька», музыки с балалайкой.

Ход НОД:

1. Организационный момент.

(Дети стоят по кругу вместе с воспитателем.)

С добрым утром, с новым днём,

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай,

День хороший начинай!

2. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение и скажите, о чём в нём рассказывается.

Т. Бокова «Родина»

Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нём умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котёнок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окошком

И на щёчке родинка –

Это тоже Родина.

Воспитатель: Ребята, о чём это стихотворение? (Ответы детей: о Родине.)

Воспитатель: Родина – это главное слово для любого человека на нашей планете.  Родиной мы зовём нашу страну – это … (ответы детей: Россия), и нашу малую Родину – это наш город … (ответы детей: Советская Гавань). Что ещё мы Родиной зовём? (Ответы детей.)

3. Основная часть.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам собрать необычный цветок. Для этого нужно выполнить 6 заданий. После выполнения задания вы получите лепесток от цветка. Когда у вас будут все лепестки, вы сможете собрать цветок «Что такое Родина?»

Дети находят по порядку задания и выполняют их.

1. «Я спрошу, а ты ответь!»

- Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)

- Наша страна очень большая. В ней много … (людей, городов, рек, морей, животных, растений)

- Как называется главный город нашей страны? (Москва)

- Как называются люди, живущие в России? (Россияне)

- На каком основном языке разговаривают люди в России? (На русском)

- Как называется край, в котором мы живём? (Хабаровский край)

- Как называется город, в котором мы живём? (Советская Гавань)

Дети получают лепесток от цветка.

2. «Государственные символы России».

Воспитатель: У каждой страны и у каждого народа свой язык, своя культура, свои национальные обычаи и традиции. А ещё каждая страна имеет свои государственные символы. Давайте вспомним, что является государственными символами России? (Ответы детей: флаг, герб, гимн)

Игра «Найди флаг и герб России».

Мальчикам предлагается выбрать среди флагов разных стран флаг России и рассказать о нём: Сколько полос в Российском флаге? Что означают цвета флага? Где можно увидеть флаг России?

Девочкам предлагается выбрать среди гербов других стран герб России и рассказать о нём: Что изображено на гербе России? Где можно увидеть герб России?

Воспитатель: О каком ещё символе не сказали? (Ответы детей: о гимне). Что такое гимн? (Ответы детей: торжественная песня, слушать надо стоя)

Дети получают 2 лепестка от цветка.

3. «Природа России».

Воспитатель: Любой русский человек, находясь далеко от дома, при слове Родина вспоминает и представляет что-то своё, очень-очень родное. Оказывается, представления у многих людей совпадают. Давайте вспомним эти неофициальные символы. Отгадайте загадку:

Клейкие почки,

Зелёные листочки.

С белой корой

Стоит под горой. (Берёза)

Воспитатель: Для многих людей символом России является белоствольная берёзонька, потому что таких берёз, таких берёзовых рощ нет больше нигде в мире. Что вы можете рассказать о берёзе? (Ответы детей)

Воспитатель: Берёза дарит людям свой вкусный и полезный сок. Кора берёзы – береста. В древности люди писали на коре, она заменяла им бумагу. Из берёзовой коры делают сумки, плетут лапти, лукошки, шкатулки. О белоствольной русской красавице сложено много стихов, песен. Вокруг берёзки водили хоровод, плясали, заводили игры. Давайте исполним хоровод про берёзку.

Дети исполняют хоровод под песню «Берёзонька» и получают лепесток от цветка.

4. «Любимые игрушки России».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что может лежать в сундучке? (Ответы детей) Какие народные игрушки вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель открывает сундучок и достаёт игрушки.

Воспитатель: Отгадайте загадку. О какой это игрушке говорится?

Ростом разные подружки

Не похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрёшка)

Воспитатель: Правильно, это матрёшка. Матрёшка, наверное, самая популярная русская национальная игрушка. В неё играют дети в разных уголках нашей планеты. Как вы думаете, почему кукла стала называться матрёшкой? (Ответы детей)

Воспитатель: Точно уже никто не знает, но есть предположение, что в те времена, когда начали делать матрёшек, очень многим девочкам давали имена Матрёна, Матрёша, Матрёнушка. Так и закрепилось имя Матрёшка. Когда к нам в Россию приезжают иностранные гости, они обязательно везут домой на память нашу русскую народную матрёшку. Давайте мы с вами соберём матрёшек.

Игра из фетра «Собери матрёшку». Дети получают лепесток от цветка.

5. «Музыкальные символы России».

Воспитатель: Ещё одним символом нашей замечательной России является музыкальный инструмент. Послушайте, как звучит этот инструмент и назовите его.

Звучит запись балалайки.

Воспитатель: Что же это за инструмент? (Ответы детей)

Воспитатель: Балалайка по праву считается одним из удивительных музыкальных инструментов и ярким символом русской культуры. Название «балалайка» передаёт её суть – лёгкий, забавный, простой и весёлый инструмент. Потому-то и прижилась балалайка на Руси, что была проста, весела и добродушна – в самый раз для русского человека. Ни один праздник не проходил без песен и танцев под балалайку. Давайте и мы потанцуем под балалайку.

Игра «Балалайка».

Дети образуют круг. В центре круга – ведущий с балалайкой. Дети идут хороводным шагом и поют:

Я по улице гуляю,

В балалаечку играю.

Ну-ка, бала-балалайка,

Себе друга выбирай-ка!

Все останавливаются, ведущий выбирает «друга» и отдаёт ему балалайку. Новый ведущий играет на балалайке, остальные танцуют в кругу.

Дети получают последний лепесток от цветка и выкладывают цветок «Что такое Родина?» (Родная страна, родной город, семья, дом, природа, культура)

4. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями и собрали необычный цветок. О чём мы сегодня говорили? (Ответы детей) Что такое Родина? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, любите свою Родину – большую и малую. Старайтесь побольше узнать о её истории, берегите её природу, храните её обычаи и традиции! Я предлагаю дома вместе с родителями сделать рисунок «Моя Родина». И закончить наше занятие песней о Родине.

Дети исполняют «Песня о Родине».

Литература: 

1. Ветохина А.А., Дмитренко З.С. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов».

2. Баранникова О.Н. «Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду: практическое пособие».

3. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (старшая группа)».

4. Шорыгина Т.А. «Наша Родина – Россия. Методическое пособие».