Конспект НОД по формированию целостной картины мира "Специальный транспорт"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Время

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент 

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Проблемная ситуация(или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия

Психологический настрой

Встанем рядышком к друг другу

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день.

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

-Доброе утро!

-Собрались все дети в круг,

-Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

-На столе разложены разрезные картинки, из которых вам нужно сообща дружно составить картину.

-Какие машины у вас получились?

-Те дети, которые составили пожарную машину, будут пожарниками, а кто составил полицейскую машину, будут полицейскими.

-А я буду диспетчером. Диспетчер принимает звонки помощи от людей и вызывает соответствующую службу.

-А ждет нас необычная игра-викторина в ходе которой мы узнаем,  насколько хорошо вы знакомы с машинами специального назначения.

За каждый правильный ответ команда получает астрагал. У какой команды больше астрагалов, тот и победитель.

Ребята, а кто знает, что это такое?  

- Издавна наши предки использовали кости домашних животных в различных играх.

– Перед тем как перейти на викторину, давайте  все вместе произнесем волшебные слова:

Но-Но-Но- солнце светить нам в окно

ЛО-Ло-Ло –на улице тепло

Ра-Ра-Ра- заниматься нам пора

Ать-Ать- начинаем мы играть.

 «Загадки-отгадки»

1 загадка

Спешит машина красная,
Не выключая фар,
На службу, на опасную,
Спешит тушить пожар.

Эта какая специальная машина?

-Эта машина называется – пожарная. Ее вызывают по телефону: 01. Она помогает людям тушить пожары.

Ребята, как вы думаете, почему пожарная машина красного цвета? (Ответы детей) Правильно. Красный цвет – яркий, его далеко видно. Поэтому, увидев красную пожарную машину, водители и пешеходы уступают ей дорогу. 

2 загадка

На спине моей мигалка:

Сразу видно-я спешу.

Во дворах, подьездах, парках

Я порядок навожу.

- А вот если случилась драка или кого-то ограбили, обидели. Тогда приезжает - полицейская машина. Для ее вызова набираем на телефоне цифры: 02.

3 загадка

Заболел живот? Ангина?

Включена моя мигалка.

Тороплюсь, спешу, лечу.

Мигом доктора примчу.

-А если кто-нибудь в семье заболел, вызываем машину скорой помощи. Набираем на телефоне номер: 03.

-Ребята. Посмотрите. У машины скорой помощи есть сирена – маячок. Такие сирены есть у всех машин специального назначения. Их включают только тогда, когда машины спешат на срочный вызов.  Сирена воет очень громко и другие машины на дороге слышат этот вой сирены и освобождают дорогу, дают проехать машинам специального назначения. Они могут проехать даже на красный цвет светофора.

Дидактическая игра «Специальные машины»

Дидактическая настольно-печатная игра «Четвертый лишний»

Цель: закреплять умение детей объединять предметы в группы по одному признаку и вычленять лишние.

Дети составляют общие картинки пожарной машины и полицейской машины.

Дети повторяют за педагогом.

Дети отгадывают загадки.

Дети обводят карандашом те машины, которым разрешен проезд на красный сигнал светофора.

Из предложенных картинок дети выделяют лишний предмет.

3 мин.

15 мин.

Физминутка.

-Д/и «Викторина для всех»

Содержание: давать соответствующие ответы на вопросы

-Можно ли разговаривать с водителем во время движения?

- Почему нельзя отвлекать?

-Можно ли высовываться в окно или выставлять руку во время поездки на транспорте?

-Разрешено ли ходить по автобусу когда он едет?

-Можно ли в автобусе разговаривать кричать, петь песни, читать стихи?

- Д/и «Кто на каком транспорте работает»

Цель: вызвать у детей познавательный интерес к профессиям людей, работающих в определенных спецслужбах.

- Д/и «Подбери номер службы к соответствующему транспорту»

Цель: расширять представления детей о спецслужбах и их номерах.

-Молодцы. Все мы знаем,  как  вызвать скорую помощь, пожарных и полицейских.

-А еще чтобы вызвать спасателей нужно позвонить по единому телефону 112 и сказать, что произошло, где вы находитесь и как вас зовут. Однако вам лучше всего обратиться к взрослому и попросить его позвонить 112.

-112 – это служба спасения. Там работаю диспетчеры как я.

Дети отвечают на вопросы педагога.

Дети соединяют людей с соответствующим транспортом.

Дети записывают карандашом номера спецслужб.

Дети слушают педагога.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия.

– Ребята. Давайте вспомним, с какими машинами мы сегодня познакомились?

– Для чего они нужны? Какой единый номер службы спасения?

Ответы детей.

3 мин.

Рефлексия

-Вот и закончилась наша викторина. А теперь давайте посчитаем сколько астрагалов набрала каждая команда. (Команда пожарников, команда полицейских)

- Победила….

-Спасибо Вам ребята за хорошую игру. Вы порадовали меня со своими интересными ответами. Каждая команда чем-то отличился. Вы умеете слушать ответы своих друзей, были доброжелательны, активны. И поэтому я дарю вам медальончики.

3 мин.