Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной группы на тему: "Веточка мимозы"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Цель: научить  детей рисовать  веточку мимозы с  использованием нетрадиционной техники рисования -  « тычок» ватными палочками.

Задачи:  учить детей рисовать в новой технике рисования ватными палочками. Формировать чувство композиции и ритма.

   Развивать у детей эстетическое восприятие окружающего мира, внимание

   Воспитывать, эмоциональную отзывчивость на красоту природы.

 Материал к занятию:  Бумага, гуашь, кисточки, ватные палочки, стаканчики для воды,  салфетки.

Ход занятия

Мотивационный этап

Звучит музыка П.И.Чайковского «Март» из цикла «Времена года».

Воспитатель читает стихотворение:

Март

Снег теперь уже не тот,-

Потемнел он в поле.

На озёрах треснул лёд

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей.

Стало небо выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся серёжки.    

                                 С.Я.Маршак

Воспитатель: Ребята, о каком времени года говориться в стихотворении?

Дети: в стихотворении говорится о весне.

Воспитатель: ребята, а сколько месяцев длиться весна и как они называются?

Дети: весна длиться три месяца. Это - Март, Апрель и Май.

Воспитатель: наступил первый месяц долгожданной весны – Март. Все радуются его приходу. Тают сосульки и их капли звучат, как тихие маленькие колокольчики, которые звенят, приветствуя приход Весны. Воробьи стали звонче и задорней чирикать и купаться в первых маленьких лужицах. Солнце заглядывает  в многочисленные окна домов и  гладит их своими  озорными лучиками,  и от этого повсюду «прыгают» солнечные зайчики, а люди, невольно улыбаются. Пахнет талым снегом и мимозой. Весна!

  - У каждого времени года есть свои приметы. Расскажите, какие?

(ответы детей)

Воспитатель: правильно. Тает снег, бегут ручьи, возвращаются из далёких стран птицы. В это время появляются первые цветы. Вспомните их названия?

(ответы детей)

Воспитатель: как, одним словом можно назвать эти цвет?

Дети: первоцветы.

Воспитатель: А ещё приходит замечательный и самый «нежный» праздник – День 8 Марта. К этому празднику, с юга, привозят красавицу мимозу.

Воспитатель обращает внимание детей на букет мимозы, стоящий в вазе на столе.

Мимоза

Посмотрите-ка, ребята,

Только трогать их не нужно,-

Словно крошечки - цыплята

На насест уселись дружно.

Месяц -  Март. Не скоро лето.

И ещё с прохладой ночки.

Потому-то и одеты

В шубки тёплые цветочки.

Хоть и нет мамы – наседки

Не страшит снежок с морозом.

Распушились чудо – ветки.

А называются – мимозы.

                                         Н.Родивилина

Воспитатель: ребята, мимоза – это цветущий кустарник, и поэтому мы называем эти цветы – веточками. Давайте все вместе внимательно рассмотрим букетик этих цветов.

- Какого цвета и формы ветки и листья у мимозы?

- Какого цвета и формы цветки у мимозы?

- Сколько цветов на одной ветке?

- Вам понравилась мимоза?

Воспитатель: листья у мимозы красивые, резные, зеленого цвета. Цветы - маленькие, похожи на пушистые шарики, золотисто – жёлтого цвета. На веточке их так много, что кажется будто она ими усыпана. Пахнет мимоза свежестью, мёдом и весной.

Воспитатель предлагает детям осторожно понюхать  цветы.

Воспитатель: а вы хотели бы подарить  своей маме букетик мимозы?

(ответы детей)

Воспитатель: мы подарим мамам особенный букет – тот, что не завянет, долгие годы, и навсегда останется у мам на память. Мы его -  нарисуем.

Воспитатель предлагает выйти и встать в круг.

Физкультминутка

Меня зовут Мимоза                                                       Руки прижимают к груди,

Я раньше всех цвету –                                                   показывая на себя

Ты где ещё увидишь                                                      Поднимают руки вверх и

Такую красоту?!                                                             разводя в стороны, опускают

                                                                                         вниз

Я южное растение,                                                        Поднимаются на носки

                                                                                         кружатся

Я холода боюсь,                                                             Обнимают себя за плечи

Скорей закройте двери,                                                 «Грозя» пальцем

А то я простужусь!                                                        Ладони рук прижимают к щекам                  

                      Н. Зубарева                                               и качают головой

Дети возвращаются к рабочим местам.

Продуктивный этап

Воспитатель: мы нарисуем мимозу необычным способом. Веточки и листья будем рисовать кистью, а вот цветочки – шарики мы нарисуем ватными палочками.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Утром рано он закрыт,                   Кисти рук прижаты друг к другу

Но к полудню ближе

Раскрывает лепестки –                  Ладони раскрываются в стороны,  кисти рук

                                                         напоминают полураскрытый бутон.

Красоту их вижу.                           Кисти рук у запястья соединены, пальцы плавно

                                                         шевелятся, напоминая раскрывшийся цветок

К вечеру цветок опять                   Ладони смыкаются

Закрывает венчик.                          Пальцы сомкнуты – нераскрывшийся цветок

И теперь он будет спать

До утра, как птенчик.                     Кисти рук кладут под щеку – «спят» 

Воспитатель: Начинать рисовать мимозу нужно со стебля.

 - А сколько веточек у мимозы?

Дети: несколько.

Воспитатель:  значит, от основной ветки рисуем ещё несколько боковых веточек.

А затем рисуем листья. У мимозы очень сложный лист. На боковых стебельках растут маленькие листочки , которые расположены очень близко друг к другу. От начала ветки рисуем две короткие веточки, а затем рисуем листья. Прикладываем кисть к стеблю сначала с одной стороны, потом с другой.

Цветы мы будем рисовать ватными палочками. Ватную палочку слегка макнём в гуашь желтого цвета и отрывистыми движениями ставим точки -  цветы вдоль каждой ветки, чем больше будет цветов, тем красивее будет наша мимоза.

Дети выполняют работу. Воспитатель по необходимости проводит индивидуальную работу с отдельными детьми.

Рефлексивный этап

Воспитатель: вы все замечательно справились с работой. Очень красивые получились мимозы! Вашим мамам они обязательно понравятся!

Давайте устроим выставку, чтобы можно было внимательнее рассмотреть все работы.