Конспект НОД по теме "Путешествие в лабораторию весомых измерений"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Конспект занятия для старшего дошкольного возраста
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.3 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по теме:
«Путешествие в лабораторию весовых измерений»
Цель: познакомить детей с понятием веса, с измерительным прибором - весами, с историей возникновения весов.
Задачи:
- Создать условия для экспериментальной деятельности, развивать познавательный интерес.
- Знакомство с понятием «Вес», «Весы».
- Знакомство с историей развития технологии взвешивания.
- Развивать умения делать выводы на основе опыта, развивать интерес к физическим явлениям и закономерностям.
- Воспитывать дружеские отношения и взаимодействия в парах.
- Развивать монологическую и диалогическую речь детей.
Ход НОД:
Воспитатель: Мы с вами живем на планете Земля и сегодня поговорим о силе земного притяжения. Благодаря земному притяжению мы знаем, где верх, а где низ. И не только мы, а все звери, птицы и даже растения. Потому-то деревья и растут корнями вниз. Ну, и все упавшие предметы летят вниз. Только надо помнить, что Земля – это шар. И предметы падают не вниз, а по направлению к центру Земли.
Воспитатель: Покажите на глобусе, как стоим мы и как стоят полярники в Антарктиде? (Воспитатель дает по фигурке человека двум детям. Они приклеивают их к глобусу.)
Дети: И мы стоим ногами к центру Земли, и полярники в Антарктиде стоят ногами к центру Земли, хотя по отношению к "нашему" верху стоят ногами.
Воспитатель: Раскроем подробнее, как эта загадочная сила действует на Земле.
Опыт «Книга на руке»
Вот мы кладем книгу на руку - она нам кажется тяжелой, мы скажем "у нее большой вес". Вес - это то давление, которое чувствует наша рука, преграждая книге путь к Земле. Мы уберем руку - книга упадет на пол. Пока она будет падать - веса у нее не будет. А когда книга упадет на пол, она опять станет весить. Потому что книга станет упираться в пол, который загораживает книге путь к центру Земли. В тот момент, когда книга падала, она была в невесомости! Потому что не имела веса и не давила своей массой на опору или подвеску.
Воспитатель: Итак, что называют весом? (ответы детей).
Вес – это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес.
Какие предметы быстрее падают на Землю, легкие или тяжелые? (ответы детей).
Правильно, тяжелые. Говорят: на предметы действует сила тяжести. Вес – это сила тяжести.
Что произойдет, если исчезнет вес? (Возникнет невесомость.)
Состояние отсутствия веса называется невесомостью.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед вами две гантели. Что вы можете сказать о них? (На вид, они одинаковые - и цветом, и размером)
Воспитатель: Возьмите их в руки. Что теперь скажете? (Одна тяжелее, другая легче)
Воспитатель: Совершенно, верно! Мы знаем, что одни предметы могут быть
легкими, а другие тяжелыми. Отчего это зависит? (Это зависит от размера и материала из которого они сделаны.) Когда мы говорим «легкий» или «тяжелый» мы говорим о весе предметов, а на сколько точно они различаются мы можем узнать при помощи…. Отгадайте загадку:
Фрукты на качелях покачаться сели.
Стоит им лишь прекратить,
Нам придется заплатить? (Весы.)
Воспитатель: Верно! При помощи весов! А что такое весы?
Весы - прибор для измерения веса предметов. (Показывает.) А как пользоваться весами? Например, на одну чашу весов кладут гирьку весом 10 грамм, а на другую чашу весов такое количество кубиков, чтобы эти весы уравновесить между собой (использует детальки от конструктора лего)
Воспитатель: А какие бывают весы? (Демонстрирует на доске слайды с изображением весов.)
Воспитатель: Ребята, весы изобрели торговцы очень давно. Но сначала весы использовали для взвешивания денег. На одну чашу весов клали гири с изображением товара, а на другую кусок серебра или золота. Так определяли стоимость товара. Если бы люди не придумали весы и гири, торговать и взвешивать было бы невозможно. Например, в одной стране взвешивали бы бананами, а в другой ракушками. Поэтому люди договорились, что единицей измерения будет килограмм.
