«Маленькие исследователи» старшая группа
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект «Маленькие исследователи»

 для детей старшей группы

Проблема проекта: как побудить ребенка довести начатое дело до конца, навести на правильные ответы и выводы.

Актуальность проекта: наши дети, как ученые – часто задают вопросы, а потом ищут на них ответы. Внимательно наблюдая за тем, что происходит вокруг них, дети анализируют то, что видят и хотят получить ответы. Чтобы проверить их догадки мы с детьми проведём эксперименты. Экспериментирование является одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира.

Цель проекта: знакомство детей с основными свойствами природных материалов: почвы, песка, глины через исследовательскую деятельность; приучать детей зарисовывать и отмечать результаты наблюдений

Задачи проекта:

Образовательные:

- Учить детей способам исследования окружающего мира на примере проведения опытов с природным материалом.

Развивающие:

- Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление и речь.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе.

. Реализация проекта – проведение опытнической деятельности с дошкольниками;

Представление продукта проектной деятельности – плакат на тему «Мусорить нельзя».

I этап. Организационный

1.1. Педагог (воспитатель) - раскрывает проблему;

1.2. Педагог - определяет цель, намечает задачи для реализации поставленной цели;

1.3. Дети - вхождение в проект;

1.4. Родители - вызывать положительный отклик родителей на существующую проблему.

II этап. Планирование деятельности

2.1. Педагог - изготовление пособий для проекта:

- изготовление игр; подбор имеющихся игр;

- продумывание практической, экспериментальной деятельности;

- продуктивная деятельность.

2.2. Дети - участие в экспериментальной и продуктивной деятельности, поиск с родителями и педагогом новых знаний об изучаемом.

III этап. Заключительный

3.1. Ожидаемый результат

3.2. Продукт проекта

План реализации проекта

Дети узнают, что:

- Существует большое количество различных природных материалов;

- Узнают, какие природные материалы совместимы с водой, а какие нет;

- Увидят внешнее строение природных материалов при помощи отпечатывания их в пластилине;

- Увидят взаимодействие с водой примятой и взрыхленной почвы;

- Узнают о свойствах сухой и мокрой почвы;

- Узнают о свойствах, составе глинистой и песчаной почве;

- Узнают, что станет с побегом, если посадить луковицы в почву, глину и песок;

- Узнают последствия загрязнения почвы бытовым мусором;

- Основные свойства песка – сыпучий, сухой, сырой/мокрый, состоит из маленьких крупинок, лепится, когда влажный.

Дети научатся:

- определять основные свойства почвы, песка, глины.