Конспект непосредственно образовательной деятельности по «Экологическому развитию» во второй младшей группе. Тема:«Наблюдение за котёнком».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по «Экологическому развитию» во второй младшей группе.

Тема:«Наблюдение за котёнком».

 Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое

развитие».

Вид деятельности детей: образовательная, игровая, коммуникативная,

двигательная.

Цели: расширять знания о котах.

Программное содержание: развивать умение анализировать структуру объекта, узнавать и называть части тела животного  (голова, туловище, ноги, хвост); учить различать характерные признаки кота: тело животного покрыто шерстью, уши треугольной формы, усы, хвост, в лапках спрятаны когти;

характерная пища:  молоко, рыба, мясо; способ питания: грызёт  зубами,

лакает языком; развивать умение соотносить анализатор и признаки объекта; воспитывать любовь и заботу к живым существам.

Материалы и оборудование: корзинка с игрушкой  котёнка; модели  строения  тела  (хвост, ноги, усы, уши); модели органов чувств детей (глаз, рука, ухо); магнитная доска.

Планируемый результат: расширены знания о котах.

Структура занятия.

Длительность занятия 15 минут.

Ход занятия.

Iч. Вводная часть.

 Дети сидят на стульчиках полукругом.

-Ребята, я пришла на занятие не одна. Я пришла с пушистым другом.

-Ребята, я загадаю вам загадки, а вы постарайтесь отгадать, кто мой пушистый друг.

Молоко пьёт, песенки поёт,

Чисто умывается,

А с водой не знается 

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молоком (котёнок)

-Правильно ребята - это котёнок (показать игрушку котёнка)

IIч. Основная часть.

1.Рассматривание игрушки. Беседа о нём.

-Ребята, посмотрите на котёнка (проношу котёнка)

- Что могут рассказать о котенке наши глазки?(о строении тела, чем покрыто тело, цвет шерсти и т.д.)

-Ребята, как называется эта часть тела? (показываю на туловище - туловище)

-Что можно сказать о туловище? (длинное, овальное)

-Ребята, посмотрите, какая красивая шея у котёнка. Шея у котёнка короткая подвижная (рассматриваем).

-Ребята, посмотрите, как называется эта часть тела у котёнка? (голова)

-Что находится на голове? (уши)

-Что можно сказать про уши? (короткие, острые -у котёнка два ушка, (дополняю).

-Для чего нужны уши котёнку? (для того чтобы слышать)

-Ребята, как называется эта часть тела? (показываю на мордочку)(мордочка)

-А что находится на мордочке у котёнка?( глаза)

-А что можно сказать про глаза? (большие, круглые, зелёные)

-А что ещё есть у котёнка на мордочке? (нос).

-А что можно сказать о носе? (маленький, розовый)

-А что ещё есть на мордочке у котёнка? (рот)

-А какой рот? (маленький).

-Ребята, у котёнка на мордочке ещё есть усы. Усы у котёнка длинные, они нужны для обоняния.

-Ребята, а как называется эта часть тела? (показываю на хвост) (хвост)

-Что можно сказать о хвосте? (длинный, пушистый)

Воспитатель предлагает закрыть глаза и узнать, что расскажут о котёнке ручки детей (модель «рука»)

Воспитатель даёт потрогать и погладить котёнка.

-Ребята, а чем покрыто тело котёнка? (проношу котёнка) (шерстью)

-Что можно сказать о шерсти котёнка? (мягкая, пушистая)

-Посмотрите, какого цвета шёрстка? (ответы детей)

-Ребята, как называется эта часть тела? (показываю на ноги) (ноги)

Воспитатель предлагает спрятать руки за спину, закрыть глаза и узнать, что могут рассказать о котёнке ушки (модель «ухо»).

Дети прислушиваются к звукам, которые издаёт котёнок (ходит мягко, тихо, легко спрыгивает, тихо мяукает).

-Ребята, давайте посмотрим, как передвигается котёнок (наблюдение).

- Котята очень любят играть с бантиком, мышкой, мячиком, они любят, когда всё двигается, (наблюдение).

-Ребята, ноги котёнка оканчиваются лапами.

-А что в лапах у котёнка? (когти).

- Мягкие лапки, а в лапках - царапки.

-А для чего котёнку когти? (чтобы защищаться, лазать по деревьям, ловить добычу)

-Ребята, когти котёнка прячутся в подушечки.

Подушечки нужны котёнку для того чтобы бесшумно наступать на землю, чтобы его не слышали мыши. Давайте сейчас поиграем!

2.Физкультминутка.

Два мышонка, у окошка, (показать лапки и полочку)

Поджидали как- то кошку, (показать когти)

В лапках камешки и шишки, (кулачки)

В кошку бросили их мышки.

Будет злая кошка знать, (погрозить пальчиком)

Как малышек обижать, (показать лапки)

-Ребята, вы поиграли с котёнком, он побегал, устал и проголодался.

3. Дидактическое упражнение- покорми котёнка.

-Кто мне может сказать, что едят кошки? (молоко, сметану, мясо, сосиски и водичку)

- Давайте покормим котёнка. (дети кормят котёнка)

-Ребята, а что делает котёнок? (лакает молоко)

-А чем он лакает молоко? (языком)

 4.Игровое упражнение для рта.

- Ребята, давайте повторим за котёнком движения языка (дети имитируют лакание молока).

-Ещё кошки любят мясо (предлагаю котёнку кусочек мяса)

-Что делает котёнок? (грызёт мясо зубами - стучим зубками)

-Ребята, котёнок наелся и запел песенку. Послушайте, какие звуки произносит котёнок?

- Ребята, давайте, и мы споём песенку котёнка: «Мур, мур, мур» (дети поют песенку мур, мур, мур вытягивая губки в трубочку).

-Ребята, котёнок мурлычет, значит ему у нас хорошо у него хорошее настроение.

-Котёнок маленький, а когда вырастит и станет большим, как его будут называть?

-А давайте, придумаем ему имя! (Мурзик, Васька и т.д.)

-Как называют его маму? (кошка)

-Ребята, а какую пользу приносят кошки человеку? (кошки ловят мышей, приносят радость людям)

-А как человек ухаживает за кошками? (кормит, защищает, моет)

-Ребята, кошек и других животных обижать нельзя, их надо любить, защищать. Посмотрите, какой красивый, забавный котёнок.

-Ребята, а у вас дома есть кошки?

-Вы их любите? Как заботитесь о них?

-Давайте прочтём стихотворение о котёнке.

(стихотворение читает воспитатель вместе с детьми).

5.Чтение стихотворения «Киска».

Киска, киска, киска - брысь,

На дорожку не садись.

Наши дети пойдут,

Через киску упадут!

-Котёнок устал и захотел спать, давайте положим его в корзину и споём ему колыбельную песенку.

5.Пение песни «Серенькая кошечка» 

Воспитатель вместе с детьми исполняет песню «Серенькая кошечка». сл.Н. Найдёновой, муз. В. Витлина.

- Котёнок наш уснул.

IIIч. Итог занятия.

- Кто приходил сегодня к нам в гости?

- Давайте повторим части тела и для чего они нужны.

- Что любит есть котёнок?

- Какую песенку пели?

 -Понравилось вам сегодня играть с котёнком?

- Ему тоже понравилось у вас в гостях и говорит вам до свидания!