Технологическая карта по познавательному развитию для детей младшей группы "Здравствуй, лето!"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этапы занятия

Содержание

1-я часть

Мотивационный этап (постановка проблемы)

2 мин

Переключение внимания детей на предстоящую деятельность. Внесение персонажа Незримки Всюся.

Ребята, помните нашего друга Незримку Всюся, который постоянно попадает в разные ситуации? (Ответы детей). Так вот, Всюсю опять нужна наша помощь. Он запутался во временах года и не знает, какое сейчас время года, как ему одеваться: когда на улице тепло, надо надевать шубу или все-таки можно надеть шорты и футболку. Вот он сидит дома и не может выйти гулять. Поможем нашему другу Незнайке? (Ответы детей).

2-я часть - основная

(актуализация уже имеющихся знаний, «открытие» детьми новых знаний, применение нового на практике)

11 мин

Ребята, отгадайте загадку: приходит она – зеленеют леса, и птичьи повсюду звенят голоса. О каком времени года загадка? (Ответы детей). Правильно, о весне; сегодня последний день весны. Какое время года наступает завтра? Что наступит после лета? А какое время года было до весны? (Ответы детей).   Давайте вспомним, в каком порядке идут времена года. Воспитатель читает стихотворение А. Кузнецововй «Времена года» и сопровождает его показом сюжетных картинок «Времена года» (можно использовать макет календаря погоды).

Нам щедрая осень приносит плоды,

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля.

Зимой отдыхает и дремлет земля.

Приходит весна – зеленеют леса,

И птичьи повсюду звенят голоса.

А лето пришло – всё под солнцем цветет,

И спелые ягоды просятся в рот.

Все времена года идут друг за другом, строго в определённом порядке. Давайте вспомним, что бывает летом и расскажем об этом Незримке Всюсю.

Дидактическая игра «Когда это бывает».

Дети раскладывают картинки с изображением примет к жетонам с соответствующими временами года.

Давайте посмотрим, что получилось. Воспитатель показывает картинку, дети называют признаки лета.

Летом солнце… сильнее светит. Летом становится… жарко, люди носят … лёгкую одежду, летом распускаются… цветы. Летом на лугах появляются… насекомые, летом поспевают … ягоды и фрукты, летом люди… загорают, купаются.

Как можно отдыхать летом? А вы любите летом купаться? (Ответы детей). Хорошо летом на реке. Солнышко греет, а речка течёт, песенку поёт: «Ссс…». Споём песенку водички. Ой, а кто это над ухом пищит? «Ззз…» Комар летит. Споем песенку комара. Комары улетели, пора и погулять.

Физминутка «Летом дети плавают».

А чего не бывает летом? Дети выбирают картинки с признаками других времен года, определяют, что не происходит летом, и вешают картинки на фланелеграф.

Летом дети не лепят снеговика; летом не бывает подснежников, летом не опадают листья, летом не замерзает вода.

Давайте поможем Незримке Всюсю одеться на прогулку.

Дидактическая игра «Одень кукол по сезону».

Дети подбирают к куклам картинки с предметами одежды, соответствующей каждому времени года.

Теперь давайте расскажем Всюсю, какие правила нужно соблюдать летом на улице, в лесу, возле воды? (Ответы детей). Правильно, нельзя подходить близко к открытым окнам, нельзя без взрослых купаться в реке, нельзя трогать насекомых и срывать незнакомые ягоды. Фрукты и овощи нужно мыть перед едой, а в жаркую солнечную погоду следует надевать кепки, панамки. Незримка Всюсь говорит вам «спасибо», он теперь знает, как одеваться на прогулку летом, и знает, какие правила поведения соблюдать, чтобы не попасть в беду летом. Он прощается с вами и идет гулять.

3-я часть - итоговая

Систематизация знаний

2 мин

Закрепление пройденного материала: Ребята, о каких временах года мы с вами говорили? После какого времени года наступает лето? Что можно делать летом? Какую одежду мы посоветовали Незнайке одевать летом? Какие правила поведения нужно соблюдать в природе, дома, чтобы не попасть в беду?  Мы с вами сегодня очень много узнали об изменениях, которые происходят летом в природе, узнали, как можно отдыхать летом. Я вам тоже желаю летом хорошо отдохнуть, не забывать о правилах безопасного поведения на воде, в природе.