Конспект интегрированного занятия по окружающему миру и конструированию в старшей группе «В гости к старичку - Лесовичку»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к растительному миру.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект интегрированного занятия по окружающему миру и конструированию в старшей группе «В гости к старичку - Лесовичку»
Интеграция образовательных областей: Познание (формирование элементарных математических представлений, познавательно-исследовательская деятельность), Коммуникация, Физическая культура, Социализация, Музыка.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Методические приёмы: сюрпризный момент, поощрения, объяснение, художественное слово, беседа-диалог, рассматривание фотографий, видео, продуктивная указания, игровые методы и приёмы деятельность, физкультминутка, подведение итогов.
Задачи:
- Продолжать совершенствовать конструктивные навыки и умения: соединение частей при помощи пластилина и дополнение изображения деталями;
- Продолжать знакомить с разновидностями природного материала.
- Учить различать и называть деревья.
- Развивать умение различать геометрические фигуры и отгадывать загадки.
- Продолжать развивать диалогическую речь и умение активно участвовать в беседе, учить отвечать на вопросы полными предложениями.
- Развивать воображение, внимание, усидчивость, корригировать мелкую моторику рук.
- Развивать логическое мышление.
- Продолжать развивать художественно-творческие способности детей.
- Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к растительному миру.
Образовательные: Расширять представления о транспорте и их значении в жизни человека.
Развивающие: Развивать внимание, память, умение работать по выкройке в соответствии с образцом.
Воспитательные: Формировать умение и желание доводить дело до конца, воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Материалы и оборудование:
- природные (шишки, веточки, перышки, скорлупа грецкого ореха);
- наглядные (макеты деревьев, кочки с цифрами, камни в виде геометрических фигур, бумажные цветы для оформления «поляны» – рабочего места, зеленая скатерть); шарик, наполненный гелием; корзинки; открытка; сказочный персонаж – старичок-лесовичок; фонограмма со звуками пения птиц, звуки транспорта, карточки транспорта, обручи, светофор.
Содержание организованной деятельности детей:
- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцам и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
– А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки гостям.
(Вылетает воздушный шарик с открыткой)
– Ой, к нам ещё и шарик прилетел! Да он не простой! Посмотрим, что он нам принес. Это открытка, прочитаем ее? (да)
Воспитатель (читает открытку): «Дорогие мальчики и девочки средней группы, приглашаю вас в гости на день рождения. Старичок-Лесовичок».
– Принимаем приглашение? (да)
– Какое сейчас время года? (весна)
- А хотите попасть в летний лес? Что в лесу бывает летом? (Зеленые листья на деревьях, птицы поют, цветут цветы.)
– Давайте вспомним, что нельзя в лесу делать? (Ответы детей: кричать, пугать диких животных; рвать цветы; ломать деревья, вырезать на них ножом, от этого они могут засохнуть и погибнуть; ловить ради забавы бабочек, муравьёв и других насекомых и животных; сорить в лесу; разводить костры.)
- Ребята, а на чем можно отправиться в лес, если он находится очень далеко? (Ответы детей: на машине, поезде….
- А теперь я хочу проверить, все ли знают виды транспорта, я буду показывать картинки по телевизору, если вы увидите воздушный вид транспорта - машем руками, если наземный – топаем ногами, если водный - показываем в виде волны.
- Молодцы, а сейчас поиграем, я вам раздаю карточки, вы будете водителем этого транспорта и под музыку ваш транспорт будет передвигаться , как только музыка закончится, каждая машина едет в свой дом. Давайте вспомним:
1 дом (обруч)- перо- воздушный транспорт
2 дом (обруч) –светофор- наземный
3 дом (обруч)- спасательный круг- водный
(Дети выполняют задание).
-Молодцы ребята , Лес, в который мы отправляемся находится далеко, за городом. Я предлагаю отправится на поезде. Проходим, занимаем места. (Сели на стульчики)
- Ребята, к кому на праздник мы едем?(К Лесовичку)
- А вы знаете, кто это, чем он занимается? (Ответы детей).
- Давайте посмотрим, кто же на самом деле Лесовичок. (Видео)
-Вот мы и приехали, выходим. Ребята нам нужно перейти дорогу. Как будем переходить?
Стих . Читают дети.
Там, где шумный перекресток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Cвет зеленый - проходи!
Желтый - лучше подожди!
Если свет зажжется красный -
Значит,
Двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдет трамвай,
наберись терпенья.
Изучай и уважай правила движенья.
- А теперь, слушайте внимательно, вам нужно угадать на слух что это за транспорт. Дети по звуку определяют транспортное средство.
(машина, корабль, мотоцикл, поезд, самолет…)
– Отправляемся дальше в гости. Возьмем корзинки, они нам в лесу пригодятся. Чтобы путешествие доставило нам радость, и мы не заблудились, нам нужно быть очень дружными.
– Здесь в письме волшебные слова, которые помогут нам оказаться в гостях:
Ножкой топнем,
В ладоши хлопнем.
Покружимся, повернёмся,
Дружно за руки возьмёмся.
Глазки закроем, скажем: «Ах!»
