Конспект НОД по познавательному развитию "День белого медведя"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект НОД по познавательному развитию

 в подготовительной группе

 «День белого медведя»

Цель: способствовать развитию познавательного интереса к обитателям планеты.

Задачи:

- расширить и систематизировать знания детей о белых и бурых медведях

- развивать устойчивый познавательный интерес к животным, находящимся на грани исчезновения

- воспитывать бережное отношение к живой природе;

Предварительная работа: просмотр презентации о медведях, просмотр м/ф «Умка», рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы "Сказка про белого медведя".

Материалы и оборудование:

Игрушки – белый и бурый медведь, картинки и изображением малины, меда, рыбы, картинки с изображением бурого и белого медведя, разрезанные картинки, конверт с письмом.

Ход:

- Ребята, нам в сад пришло письмо от директора Московского зоопарка. У них произошла ссора, поссорились 2 медведя – бурый и белый. Бурый мишка узнал, что 27 февраля объявлен Международным днем белого медведя, и обиделся - он себя считает главным медведем на планете. А  белый загордился, думает, что он важнее. Бурый медведь говорит, что про него много сказок написано, а вы, ребята, знаете эти сказки? 

(Три медведя, Маша и медведь, Теремок, Колобок, Лиса и медведь)

А про белого? (м/ф "Умка", "Сказка про белого медведя)

А вы как думаете, какой медведь важнее? Почему? (ответы детей)

Я предлагаю нам всем вместе поразмышлять и написать ответ.

И для начала давайте отгадаем загадки.

(загадки)

Хозяин лесной

Просыпается весной

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (бурый медведь)

Сев на ледяную глыбу,

Я ловлю на завтрак рыбу

Белоснежным я слыву

И на севере живу. (белый медведь)

А таежный бурый брат

Меду и малине рад. (бурый медведь)

Мой бурый брат живет в лесу,
Ест ягоду лесную,
А я живу в холодных льдах
И рыбу ем морскую. (Белый медведь.)

Косолапый и большой,
Он во льдах сидит зимой,
Рыбу в проруби берет.
Кто же его назовет? (Белый медведь.)

- А теперь соберем разрезные картинки. (Дети делятся на две команды и собирают картинки с медведями - с белым и бурым)

- Молодцы, ребята. Все справились. Давайте сделаем разминку.

Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращения головой.)
Наклонился взад-вперёд, . (Наклоны вперёд-назад.)
Вот он по лесу идёт. (Ходьба на месте)
К турнику я подхожу,
Перекладину беру, (Поднять руки вверх)
Мышцы дружно напрягаю,
Стройным, крепким быть желаю! (Опускать и поднимать руки вперед и в стороны)
Чтобы сильным стать и ловким,
Приступайте к тренировкам!

- Ребята, а давайте сравним медведей и найдем сходства и различия.

На магнитной доске прикрепить большой лист бумаги с нарисованной таблицей и с соответствующими картинками.

Напротив каждого значения и под каждым медведем ставим плюс или минус.

(Три медведя, Маша и медведь, Теремок, Колобок, Лиса и медведь)

- Ребята, вот мы с вами сравнили белого и бурого медведя. Что у них общего? (ответы детей) А чем отличаются? (ответы детей)

- Какой же ответ мы напишем директору зоопарка? Какой медведь главный? (подвести детей к ответу, что оба важны и для природы, и для человека, и прекрасно, что есть такие разные медведи)

- Ребята, а вызнаете, почему появился День белого медведя?  К сожалению, этот прекрасный белый хищник на грани вымирания. А что же ему угрожает и кто его главный враг? Это человек. Издавна народы, населяющие Север убивали белых медведей, чтобы использовать шкуры для одежды, а мясо для еды. А еще из-за глобального потепления льды тают, и поэтому место обитания белых медведей значительно уменьшается, количество пищи сокращается, и медведи погибают от голода.

Именно поэтому Международная общественная организация по сохранению белых медведей  объявила 27 февраля международным Днем полярного (или белого) медведя. Каждый год в этот день природоохранные и экологические организации проводят различные мероприятия, чтобы привлечь внимание людей к этой проблеме.

  - Вот и мы с вами присоединились к этим акциям. Теперь вы знаете, что существуют животные, которые нуждаются в нашей защите.

 А вы, ребята, вечером расскажите все это маме и папе.