А сколько это - килограмм? Возьмите и все подержите в руках мешочек сахара весом в 1 кг. Почувствовали, какой он тяжелый?
Просмотр мультфильма «Фиксики «Весы»»
Воспитатель: Дети, а сейчас я вам предлагаю превратиться в настоящих ученых - лаборантов, хотите попробовать? Тогда за мной! Проходим в лабораторию весовых измерений и посмотрим, что нас ждет. Но прежде, чем начать работу, мы наденем специальную одежду. Эта такая одежда, в которой проводятся эксперименты и опыты (дети надевают халаты и шапочки). Присаживайтесь. Ученым-лаборантам приходится работать с мелкими предметами, поэтому нужно размять наши ручки и пальчики, они наши помощники (воспитатель проводит пальчиковую гимнастику «Апельсин»):
Мы делили апельсин.
Много нас, а он один.
Эта долька для ежа.
Эта долька для чижа,
Эта долька для утят,
Эта долька для котят.
Эта долька для бобра,
А для волка - кожура.
Он сердит на нас, беда,
Разбегайся кто куда.
Воспитатель: Лаборанты должны быть очень внимательны. Вы готовы?
Перед вами картинки. Вам нужно определить, кто же на картинках самый легкий. И обвести в кружок. А кто самый тяжелый – зачеркнуть!
Воспитатель: А теперь приступим к самому главному - к взвешиванию. Дети, на столах у вас стоят весы. Есть и предметы, вес которых нужно сравнить.
Первый стол взвешивает камни и песок. А второй стол взвешивает бобы и сахар.
А теперь посмотрим, как вы справились с заданием. (Дети рассказывают, какие предметы они брали и что наблюдали.)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы настоящие лаборанты!
Воспитатель. А теперь, ребята, внимание на экран. Симка приготовила для нас задания. Вы готовы с ней поиграть? Приступаем.
Онлайн – игра
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы выполнили все задания верно.
Вам понравилось работать в научной лаборатории?
(Ответы детей.)
Воспитатель: А что вам больше всего понравилось делать?
(Ответы детей: взвешивать, решать задачи и т.д.)
Давайте вспомним, что же такое притяжение?
Ребята, а что такое вес? Весы?
А что такое невесомость?
Молодцы!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/12/picture-936036-1505218017.jpg)
Конспект интегрированного занятия по мактематике на тему: "Измерение объема сосудов с помощью переливания жидкости."
Задачи: • Сформировать представление о непосредственном сравнении сосудов по объему с помощью переливания и об измерении объема сосудов с помощью мерной кружки. • Сформировать опыт самостоятельного ...
«Лаборатория весовых измерений»
Занятие по ФЭМП в старшей группе детского сада. На тему "Лаборатория весовых измерений". Занятие начинается с сюрпризного момента,на занятие дети познакомятся со всеми видами весов....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/09/picture-604411-1425923762.jpg)
Конспект занятия по математике в старшей группе «Измерение длины»
Познакомить с элементарными способами измерения, сравнения величины двух предметов. - Формировать умение устанавливать и отражать в речи закономерности между величиной условной мерки и резу...
Конспект ООД по математическому развитию на тему "Измерение длины"
Конспект ООД по математическому развитию на тему "Измерение длины"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/12/picture-1049216-1534090611.jpg)
Конспект по математике в подготовительной группе Тема: Измерение длины
Конспект по математикев подготовительной группеТема: Измерение длины...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/29/picture-286753-1377758232.jpg)
Конспект образовательной деятельности в цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии» на основе технологии проблемного обучения лаборатория «Пульс» Тема: «Сердце» С детьми 4 лет
Цель - познакомить детей с главной мышцей нашего организма - сердцем.Задачи: - учить детей заполнять ментальную карту;- способствовать развитию интереса детей к исследованиям и экспериментам;- ра...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/29/picture-286753-1377758232.jpg)
Конспект образовательной деятельности в цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии» на основе технологии проблемного обучения лаборатория «Пульс» Тема: «Пульс» С детьми 4 лет
Тема «Пульс»Цель - познакомить детей с цифровой лабораторией «Наураша в стране Наурандии».Задачи: - учить измерять пульс человека разными способами;- Учить фиксировать результа...