Сценарий занятия по ФЦКМ с детьми младшего дошкольного возраста на тему «Музыкальные инструменты»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Мотивация и проблематизация

Педагог обращает внимание детей на стук в дверь.

Ой. Ребята кто же там стучится?

Педагог берет Мишку на руки  

 Ребята это же мишка!

Он пришел к нам в гости.

Давайте поздороваемся с ним!

Мишка к нам пришел не просто так, а что то принес!

А что принес?

Педагог: Мишка, а что у тебя в мешке?

Мишка говорит там картинки музыкальных инструментов.

Мишка не знает, как называются и как звучат?

Дети смотрят  на  дверь

Дети не знаем

Дети встречают гостя и здороваются с ним.

Здравствуй Мишка

Мешочек

Дети, а что в мешочке?

Дети: давайте поможем

Целеполагание

Ребята чем мы с вами можем ему помочь?

Дети: расскажем, как называются инструменты

Планирование будущей деятельности

А для этого давайте рассмотрим все  картинки с инструментами  и назовем их.

 Дети рассматривают картинки

Реализация плана

Воспитатель по очереди достает из мешочка картинки, прикрепляет на мольберт.

Педагог: Дети, молодцы!

Вы справились с заданием?

Мишка теперь знает названия разных инструментов?

Ребята давайте  мы теперь с мишкой немножко поиграем и разомнемся?

Мы ногами топ-топ

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз — сюда, два - туда,

Повернись вокруг себя.

Раз — присели, два — привстали,

Руки кверху все подняли.

Сели - встали, сели - встали,

А теперь давайте я прочитаю стихотворения для мишки,  и вы, ребята тоже послушаете?

А. Барто «Погремушка».

— Как большой сидит Андрюшка,

На ковре перед крыльцом

У него в руках игрушка –

Погремушка с бубенцом

Мальчик смотрит, что за чудо!

Мальчик очень удивлен

Не поймет он: ну откуда

Раздается этот звон.

 Ребята, а про какой это инструмент?

Педагог:  знакомит детей и Мишку со звучанием разных инструментов, а затем достает игрушки из за ширмы, а дети угадывают.

Педагог гремит  за ширмой (барабаном)

Дети, а что это звучит?

 А это?

А что сейчас звучит?

Ну, что Ребята мы справитесь?

Мишка тебе понравилось?

Педагог: Ребята, Медвежонок благодарит вас за то, что он весело провел время и узнал названия музыкальных инструментов и их звучание.

Педагог: Дети, нашему гостю пора возвращаться домой к своим друзьям. Давайте, с ним попрощаемся.

Педагог: Дети, вы молодцы, как дружно и быстро вы помогли Мишке, и вы узнали описание и звучание музыкальных инструментов.

Дети называют названия  инструментов

Да

Да

Да

Дети давайте

Дети отвечают хорошо.

Дети отвечают погремушка с бубенцом.

Дети да!

Барабан

Бубен

Погремушка

Ребята  отвечают да

Мишка да

Дети: До свидания Мишка, ждем тебя еще в гости.

Дети: да

Оценка и рефлексия

А что мы сегодня делали?

А что узнал Мишка, что узнали вы?

А вы теперь знаете, как звучат

музыкальные инструменты?

А вам понравилось?

Ребята вы большие молодцы!

Вы не бросили Мишку в беде.

 Дети: помогли Мишки

Узнали музыкальные инструменты

Да

Да