Конспект образовательной деятельности «Ознакомление с окружающим миром, развитие речи» Тема: «Грибы для ежика»
план-конспект занятия по окружающему миру

Выполнил:

Бутусова Светлана Павловна

учитель-дефектолог МДОБУ №200

Рыбина Наталья Владимировна

учитель-логопед МДОБУ №200

Согласовано:

Рулева Светлана Владимировна –

заместитель по ВО и МР

1. Организационная информация

Примечание

(дополнительная

информация к

конспекту)

1.1

Доминирующая

образовательная область

Познавательное развитие, речевое развитие.

Согласно ФГОС ДО

1.2

Виды деятельности детей

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы, творческая активность, двигательная активность.

Согласно ФГОС ДО

2. Методическая информация

2.1

Тема

образовательной

деятельности

«Грибы для ёжика»

2.2

Методы и приемы

реализации содержания

занятия

Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: комментирование, коммуникативная игра.

Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации, анализ и выводы.

Приемы организации практической деятельности детей: показ картинок с предметами.

Приемы поддержания интереса у детей: планирование, физкультурная пауза, чередование видов детской деятельности.

Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности, взаимопомощь детей.                                

2.3

Интеграция

образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

2.4

Возрастная группа

От трех лет

2.5

Цель -

 Закрепить и обобщить знания детей о грибах, месте их произрастания, отличительных особенностях. Рассказать о съедобных и несъедобных грибах.

2.6

Задачи:

а)

 Учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе и к связным высказываниям. Развивать общую моторику, координацию речи с движением. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. 

б)

Развивать познавательную мотивацию. Вызвать интерес к деятельности.

в)

 Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

2.7

Планируемые результаты

а)

Дети внимательно слушают педагога и отвечают на вопросы. Проговаривают слова, координируют слова с движением.  

б)

 Способны самостоятельно включиться в деятельность.

в)

 Испытывает потребность в общении со сверстниками.

2.8

Организация среды

для проведения занятия

(образовательной деятельности)

 Конверт с письмом; картинки: грибы, деревья с грибами; муляжи грибов; СD с музыкой; корзинка; шапочки-маски «Грибы»; деревянные грибы; осенние листочки.

2.9

Подготовка

к образовательной деятельности

на занятии

в предшествующие режимные моменты

Чтение стихов по теме занятия. Разучивание физкультминутки «Веселые грибочки».  Чтение сказки Сутеева В. «Под грибом».

Конспект занятия (образовательной деятельности)

1. Вводная часть

1.1

Введение в тему

(создание проблемной ситуации)

Приветствие. Чтение письма от ёжика. Беседа.  

3 мин.

1.2

Мотивация деятельности детей

Предложить детям помочь собрать грибы для ёжика.  

1 мин.

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Подарить ёжику собранные грибы и назвать их.

II. Основная часть:

2.1

Актуализация ранее

приобретенных знаний

Беседа по теме: «Грибы»

Стихи с движением «Идем в лес», «Грибочки наберем», «Зашагали ножки»

Подвижная игра «Веселые грибочки»

Хождение по сенсорным дорожкам

8 мин.

2.2

Добывание

(сообщение и приятие)

нового знания

Стихи «Подберезовик», «Лисички», «Белый гриб», «Подосиновик»

Беседа на тему: «Съедобные и несъедобные грибы»

Мимическая гимнастика «Смешилка»

8 мин.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Дидактическая игра «Съедобные и несъедобные грибы»

2 мин.

3.  Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ

деятельности детей

Встреча ёжика. Ситуативный разговор.

3 мин.

IV.

Дальнейшая разработка темы

4.1

Чтение художественной литературы, рассказы, сказки, загадки, стихотворения о грибах.

 В детском саду.