И окажемся в гостях.
– Ребята давайте закроем глаза и послушаем звуки леса. (Воспитатель включает фонограмму пения птиц, появляется речка).
– Ой, что это? (Речка.)
– Как же нам перейти на тот берег? (Ответы детей.)
– Правильно, через речку нужно проложить мост. (Дети прокладывают через речку мосты из кирпичиков желтого, красного и синего цвета) Проверим, сможем ли мы по мостику перейти через речку? (Ответы детей.) Молодцы!
– Вот и лес. Ребята, а ведь мы что-то забыли. Мы куда идем? (На день рождения.) На день рождения с чем ходят? (С подарками.) А мы подарки не взяли. Как же быть? Давайте посмотрим вокруг, может, что-нибудь найдем, чтобы подарить Лесовичку.
– Посмотрите, что под елочкой лежит? (Шишки.) Что под березкой? (Веточки.) А что под осинкой? (Перышки и скорлупа от яиц.)
– Как вы думаете, нам все это пригодится для подарка? Соберем в корзинки. И пойдем на полянку.
– Что мы можем сделать из этого природного материала? (Предложения детей.)
– Раз мы идем к старичку-Лесовичку, то сделаем в подарок фигурки, похожие на него. Вместо туловища возьмем шишку, на голову оденем скорлупу грецкого ореха, ручки и ножки у нас будут веточки, борода – перышко, а соединять мы будем при помощи пластилина. Сделайте глаза и носик.
Воспитатель: Наши подарки готовы. Смотрите, прилетела бабочка. Давайте поиграем с ней.
Физкультминутка «Бабочка»
Наша бабочка встряхнулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз – росой она умылась.
Два – изящно покружилась.
Три – нагнулась и присела,
И нектара всласть поела.
На цветочке посидела,
В лес волшебный улетела.
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом.)
– Положим подарки в корзинки и пойдем дальше.
– На пути у нас камни. Смотрите, они не простые. Если мы отгадаем про них загадки, они станут легкими, и мы их уберем с дороги.
Без углов и катится, похоже на солнышко. (Круг.)
Углы и стороны прямые. (Прямоугольник и квадрат.)
Эта фигура с тремя углами. (Треугольник.)
Эта фигура похожа на вытянутый круг. (Овал.)
– Мы убрали все камни с дороги. Путь свободен. Вот мы и пришли к Лесовичку.
- Давайте позовем его «Лесовичок , где ты?» (Выходит лесовичок)
Лесовичок: Молодцы, ребята, что пришли ко мне. Расскажите мне, что вы видели, когда шли сюда, что делали. (Ответы детей.)
Воспитатель: Мы хотим подарить тебе подарки, которые дети сделали своими руками. Ребята, а что можно пожелать Лесовичку?
Ответы детей: Счастья, хорошего настроения, здоровья и любви, радости, много угощения и подарков.
Лесовичок: Спасибо за подарки . Я хочу вас угостить, ведь на дне рождения так принято. (Угощает печеньем в виде орешков и грибочков.)
Воспитатель: Спасибо за угощение! Нам с вами пора возвращаться в детский сад.
Лесовичок: До свидания!
Воспитатель: Произнесем волшебные слова.
Ножкой топнем,
В ладоши хлопнем.
Покружимся, повернёмся,
Дружно за руки возьмёмся.
Глазки закроем, скажем: «Пока!»
В садик нам всем возвращаться пора.
Закрываем глаза. (Птицы перестают петь.)
Воспитатель подводит итог:
– Ребята, чем мы сегодня занимались?
– Что вам показалось трудным? Почему?
– Ребята, вам понравилось в гостях у Лесовичка?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированного занятия по окружающему миру во второй младшей группе: "Где ночует солнышко? Большие и маленькие яблочки на тарелке".
Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звездам.Побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко-наступило утро, на небе месяц и звезды-наступ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/08/picture-520029-1415455829.jpg)
Конспект интегрированной ННОД по окружающему миру для детей старшей группы
Помещаемый материал представляет собой конспект интегрированной образовательной деятельности по окружающему миру "Народная игрушка"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/09/picture-135620-1507581571.jpg)
Конспект интегрированного занятия по окружающему миру для детей старшей группы «Путешествие в страну обуви вместе с Кузей»
Цель: Систематизировать и закрепить знания детей по лексической теме «Обувь»Задачи: Закрепить знания о назначении обуви;Провести связь обуви с временами года;Повышать познаватель...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/25/picture-220667-1395696421.jpg)
Конспект открытого занятия по окружающему миру в первой младшей группе "В гости к бабочке"
Конспект открытого занятия по окружающему миру в первой младшей группе "В гости к бабочке"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/24/picture-1060102-1537783844.jpg)
Занятие по звуковой культуре речи в старшей группе "В гости к старичку Лесовичку".
Обогащать словарный запас и развивать речь детей, учить подбирать родственные слова и четко произносить звуки,разучить артикуляционную гимнастику и работать в коллективе....
Конспект интегрированного занятия по окружающему миру, развитию речи и рисованию "В гостях у птичке"
Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе...