ФЦКМ Транспорт
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

ФЦКМ «Транспорт» Образовательная область: познавательное развитие. Цель: формировать знания детей по теме «Транспорт»: уточнить название основных частей машины. Задачи: Образовательные задачи: продолжать закреплять знания детей о различных видах транспорта (наземный, водный, воздушный, специальный); раскрыть значение транспорта в жизни людей. Развивающие задачи: развивать речь детей, учить отвечать на вопросы воспитателя полным предложением; развивать психические процессы: внимание, память, мышление; развивать мыслительные операции: сравнение, выделение характерных признаков в процессе восприятия предметов; развивать общую и мелкую моторику; поддерживать оптимальную двигательную активность детей в целях предупреждения утомляемости, обеспечения смены видов деятельности. Воспитательные задачи: воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями других, внимательно слушать ответ товарища; воспитывать усидчивость; интерес к образовательному процессу. Предварительная работа: беседы по теме: «Транспорт», рассматривание книг и иллюстраций по теме, отгадывание загадок, д/игры: «Один - много», «Назови ласково», «Собери и назови». Оборудование. Игрушки: вертолет, автобус, грузовик, трактор, полицейская машина, скорая помощь, легковая машина, самолет, лодка, катер, мотоцикл; массажный мячик. Карточки с изображением неба, моря, дороги. Индивидуальная работа: оказание индивидуальной помощи детям по мере необходимости (показ, объяснение, уточнение). Ход занятия: 1. Психогимнастика на ковре Встанем мы в кружочек дружно, Поздороваться нам нужно, Говорю я вам «Привет!» Улыбнитесь мне в ответ. Здравствуй правая рука, Здравствуй левая рука, Здравствуй друг, здравствуй друг, Здравствуй весь наш дружный круг. А теперь поздороваемся гостями. 2.Обьявление темы - Малышам из 2 группы подарили огромную книгу с загадками, а они не все загадки смогли отгадать… Поможем малышам справиться с этой задачей? Загадки: «Железный конь» по небу мчится, Летит на крыльях, но не птица. Он любит в воздухе полет, Так кто же это? … (самолет) По рельсам он с рогами мчится, Не грузовик, не колесница! Его, дружок, ты твердо знай, Название ему - … (трамвай) «Чух-чух, ту-ту!», - крича порой, Вагоны тащит за собой. Имя множество колес, По рельсам едет … (паровоз) Он вспашет плугом огород И сено быстро привезет. Ты точно знай – сегодня, завтра, Он называться будет … (трактор) Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином. (автобус) Силач на четырех ногах, В резиновых сапогах Прямиком из магазина Притащил нам пианино. (грузовик) (За каждый правильный ответ, ребенок получает фишку) - Ребята, вы догадались, о чем мы сегодня будем беседовать на занятии? Я хочу пригласить вас на выставку, но выставка эта не простая, выставка транспорта. Правила поведения на выставке. (подходим к столу, где расположен различный транспорт) - Ребята, посмотрите на выставке представлено много видов транспорта. А какой транспорт знаете вы? - Молодцы. Этот транспорт (показывая рукой на игрушки) разного вида. - Ребята, обратите внимание, что на этом выставочном столе разложены карточки. Посмотрите внимательно, что вы видите на этой карточке? (детям показывается карточка с изображением неба) - Ребята найдите на выставке транспорт, который можно поставить к карточке «Небо». (Дети выполняют задание). - Почему именно этот транспорт вы поставили к карточке «Небо»? (Потому что они летают). - Транспорт, который летает по небу, по воздуху, какой? ( Транспорт, который летает - воздушный). - Предлагаю вам перейти к следующему столу, а что видите на этой карточке? (Показывается картинка с изображением дороги) - Возьмите по одному виду транспорта и поставьте его у карточки «Дорога». Матвей и Виолетта, возьмите по