Конспект непосредственно образовательной деятельности по «Экологическому развитию» во второй младшей группе. Тема:«Наблюдение за котёнком».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по «Экологическому развитию» во второй младшей группе.
Тема:«Наблюдение за котёнком».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.85 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно образовательной деятельности по «Экологическому развитию» во второй младшей группе.
Тема:«Наблюдение за котёнком».
Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое
развитие».
Вид деятельности детей: образовательная, игровая, коммуникативная,
двигательная.
Цели: расширять знания о котах.
Программное содержание: развивать умение анализировать структуру объекта, узнавать и называть части тела животного (голова, туловище, ноги, хвост); учить различать характерные признаки кота: тело животного покрыто шерстью, уши треугольной формы, усы, хвост, в лапках спрятаны когти;
характерная пища: молоко, рыба, мясо; способ питания: грызёт зубами,
лакает языком; развивать умение соотносить анализатор и признаки объекта; воспитывать любовь и заботу к живым существам.
Материалы и оборудование: корзинка с игрушкой котёнка; модели строения тела (хвост, ноги, усы, уши); модели органов чувств детей (глаз, рука, ухо); магнитная доска.
Планируемый результат: расширены знания о котах.
Структура занятия.
Iч | Вводная часть | 2м | |
IIч | Основная часть | 11м | |
1 | Рассматривание игрушки | беседа о нём | |
2 | Физкультминутка | ||
3 | Дидактическое упражнение | покорми котёнка | |
4 | Игровое упражнение | для рта | |
5 | Чтение стихотворения | «Киска» | |
6 | Пение песни | «Серенькая кошечка» | |
IIIч | Итог занятия. | 2м |
Длительность занятия 15 минут.
Ход занятия.
Iч. Вводная часть.
Дети сидят на стульчиках полукругом.
-Ребята, я пришла на занятие не одна. Я пришла с пушистым другом.
-Ребята, я загадаю вам загадки, а вы постарайтесь отгадать, кто мой пушистый друг.
Молоко пьёт, песенки поёт,
Чисто умывается,
А с водой не знается
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком
Как мне часто снится
Блюдце с тёплым молоком (котёнок)
-Правильно ребята - это котёнок (показать игрушку котёнка)
IIч. Основная часть.
1.Рассматривание игрушки. Беседа о нём.
-Ребята, посмотрите на котёнка (проношу котёнка)
- Что могут рассказать о котенке наши глазки?(о строении тела, чем покрыто тело, цвет шерсти и т.д.)
-Ребята, как называется эта часть тела? (показываю на туловище - туловище)
-Что можно сказать о туловище? (длинное, овальное)
-Ребята, посмотрите, какая красивая шея у котёнка. Шея у котёнка короткая подвижная (рассматриваем).
-Ребята, посмотрите, как называется эта часть тела у котёнка? (голова)
-Что находится на голове? (уши)
-Что можно сказать про уши? (короткие, острые -у котёнка два ушка, (дополняю).
-Для чего нужны уши котёнку? (для того чтобы слышать)
-Ребята, как называется эта часть тела? (показываю на мордочку)(мордочка)
-А что находится на мордочке у котёнка?( глаза)
-А что можно сказать про глаза? (большие, круглые, зелёные)
-А что ещё есть у котёнка на мордочке? (нос).
-А что можно сказать о носе? (маленький, розовый)
-А что ещё есть на мордочке у котёнка? (рот)
-А какой рот? (маленький).
-Ребята, у котёнка на мордочке ещё есть усы. Усы у котёнка длинные, они нужны для обоняния.
-Ребята, а как называется эта часть тела? (показываю на хвост) (хвост)
-Что можно сказать о хвосте? (длинный, пушистый)
Воспитатель предлагает закрыть глаза и узнать, что расскажут о котёнке ручки детей (модель «рука»)
Воспитатель даёт потрогать и погладить котёнка.
-Ребята, а чем покрыто тело котёнка? (проношу котёнка) (шерстью)
-Что можно сказать о шерсти котёнка? (мягкая, пушистая)
-Посмотрите, какого цвета шёрстка? (ответы детей)
-Ребята, как называется эта часть тела? (показываю на ноги) (ноги)
Воспитатель предлагает спрятать руки за спину, закрыть глаза и узнать, что могут рассказать о котёнке ушки (модель «ухо»).
Дети прислушиваются к звукам, которые издаёт котёнок (ходит мягко, тихо, легко спрыгивает, тихо мяукает).
-Ребята, давайте посмотрим, как передвигается котёнок (наблюдение).
- Котята очень любят играть с бантиком, мышкой, мячиком, они любят, когда всё двигается, (наблюдение).
-Ребята, ноги котёнка оканчиваются лапами.
-А что в лапах у котёнка? (когти).
- Мягкие лапки, а в лапках - царапки.
-А для чего котёнку когти? (чтобы защищаться, лазать по деревьям, ловить добычу)
-Ребята, когти котёнка прячутся в подушечки.
Подушечки нужны котёнку для того чтобы бесшумно наступать на землю, чтобы его не слышали мыши. Давайте сейчас поиграем!
2.Физкультминутка.
Два мышонка, у окошка, (показать лапки и полочку)
Поджидали как- то кошку, (показать когти)
В лапках камешки и шишки, (кулачки)
В кошку бросили их мышки.
Будет злая кошка знать, (погрозить пальчиком)
Как малышек обижать, (показать лапки)
-Ребята, вы поиграли с котёнком, он побегал, устал и проголодался.
3. Дидактическое упражнение- покорми котёнка.
-Кто мне может сказать, что едят кошки? (молоко, сметану, мясо, сосиски и водичку)
- Давайте покормим котёнка. (дети кормят котёнка)
-Ребята, а что делает котёнок? (лакает молоко)
-А чем он лакает молоко? (языком)
4.Игровое упражнение для рта.
- Ребята, давайте повторим за котёнком движения языка (дети имитируют лакание молока).
-Ещё кошки любят мясо (предлагаю котёнку кусочек мяса)
-Что делает котёнок? (грызёт мясо зубами - стучим зубками)
-Ребята, котёнок наелся и запел песенку. Послушайте, какие звуки произносит котёнок?
- Ребята, давайте, и мы споём песенку котёнка: «Мур, мур, мур» (дети поют песенку мур, мур, мур вытягивая губки в трубочку).
-Ребята, котёнок мурлычет, значит ему у нас хорошо у него хорошее настроение.
-Котёнок маленький, а когда вырастит и станет большим, как его будут называть?
-А давайте, придумаем ему имя! (Мурзик, Васька и т.д.)
-Как называют его маму? (кошка)
-Ребята, а какую пользу приносят кошки человеку? (кошки ловят мышей, приносят радость людям)
-А как человек ухаживает за кошками? (кормит, защищает, моет)
-Ребята, кошек и других животных обижать нельзя, их надо любить, защищать. Посмотрите, какой красивый, забавный котёнок.
-Ребята, а у вас дома есть кошки?
-Вы их любите? Как заботитесь о них?
-Давайте прочтём стихотворение о котёнке.
(стихотворение читает воспитатель вместе с детьми).
5.Чтение стихотворения «Киска».
Киска, киска, киска - брысь,
На дорожку не садись.
Наши дети пойдут,
Через киску упадут!
-Котёнок устал и захотел спать, давайте положим его в корзину и споём ему колыбельную песенку.
5.Пение песни «Серенькая кошечка»
Воспитатель вместе с детьми исполняет песню «Серенькая кошечка». сл.Н. Найдёновой, муз. В. Витлина.
- Котёнок наш уснул.
IIIч. Итог занятия.
- Кто приходил сегодня к нам в гости?
- Давайте повторим части тела и для чего они нужны.
- Что любит есть котёнок?
- Какую песенку пели?
-Понравилось вам сегодня играть с котёнком?
- Ему тоже понравилось у вас в гостях и говорит вам до свидания!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/08/picture-343379-1386510228.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе
Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе«Путешествие по русским народным сказкам» ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/13/picture-315161-1381688914.jpg)
План-конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе "Зайка в гостях у ребят" с использованием технологии исследовательской деятельности
Конспект непосредствено образовательной деятельности с использованием технологии исследовательской деятельности...
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по экологическому воспитанию во второй младшей группе на тему : « В гостях у обитателей леса»
laquo; В гостях у обитателей леса» Цель: закреплять умение классифицировать животных (диких и домашних). Учить находить общие и отличительные признаки животных. Обогащать представление об образ...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по экологическому воспитанию во второй младшей группе «Посадка лука»
Конспект НОД по экологическому воспитанию во 2 ой мл. группе "Посадка лука"....
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/12/picture-1019787-1702386770.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологическому воспитанию во второй младшей группы
Цель: Формировать у детей интерес к живой природе.Задачи:1.учить называть отличительные особенности внешнего вида (лиса – рыжая, у нее длинный пушистый хвост).2.учить различать животных, жи...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/04/picture-1052718-1536043202.jpg)
Непосредственная образовательная деятельность по экологическому развитию во второй младшей группе "Поможем Мишутке найти свой дом"
Непосредствеенная образовательная деятельность по экологическому развитию во второй младшей группе "Поможем Мишутке найти свой дом"....
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/07/picture-1411012-1654616971.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по "Экологическому развитию" во второй младшей группе. Тема:«Наблюдение за карасиком».
Конспект непосредственно образовательной деятельности по "Экологическому развитию" во второй младшей группе...