Методическая разработка "Удивительный мир тканей"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 29 «Рябинушка» комбинированного вида

Методическая разработка

«УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ТКАНЕЙ»

старшая группа

                                                                  Воспитатели:  Мусина О.В.

                                                                                              Глущенко С.И.

г. Инта

2022 год

                                          Информационная карта:

       Цель:  ознакомление с видами тканей, различными видами деятельности с тканью.

                                    ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

         Обучающие:   обобщить знания о натуральных и искусственных видах ткани, об их происхождении; расширять представления детей об окружающем мире, развивать мотивацию к познавательной деятельности;

         Развивающие: активизировать речь, расширять словарный запас;

         Воспитательные: воспитывать бережное отношение к вещам как к результату труда людей, доброжелательное отношение друг к другу, любовь к труду, интерес к чтению художественной литературы.

          Задачи проекта для родителей:

1. Способствовать углублению детско–родительских отношений, социального партнерства между педагогами и родителями.

          Актуальность проекта:

       Дети входят в этот мир, думая, что всё, окружающее их, было всегда. И мало задаются вопросом: «Откуда это взялось? Для чего это нужно? Какими качествами обладает предмет? И т. д.» И как же сделать так, чтобы у детей проснулся интерес к тому, с чем они соприкасаются каждый день?

Создание такого проекта даст детям не только возможность понять из чего сделаны ткани и какими свойствами они обладают, но и воспитает бережное отношение к предметам одежды, игрушкам, труду взрослых. Именно «проживание», создание проблемных ситуаций позволяет ребенку полностью изучить, обследовать материал и понять его важность в жизни каждого человека.

       Предполагаемые  результаты:

Для детей:

1. Некоторые виды тканей и их свойствах, активно включаются в экспериментирование.
2. Рисуют предметы разной формы, соотнося пропорции деталей и пространственные признаки, подбирают цвет для изображения настроения, времени года, суток, создают композиционный рисунок, используя вырезанные изображения.
3. Свободно и с интересом играют в разные игры. Используют средства интонационной выразительности в процессе общения со сверстниками и взрослыми.
4. С удовольствием слушают жанровые произведения в исполнении взрослого. Умеют ответить на вопрос взрослого по содержанию произведения. Правильно произносят слова, грамотно строят предложения, используют средства интонационной выразительности. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме.
5. Участвуют в физкультминутках, правильно повторяют движения за взрослым, в том числе под музыку.

Для родителей: 

1. Углубление детско–родительских отношений, социального партнерства между педагогами и родителями.

                                           Классификация проекта:

Содержание проекта:

1 этап подготовительный:

2 этап практический:

Познавательное   развитие

                                    Использованная литература:

1. Программа и методические рекомендации // сост. Т. С. Комарова. М.: «Мозаика Синтез».
2.  Лепка и аппликация с детьми 5-6 лет: конспекты занятий // Колдина Д. Н., М.: «Мозаика Синтез».
3. Мой дом. Наглядно-дидактическое пособие. Рассказы по картинам // Д. Гончарова, М.: «Мозаика Синтез».
4.  Комплексные занятия/ по программе «От рождения до школы» // под редакцией Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
5.  Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. // Морозова И. А., Пушкарева М. А., М.: «Мозаика Синтез», 2006.

Результаты реализации проекта:

            По завершению проекта у детей расширились знания по теме ткани, одежда и их назначении. Благодаря разнообразным видам деятельности были решены задачи по обогащению словаря, формированию грамматического строя речи, развитию связной речи. У детей повысился интерес к образовательному процессу. В ходе проведения опытно-экспериментальной деятельности дети приобрели навык рассуждать, видеть закономерность, формировать выводы, делать новые открытия для себя, совместно обсуждать, задавать вопросы друг другу. Активизировалась творческая инициатива родителей и детей, укрепились детско-родительские отношения в процессе творческой деятельности.

ФОТО-ОТЧЁТ:

ОД: ознакомление с

окружающим

«История возникновения

ткани и её предназначение»

Эксперементирование «Свойства тканей»

Сюжетно-ролевая игра «Ателье «Напёрсток»

Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды»

ОД: аппликация «Матрёшка»  (из ткани)

ОД: рисование «Салфетка» (на ткини)

Альбом «Ткани»

Экскурсия с родителями  в магазин тканей