Конспект НОД : "Наблюдение за почками на веточках березы и тополя"
материал по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД : "Наблюдение за почками на веточках березы и тополя" вторая младшая группа.

Цель:

Познакомить с весенними изменениями в жизни растений

Задачи:

1. Познакомить детей с веточками березы и тополя.

2. Способствовать накоплению детьми эмоционально – позитивного опыта общения с природой

3. Сформировать представление о жизни растения как живого существа (оно растет, развивается, нуждается в солнце, воде)

4.  Воспитывать у детей интерес к конкретному объекту - дереву; вызвать желание оберегать, защищать, заботиться о нём.

Методические приемы: моделирование, вопросы, игровой сюрпризный момент, обследовательские действия.

Словарная работа: почки, тополь.

Предшествующая работа: беседы, наблюдения на прогулке, рассматривание иллюстраций, фотографий.

Оборудование: модели, ветки, медведь- игрушка.

Ход занятия:

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: Ой ребята кто то это так громко стучит? Пойду посмотрю.

Воспитатель открывает дверь а там Мишка.

Воспитатель: А это к нам  сегодня в гости пришел Мишка.Ребята, а что это у мишки в лапах?

Дети: Веткочки.

Воспитатель: Верно ,он нашел веточку, поставил ее в вазу, но очень огорчен тем, что на веточке не появляются листочки. Мишке хочется, чтобы его веточки стали красивыми, на них появились листочки.

Воспитатель: Что Мишка забыл сделать?

Дети: Налить в вазу воды.

Воспитатель: Правильно. Давайте нальем воды из лейки в вазу.

Ребята, видите, на веточках появились небольшие бугорки, эти бугорки называются – почки, это «домики», в которых спят листочки. Когда пригреет солнышко, домики раскроются, листочки проснутся и появятся из почек.  Ведь веточки живые, а всем живым растениям нужен свет, тепло и вода.

-Что мы сделали для того, чтобы почки на ветке у Мишки проснулись?

Дети: Налили в вазу воды, поставили на окно, поближе к свету (к солнышку), чтобы веточкам было тепло.

Воспитатель: Мишка мне подсказывает, что веточки у него разные. Посмотрите, какие они интересные. Веточки с большими ароматными липкими почками упали с тополя.

А веточки с мелкими продолговатыми почками принадлежат березе.

Воспитатель: Мы их аккуратно потрогаем.

Дети: Большие почки липкие.

Воспитатель: Понюхайте их.

Дети: Большие почки пахнут.

Воспитатель: Ребята, Мишка говорит мне, что забыл, что нужно сделать, чтобы на его веточках появились листочки.

Дети: Нужны тепло, светло, вода.

Обращаемся к модели.

Воспитатель: Посмотри, Мишка, какие у нас веточки. Мы их поставили в воду на подоконник, ближе к солнышку.

Мишка, помогли мы тебе?

У тебя были грустные веточки, но мы поставили их в воду, ближе к солнышку и теплу. Твои веточки скоро проснутся, на них появятся листочки.

Мишка рад, что вы хорошо ухаживаете за веточками и надеется, что вы так же будете ухаживать за растениями, заботиться, беречь и не ломать их.

Пойдем, Мишка, с нами на улицу, мы тебе покажем чудо- как просыпается весной природа.

Дети идут на прогулку и там рассматривают ветки берёзы и тополя вместе с Мишкой.