одному транспорту и поставьте его к карточке «Дорога». (Дети выполняют задание). - Почему этот транспорт вы поставили к карточке дорога? (Потому что он ездит по земле). - Значит транспорт, который передвигается по дороге какой? (Транспорт, который передвигается по дороге, наземный). - Предлагается пройти к следующему столу. Ребята, посмотрите, что видите на этой карточке? (Показывается карточка с изображением моря) - Назовите водный транспорт, который вы знаете. (Катер, лодка, корабль …) - Почему катер, лодку мы называем: водный транспорт? (Потому что они ходят по воде). - Поставьте водный транспорт к карточке «Море». (Дети выполняют задание). - Если транспорт двигается по воде, значит он какой? (Это – водный транспорт) Молодцы, садитесь на свои места. Ребята, а напомните мне, для чего нужен людям транспорт? (Перевозить груз. Перевозить людей. Убирать улицы…) - А знаете ребята, есть еще и специальный транспорт. Предлагаю вам его вспомнить, посмотрите-ка внутри одной из машинок лежит листок, еще загадки: Я мчусь с сиреной на пожар, Везу я воду с пеной, Потушим вмиг огонь и жар, Мы быстро, словно стрелы. (пожарная машина) Если кто- то заболел, Срочно нас зовет на помощь, Набери скорей 03 И приедет… (скорая помощь) Бывают ли у дождика Четыре колеса? Скажи, как называются Такие чудеса? (Поливальная машина) Рукастая, зубастая, Идет-бредет по улице, Идет и снег грабастает, А дворник только щурится, А дворник улыбается: Снег без него сгребается. (Снегоуборочная машина) К нам во двор забрался крот, Роет землю у ворот. Тонна в рот земли войдет, Если крот откроет рот. (Экскаватор) - Молодцы, все загадки разгадали правильно! - Спецтранспорт нужен для очень ответственной работы. Он помогает людям в трудных ситуациях. На машинах скорой помощи врачи приезжают к больному человеку. На пожарных машинах пожарники спешат, чтобы погасить огонь. 3. Игра с мячом «Назови детали» - Ребята, посмотрите на картинку. Что на ней изображено? (Это машина) - Назовите, какие части есть у машины? (детям по очереди дается колючий шарик, они его крутят и называют части машины). (У машины есть кабина, руль, сиденья, фары, бампер, дверца, кузов, колеса). 4. Физминутка. Ехали мы, ехали, до горки доехали, (держат «руль», ходьба на месте) Въехали, съехали и дальше поехали. (становятся на носочки, затем приседают) Ехали мы, ехали, к дереву подъехали, (ходьба на месте) Дерево объехали и дальше поехали. (объезжают дерево, отклоняясь в сторону) Ехали мы, ехали, до дома доехали, (едут, показывают крышу дома) Во двор заехали, вот мы и приехали (дети садятся за столы) 5. Игра «Кто больше назовет слов» - Что может делать машина? Ответы детей. (ехать, останавливаться, тормозить, трогаться, сигналить, стоять, приезжать, сворачивать, гнать, мчаться, перевозить, возить). - Что может делать самолет? (взлетать, лететь, приземляться, кружиться, сверкать, перевозить, прилетать, вылетать). - Что может делать корабль? (плыть, переплыть, причалить, отплыть, тонуть, перевозить грузы и людей). За верные ответы дети получают фишки. 6. Игра «Запрещается – разрешается» - Выбегать на проезжую часть (запрещается) - Перебегать дорогу перед близко идущим транспортом (запрещается) - Помогать старикам и старушкам переходить дорогу (разрешается) - Ехать «Зайцем» (запрещается) - Уступать старушке место (разрешается) - Опираться на входную дверь (запрещается) - Сесть на свободное место (разрешается) - Высовываться из окон (запрещается) - Громко разговаривать и кричать (запрещается) - Соблюдать ПДД (разрешается) 7. Подведение итогов занятия Ребята, кто нам поможет соблюдать ПДД (светофор). На самом перекрестке Висит колдун трехглазый, Но никогда не смотрит Тремя глазами сразу (светофор) - Ребята о чем мы сегодня говорили? Понравилась ли вам? И что больше, почему? А что было трудно?