«Лаборатория весовых измерений»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

3 мин мин

Какое у вас сегодня настроение? Замечательно. Сегодня вас ждет много интересного!

Нам в детский сад пришла посылка от Винни-Пуха. Давайте посмотрим, что в ней! Воспитатель достает два шарика и показывает детям

Ребята, что вы можете сказать об этих предметах?

Какие они? (Дети рассказывают, что они отличаются друг от друга весом.)

Даю потрогать и сравнить детям.

Воспитатель. - Совершенно, верно! Мы знаем, что одни предметы могут быть

легкими, а другие тяжелыми. Отчего это зависит? (Это зависит от размера и материала из которого они сделаны.) Когда мы говорим «легкий» или «тяжелый» мы говорим о весе предметов, а на сколько точно они различаются мы можем узнать при помощи….

6 мин

Фрукты на качелях покачаться сели.

Стоит им лишь прекратить,

Нам придется заплатить? (Весы.)

Воспитатель. А какие бывают весы?

Демонстрирую детям виды весов.

Безменные весы,где мы пользуемся ими? где вы их видели?

Напольные весы, где мы с вами ими пользуемся? Все же были в кабинете у врача и вставали на них?

Электронные весы, где ими пользуются? Правильно ими пользуются в магазине.

Ребята посмотрите сюда у меня в руках килограмм  соли, мы вот его можем взвесить, а как можно взвесить 1 таблетку? Правильно для этого у нас есть аптечные весы.

Воспитатель. Ребята, весы изобрели  торговцы очень давно. Но сначала весы использовали для взвешивания денег. На одну чашу весов клали гири с изображением товара, а на другую кусок серебра или золота. Так определяли стоимость товара. Если бы люди не придумали весы и гири, торговать и взвешивать было бы невозможно. Например, в одной стране взвешивали бы бананами, а в другой ракушками. Поэтому люди договорились, что единицей измерения будет килограмм.

А давайте узнаем сколько у нас весит один грамм, берем в руки 1 спичку. Вот так у нас весит один грамм, давайте возьмем еще одну спичку и будет у нас 2 грамма.

5 мин

Воспитатель. Дети, а сейчас я вам предлагаю превратиться в настоящих ученых - лаборантов, хотите попробовать?(Да)

Воспитатель. Лаборанты должны быть очень внимательны. Вы готовы?(Да)

Я сейчас буду называть вам слова, а вы скажите что из них весит больше?

Бабочка или слон?

Машина или ручка?

Тетрадь или дом?

Кровать или телефон?

Ложка или стол?

Телевизор или иголка?

Спичка или шкаф?

Лист бумаги или холодильник?

Корова или мышь?

Арбуз или вишня?

Ребята вам понравилось это задание?

2 мин

Физкультминутка

Буратино потянулся  (сидя за партой, руки к плечам, поднимание и опускание локтей),

Раз – нагнулся. Два – нагнулся  (наклоны к левой и правой ноге),

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел  (руки в стороны, повороты направо, налево).

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать  (встают на носки, руки поднимают вверх и медленно садятся за парты. Повторить 2–3 раза).

4 мин

Ребята я хочу поиграть с вами проволками,давайте сделаем прямую,ломанную,спиральную линию,и замкнутый круг.

А теперь в лабораторий не могут разобраться с лишними вещами, давайте им поможем.

Пятница,вторнк,диван,суббота?(Диван)

Семь,два,три,стул?(стул)

Тетрадь,самолет,пинал,ручка?(самолет)

Куртка,кофта,футболка,машина?(машина)

Кружка,телефон,ложка,тарелка?(телефон)

Солнечно,пасмурно,дом,дождливо?(дом)

Роза,тульпан,ромашка,тетрадь?(тетрадь)

3мин

Работа в тетради.

2 мин

Итог занятия. Что мы сегодня делали? Чему научились? А за точ то вы сегодня хорошо себя вели,я вот принесла вам раскраски давайте мы разукрасим аптечные весы.

