Проект с детьми средней группы на тему: "Вода - это наше всё..."
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5 СЕРПАНТИН»

ПРОЕКТ

с детьми средней группы «Непоседы»

 на тему:

«ВОДА – ЭТО НАШЕ ВСЕ…»

Подготовила воспитатель:

Кротова Наталья Владимировна

г. Ростов

2020 год

Тип проекта: познавательно-экологический.

Сроки: июнь, июль, август.

Участники: дети, родители, воспитатели, старший воспитатель ДОУ.

Актуальность:             «Воде дана волшебная власть

Стать соком жизни на Земле».

Леонардо да Винчи.

   Экологическое воспитание дошкольников – приоритетное направление любого дошкольного учреждения, важный компонент общего образования современного человека. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как малыши воспринимают природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на детей огромно: она встречает малышей морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься.  

   По результатам бесед с детьми нами было выяснено, что детям интересно знать: откуда берется вода, что может происходит с водой, как вода помогает всему живому расти и жить, кто живет в воде. Детям интересны такие факты как то, что человек не может обходиться без воды, не проживет и недели, а без еды человек может прожить целый месяц. Что оказывается человеческий организм состоит более чем на 70 % из воды.  Поэтому важно научить детей самостоятельно добывать знания исходя из опытно-экспериментальной работы, делать элементарные выводы и умозаключения в ходе знакомства с водой, бережно относиться к природным ресурсам нашей Родины. Именно и поэтому необходимо беречь воду, ведь воду из моря и океана человек пить не может, потому что она соленая.

Цель: создать условия для познавательной и экологической активности детей.

Задачи. Образовательные: формировать у детей знания о значении воды для жизни человека, животного и растительного мира; понимание ценности жизни и здоровья от окружающей среды; показать детям необходимость воды для роста и развития всего живого на Земле и бережного отношения к воде как важному природному ресурсу, закладывая основы экологической культуры.

Развивающие: развивать у детей наблюдательность, интерес к познавательно-исследовательской деятельности, эмоционально-эстетические чувства, самостоятельность, активность, логику, мышление, речь, кругозор, память.

Воспитательные: воспитывать интерес к природным явлениям в природе, бережное отношение к воде, экономному ее использованию, любознательность, доброжелательное отношение друг к другу и взрослым.

Ожидаемый результат:

1. Наличие у детей системных знаний о воде, ее свойствах, о состояниях, причинно-следственных связях, о роли воды в жизни человечества и планеты.

2. Присутствие у детей экологического сознания.

3. Словарный запас детей обогатить терминологией по теме проекта.

4. Осуществление взаимодействия с родителями, их активное участие в воспитательном процессе.

Этапы реализации проекта:

1 этап: подготовительный.

2 этап: основной (реализация проекта),

3 этап: заключительный (подведение итогов).

3 этап – Заключительный:

1. Оформление проекта.

2. Выявление знаний у детей о воде как источнике всего живого на Земле.

3. Воспитание экологической культуры у детей и взрослых. Оформление выставки «Детское творчество о воде», стенда «Берегите воду».

4. Картотека опытов по экспериментированию детей с водой.

Полученные результаты: Работа над проектом показала нам, как мало мы все задумывались о нашей спутнице -  воде и как мало знают дети об источнике жизни на Земле. Работая над проектом, дети узнали много интересных сведений о воде. У детей сформировалось бережное и экономное отношение к воде. Совместно с детьми мы оформили выставку «Детское творчество о воде». Дети овладели несложными способами экспериментирования с водой. Также у детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту: начали задавать вопросы природоведческого характера, устанавливают причинно-следственные связи. У родителей повысилась воспитательная компетентность в экологическом образовании дошкольников, о роли воды для детского организма, родители познакомились с развивающими играми и некоторыми первыми детскими опытами с водой. А с 1995 года 22 марта на территории России отмечается праздник - «Всемирный день воды», девизом которого является: «Вода – это жизнь». Он призван подчеркнуть величайшее значение воды в нашей жизни.

«Человек запомни навсегда:

Символ жизни на Земле – вода!

                                                              Экономь ее и береги!

                                                                               Мы ведь на планете не одни!».

                                                                 Е. Евтушенко.

Литература:

1. Программа общеразвивающей направленности на основе ООП ДО МДОУ «Детский сад №5 СЕРПАНТИН», Ростов, 2019.

2. Скорлупова О. А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Вода», - М., ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2005.

3. Николаева С. Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», Москва «Просвещение», 2005.

4. Авдеева Н. Н., Степанова Г. Б. «Жизнь вокруг нас», Ярославль, - 2003.

5. Виноградова Н. Ф. «Рассказы – загадки о природе: книга для детей 5-6 лет», 2-е изд. дораб. – М.: Вентана-Граф, 2012.

6. Новиковская О. А. «Стихи для развития речи детей 4 – 7 лет», Москва, ООО «Издательство Астрель», 2008.

7. Профессор Николай Ганайлюк «Эксперименты», 2-е издание - М. :Манн, Иванов и Фебер, 2015.

Приложение

Стихотворения о воде.

        О. А. Новиковская: «Дождик».

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи, зря в окошко не стучи.

Брызни в поле пуще, станет травка гуще!

        Н. Ф. Виноградова: «Вода – спутница».

Мы привыкли, что вода – наша спутница всегда.

Без нее нам не умыться, не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить: без нее нам не прожить!

        К. И. Чуковский: «Мойдодыр».

…Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться.

В ушате, в корыте, в лохани, в реке, в ручейке, в океане.

И в ванне, и в бане.

Всегда и везде – вечная слава воде!

    Н. Ф. Виноградова: «Без воды».

Не умыться, не напиться без воды.

Листику не распуститься без воды.

Без воды прожить не могут птица, зверь и человек!

И поэтому всегда, всем везде нужна вода!  

Пословицы и поговорки о воде.

«Без воды – земля пустырь».

«Апрель с водой – май с травой».

«Много снега – много хлеба, много воды – много травы».

«Будет дождь – будут и грибы».

«Хлеб да вода – чем не еда».

«Вода камень точит».

«Не зная броду, не суйся в воду».

«Чтобы рыбку съесть, надо в воду лесть».

«Без труда не выловишь и рыбку из пруда».

Загадки о воде.

«Чтобы не было беды, жить нельзя нам без…»

«Я и туча, и туман, и ручей, и океан.

И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу».

«В морях и реках обитает, но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать, на землю падает опять».

«Что в гору не выкатить,

В решете не унести,

И в руках не удержать».

«Без чего не может мама ни готовит, ни стирать.

Без чего, мы скажем прямо, человеку умирать.

Чтобы лился дождик с неба, чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли – жить нельзя нам без…»

Песенки и потешки о воде.

«Дождик, дождик, поливай – будет хлеба каравай.

Дождик, дождик, припусти – дай капусте подрасти.

Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи, зря в окошко не стучи!»

«Дождик, лей, лей, лей на меня и на людей!

На людей по ложке, на меня по плошке.

А на Бабу Ягу – лей по целому ведру».

«Дождик, дождик, не дожди!

Дождик, дождик, подожди.

Дай дойти до дому дедушке седому!».

«От водички, от водицы все улыбками искрится!

От водички, от водицы веселей цветам и птицам!

Таня умывается, солнцу улыбается!».

«Дождик, дождик, посильней –

Будет травка зеленей!

Вырастут цветочки на нашем лужочке.

Дождик, дождик пуще, расти, трава, гуще!».