Исследовательская работа по экологии «Враг природе мусор»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно-эстетическому развитию детей №29

«СИБИРЯЧОК»

«Враг природе мусор»

г. Зеленогорск

Исследовательская работа «Враг природе мусор»

Константин, 5лет, детский сад № 29 «Сибирячок», 1 старшая группа.

Васильева Татьяна Валериевна педагог – руководитель.

После совместного просмотра с младшим братом мультфильма про Царевну с песней «Побереги природу», Костя поделился с мамой информацией, которую узнал от воспитателя Татьяны Валериевны, что беречь планету можно, когда ты экономишь воду, свет и тепло, а получается, что еще нужно что-то делать с мусором, его так много, что окружающая среда от этого страдает. В результате возник вопрос «Что я могу сделать с мусором?». Прочитав статьи из энциклопедий: «Детская энциклопедия», просмотрев в интернете информацию по данной теме выяснили, что в природной среде процессы разложения бытового мусора происходят очень медленно, достигают тысяч и миллионов лет.

            Цель исследования: сравнение скорости разложения разных бытовых отходов.

Задачи:

• Выявить опытным путем, какие отходы разлагаются быстрее;
• Узнать способы утилизации каждой группы отходов и научиться применять их;
• Научиться сортировать мусор по группам.

Предмет исследования: бумага, пластик, стекло, пищевые отходы.

Объект исследования: утилизация бытового мусора.

Источники информаций:

• изучение литературы по теме проекта; 
•  проведение эксперимента с бытовым мусором;
•  наблюдение;
•  обобщение. 

Гипотеза: если бытовой мусор сортировать на группы, то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без вреда для окружающего мира.

Эксперимент.

Цель: проверить полученные знания: сколько времени необходимо для разложения различных бытовых отходов.

Оборудование: бумага, пластик, пищевые отходы (шкурки от банана), стекло.

 В 4 баночки с землей положили разный мусор – бумагу, стекло, пластик и шкурку от банана и баночки подписали. А чтобы фиксировать результаты, завели дневник наблюдения. Через 4 месяца наблюдений выяснили:

• пищевые отходы (шкурки от банана), переработались полностью в земле.
• бумага намокла и стала рыхлая, практически разложилась.
• пластик остался без повреждений, не разложился. Если он и разложится, то на это понадобится очень много времени.
• стекло, стала только грязное.

Вот так же и в природе - только пищевые отходы быстро сгниют и исчезнут, а для того, чтобы сгнила и исчезла бумага, пластик понадобятся годы. А стекло вообще вечный материал.

Как бороться с бытовыми отходами, ежедневно выносящимися из наших домов и засоряющих окружающую среду?

Мировая практика предлагает следующие способы, которые дают возможность избавиться от бытовых отходов:

1. Способ захоронения (в земле, в водоёмах);
2. Способ сжигания;
3. Утилизация.

Первые два способа не безвредны для нашей окружающей среды. Они несут в себе серьезную экологическую опасность. Способ утилизации - самый эффективный для решения проблемы избавления от мусора, но для этого необходимо перерабатывающие заводы и изменить привычное поведение людей, каждому научиться сортировать бытовой мусор.

В результате исследовательской работы стало понятно насколько большой проблемой является «нашествие» мусора, Костя предложил складывать мусор отдельно: пищевой отходы – компостировать, к бумаге – бумагу (сбор и рациональная утилизация бумажных отходов поможет существенно сократить вырубку лесов), пластик с пластиком и отдельно – стекло, что позволит использовать его еще раз и не увозить на свалку весь мусор и значит окружающая среда будет более экологически чистой.

Вывод: вторая жизнь у бытового мусора есть. Каждый может внести свою лепту и помочь природе в переработке мусора.

В нашем городе уже сейчас можно сдать на переработку:

- использованные батарейки;

- пластиковые бутылки.

Костя решил поделиться с ребятами полученными в ходе исследования знаниями о видах мусора. О различном влиянии его на окружающую среду, о сортировке мусора и повторного его использования и предложить ребятам в группе из старой бумаги сделать новую вместе.