3 мин мин

Какое у вас сегодня настроение? Замечательно. Сегодня вас ждет много интересного!

Нам в детский сад пришла посылка от Винни-Пуха. Давайте посмотрим, что в ней! Воспитатель достает два шарика и показывает детям

Ребята, что вы можете сказать об этих предметах?

Какие они? (Дети рассказывают, что они отличаются друг от друга весом.)

Даю потрогать и сравнить детям.

Воспитатель. - Совершенно, верно! Мы знаем, что одни предметы могут быть

легкими, а другие тяжелыми. Отчего это зависит? (Это зависит от размера и материала из которого они сделаны.) Когда мы говорим «легкий» или «тяжелый» мы говорим о весе предметов, а на сколько точно они различаются мы можем узнать при помощи….

6 мин

Фрукты на качелях покачаться сели.

Стоит им лишь прекратить,

Нам придется заплатить? (Весы.)

Воспитатель. А какие бывают весы?

Демонстрирую детям виды весов.

Безменные весы,где мы пользуемся ими? где вы их видели?

Напольные весы, где мы с вами ими пользуемся? Все же были в кабинете у врача и вставали на них?

Электронные весы, где ими пользуются? Правильно ими пользуются в магазине.

Ребята посмотрите сюда у меня в руках килограмм  соли, мы вот его можем взвесить, а как можно взвесить 1 таблетку? Правильно для этого у нас есть аптечные весы.

Воспитатель. Ребята, весы изобрели  торговцы очень давно. Но сначала весы использовали для взвешивания денег. На одну чашу весов клали гири с изображением товара, а на другую кусок серебра или золота. Так определяли стоимость товара. Если бы люди не придумали весы и гири, торговать и взвешивать было бы невозможно. Например, в одной стране взвешивали бы бананами, а в другой ракушками. Поэтому люди договорились, что единицей измерения будет килограмм.

А давайте узнаем сколько у нас весит один грамм, берем в руки 1 спичку. Вот так у нас весит один грамм, давайте возьмем еще одну спичку и будет у нас 2 грамма.

5 мин

Воспитатель. Дети, а сейчас я вам предлагаю превратиться в настоящих ученых - лаборантов, хотите попробовать?(Да)

Воспитатель. Лаборанты должны быть очень внимательны. Вы готовы?(Да)

Я сейчас буду называть вам слова, а вы скажите что из них весит больше?

Бабочка или слон?

Машина или ручка?

Тетрадь или дом?

Кровать или телефон?

Ложка или стол?

Телевизор или иголка?

Спичка или шкаф?

Лист бумаги или холодильник?

Корова или мышь?

Арбуз или вишня?

Ребята вам понравилось это задание?

2 мин

Физкультминутка

Буратино потянулся  (сидя за партой, руки к плечам, поднимание и опускание локтей),

Раз – нагнулся. Два – нагнулся  (наклоны к левой и правой ноге),

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел  (руки в стороны, повороты направо, налево).

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать  (встают на носки, руки поднимают вверх и медленно садятся за парты. Повторить 2–3 раза).

4 мин

Ребята я хочу поиграть с вами проволками,давайте сделаем прямую,ломанную,спиральную линию,и замкнутый круг.

А теперь в лабораторий не могут разобраться с лишними вещами, давайте им поможем.

Пятница,вторнк,диван,суббота?(Диван)

Семь,два,три,стул?(стул)

Тетрадь,самолет,пинал,ручка?(самолет)

Куртка,кофта,футболка,машина?(машина)

Кружка,телефон,ложка,тарелка?(телефон)

Солнечно,пасмурно,дом,дождливо?(дом)

Роза,тульпан,ромашка,тетрадь?(тетрадь)

3мин

Работа в тетради.

2 мин

Итог занятия. Что мы сегодня делали? Чему научились? А за точ то вы сегодня хорошо себя вели,я вот принесла вам раскраски давайте мы разукрасим аптечные весы.