Конспект занятия по ФЦКМ во второй младшей группе на тему "Рыбки в аквариуме".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по ФЦКМ во второй младшей группе.

Тема: Рыбки в аквариуме.

Цель: расширять знания детей о декоративных рыбках. Дать элементарные представления об уходе за декоративными рыбками. Формировать доброе отношение к окружающему миру.

         Ход занятия.

1. Мотивация.                                                                                                        

Воспитатель: Ребята к нам сегодня в гости приходил почтальон, он передал нам конверт, а в нем письмо.

Письмо: «Пишет вам, золотая рыбка. Ребята, у моих друзей - рыбок случилась беда, им негде жить. Помогите им, пожалуйста». (в конверте лежат рыбки по количеству детей)

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, в конверте рыбки.

- Поможем им? Но, прежде, чем помочь рыбкам, мы с вами должны узнать, где рыбки живут, и как выглядит их домик.

- Ребята, где живут рыбки? (в воде)

- Правильно. (показывает картинку), рыбы живут в речке, озере, море. А еще рыбы живут в аквариуме.

- Давайте послушаем загадку.

Этот дом не деревянный,

Не из камня этот дом,

Он прозрачный, он стеклянный,

Много рыбок живет в нем. (Аквариум)                                    

2. Основная часть   

Воспитатель: Аквариум бывает разной формы.

- Посмотрите на картинку, какой формы аквариум?  (Дети рассматривают аквариум, называют его форму: круглый, квадратный, прямоугольный).

- Аквариум сделан из стекла, он стеклянный. Поэтому нужно с ним быть очень аккуратным, так как он может разбиться.

Воспитатель: Давайте рассмотрим, что есть в аквариуме? Внутри есть вода, рыбка живет только в воде, без воды она погибнет. Вместе с детьми определяем, что водоросли зеленого цвета, они длинные и короткие.

Воспитатель: Обращаю внимание детей, что камни лежат на дне аквариума – внизу. Дети называют цвет и форму камней.

- Ребята, а как вы думаете, в какой воде рыбкам хотелось бы жить: в чистой или в грязной?

(ответы детей)

Воспитатель: В чистой воде. Знаете, ребята аквариумные растения также нужны аквариуму, для красоты, для выделения кислорода, а некоторые рыбы спрячутся там и могут полакомиться травинками.

Воспитатель: Давайте теперь рассмотрим внимательнее рыбку. И назовем, из каких частей она состоит.

- Тело у рыб овальной формы

- Плавники на спинке и брюшке (помогают рыбкам плавать в воде)

- Хвост (помогает плыть, рулить и поворачивать)

- Глаза (рыбы спят с открытыми глазами, потому что нет век)

- Рот (чтобы питаться)

- Жабры (с помощью их рыбы дышат под водой)

- Тело покрыто чешуйками.

Физ. минутка. Подвижная игра «В аквариуме».

А сейчас детвора интересная игра. Звучит спокойная музыка. Воспитатель говорит:

- «Рыбки» (все спокойно ходят на носочках по группе, виляя кистью руки влево, вправо). 

- «Водоросли» - стоим, медленно двигаемся влево вправо.

- «Камни» - присели и не шевелимся. Воспитатель хвалит детей.

Аппликация «Рыбки в аквариуме». (работа в парах)

- Ребята, а кому мы с вами должны помочь? (рыбкам, которые лежат в конверте)

- Сейчас давайте с вами пройдем за столы и поможем нашим рыбкам. (на столе лежат нарисованный аквариум, кисти, клей)

Воспитатель произносит слова и показывает действия пальчиковой гимнастики (дети повторят за воспитателем):

Пальчиковая гимнастика.

1, 2, 3, 4, 5 (загибаем по одному пальцу на одной руке)

Кто может рыбок сосчитать?

Рыбки плавают по дну (плавный поворот вправо, влево кистью руки,

Не поймаешь ни одну (сжимаем пальцы в кулак).

Дети работают самостоятельно, наклеивают рыбок на аквариум.

3. Итог. Рефлексия.

Воспитатель: Дети, кому мы с вами помогали? Какую аппликацию вы делали?

Где живут рыбки? Что вам больше всего понравилось на занятии? Все молодцы!!!