Технологическая карта интегрированной образовательной деятельности: «Необходимые правила заповедника Байкала».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Сафаралиева Арина Маликовна

Тема: «Необходимые правила заповедника Байкала»

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл neobhodimye_pravila_zapovednika_baykala.docx15.75 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта интегрированной образовательной деятельности

Тема: «Необходимые правила заповедника Байкала»

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, художественно -эстетическое развитие

Группа: подготовительная к школе группа

Цель: формировать у детей представления о необходимости защиты озера Байкала.

Образовательные задачи:

Обучающая: познакомить детей с запрещающими знаками, которые существуют в Байкале

Развивающая: Продолжить знакомить детей с озером Байкал, систематизировать знания о природе нашего края;

Воспитательная: Воспитывать любовь и бережное отношение к озеру Байкал.

По экспериментальной деятельности: продолжить работу с детьми по изготовлению аппликации (запрещающих знаков) по образцу из бумаги.

Словарная работа:

Планируемые результаты: узнать необходимые правила, которые необходимо соблюдать на озере Байкал.

Подготовительная работа: чтение литературы, просмотр мультфильма.

Материалы и оборудование: интерактивная доска, бумага, клей, карандаши, иллюстрации запрещающих знаков.

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия.

Расширение представлений детей о правилах поведения на Байкале;

Приветствие. Загадывание загадок о Байкале. Чтение стихотворения о Байкале. Установление зрительного и эмоционального контакта.

Подгрупповая форма;  

Прием психологической речевой настройки;

Прием побуждения к деятельности.

Дети здороваются, выполняя действия под слова приветствия.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Проблемная ситуация: «Что нельзя делать в заповедниках озера Байкал?»

Показ иллюстрации того, что может произойти, если не следовать правилам заповедника озера Байкала;

Динамическая пауза «Рыбки».

Проведение беседы, создание проблемной ситуации.

Отвечают на вопросы;

Внимательно слушают воспитателя;

Дети совместно с воспитателем выполняют движения.

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Расширение представлений детей подготовительной к школе группу об запрещающих знаках, которые нужно соблюдать на Байкале.

Показ видео с вопросами «правила поведения в заповедниках Байкала»

Проведение беседы.

Внимательно слушают воспитателя.

Выдвигают предположения.

2.3.

Этап практического решения проблемы

Создание запрещающих знаков заповедника Байкала из бумаги.

Задание сделать запрещающий знак заповедника Байкала из бумаги. Пальчиковая гимнастика

Прием: вопросы, требующие констатации информации.

Пальчиковая гимнастика,

Продуктивная деятельность, Пояснение, показ.

Рассуждают над вопросами;

Дети совместно с воспитателем выполняют движения;

Выбирают обязанность;

Делают аппликацию.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

Проанализировать деятельность, показать результат всего занятия. Обобщить совместную деятельность детей по достижению целей.

Прием:

вопросы, побуждающие к самооценке

Отвечают на вопросы, демонстрируют навыки самооценки


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию (ознакомление с природой) для старшего дошкольного возраста по теме: «Для чего нужны заповедники»

Технологическая карта ОД по познавательному развитию, в ходе которой дети знакомяться с понятием «Заповедник», «Заповедная зона», их предназначением; заповедными зонами Иркутской области. У детей...

Технологическая карта интегрированной образовательной деятельности для детей старшей группы компенсирующей направленности «Почемучка».

Технологическая карта интегрированной образовательной деятельности для  детей старшей группы компенсирующей направленности «Почемучка».Тема: «Путешествие в фиолетовый лес»...

Технологическая карта интегрированной образовательной деятельности по математическому развитию во второй младшей группе квест – игра «Весёлое путешествие по математике»

Тема: «Весёлое путешествие по математике»Образовательная область «Познавательное развитие» (формирование элементарно – математических представлений).Педагогическая цель: ...

Технологическая карта интегрированной образовательной деятельности в подготовительной группе по теме: "Сюрприз от Лунтика".

Интегрированная образовательная деятельность в подготовительной группе по теме: "Сюрприз от Лунтика"....

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ НАВЫКОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «Путешествие с Фиксиком в мир микробов»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ НАВЫКОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА«Путешествие с Фиксиком...

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Игровое занятие по развитию речи с использованием кинезиологических упражнений в подготовительной группе «Юные режиссёры»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИИгровое занятие по развитию речи с использованием кинезиологических упражнений в подготовительной группе«Юные режиссёры»...