Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе «Волшебница вода»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Познание (сенсорная деятельность)

«Волшебница вода»

Крюкова Татьяна Михайловна

Воспитатель

Цель: развитие познавательной активности детей в процессе экспериментальной деятельности, обогащение представлений об окружающем мире, закрепление названий основных цветов (красный, зеленый, желтый, синий), тактильных свойств (холодный, теплый, горячий).

Задачи: 

- обучающая: продолжать знакомить детей со свойствами воды, учить детей изучать свойства предметов в ходе экспериментальной деятельности;

- развивающая: обогащать непосредственный чувственный опыт детей через тактильное восприятие, закреплять знание основных цветов, активизировать и обогащать словарь детей;

- воспитательная: развивать любознательность, наблюдательность, желание помогать другим.

Интеграция образовательных областей: познание (сенсорная деятельность), речевое развитие.

Оборудование: игрушка кукла, ватные палочки, прозрачные стаканчики и чайные ложки по количеству детей, 2 ведерка, тазик, полотенце, палитра с красками – красной, синей, желтой и зеленой.

Ход образовательной деятельности

I Организационный момент

Дети с воспитателем заходят в группу.

Воспитатель: ребята, посмотрите, кого я сегодня встретила по дороге в наш детский сад (показывает испачканную куклу). Помните, мы с вами читали стихотворение про такую девочку?

- Ах ты, девочка чумазая,

где ты руки так измазала?

Чёрные ладошки;

на локтях - дорожки.

Самое удивительно, что эта девочка даже не знает, что ей делать с такими грязными руками и лицом. Поэтому я принесла ее к нам в группу, чтобы мы вместе с вами помогли девочке.

II Основная часть

Что мы с вами делаем, если руки стали грязными?

Ответы детей

Правильно, мы их моем. Что же нам для этого нужно?

Дети: вода.

Воспитатель: правильно, ребята. Пойдемте к столу. Я приготовила 2 ведерка с водой, потрогайте воду пальчиками и скажите, в этом ведерке какая вода?

Дети: холодная.

Воспитатель: а теперь потрогайте в этом ведерке водичку, какая она?

Дети: горячая.

Воспитатель: какой же водой нам умыть девочку – холодной или горячей? Какой водой умываться приятнее?

Ответы детей

Правильно, ребята, умываться лучше теплой водой. Скажите, что нужно сделать, чтобы вода стала теплой?

Сейчас мы смешаем холодную воду с горячей. Давайте потрогаем, какой стала вода?

Дети: теплой.

Теперь, ребята, давайте покажем девочке, как мы с вами умеем умываться.

Физкультминутка

«Кран откройся, нос умойся.

Моем сразу оба глаза.

Мойтесь ушки, мойся шейка,

Шейка мойся хорошенько.

Мойся, мойся, отмывайся

Грязь сдавайся, грязь сдавайся!»

Воспитатель: молодцы, ребята. Умоем девочку теплой водой. А теперь вытрем лицо и руки насухо полотенцем. Посмотри на себя в зеркало. Тебе нравится, какой ты стала красивой и чистой?

Девочка: очень нравится.

Воспитатель: какая стала девочка?

Дети: красивая, чистая.

Девочка: спасибо, ребятки, я себя даже не узнала. Мне так понравилось умываться. Теперь я всегда хочу быть чистой и аккуратной, как вы. Какая же она волшебница – вода!

Воспитатель. давайте все вместе постараемся узнать о воде побольше.

Ребята, как вы думаете, где можно найти воду? (в кране, в реке, дождик…)

А для чего еще нужна вода, кроме умывания? (пить, поливать, стирать…)

Я приготовила воду для каждого из вас. Возьмите стакан с водой. Понюхайте воду. Чем она пахнет? (Дети нюхают воду).

Дети: ничем.

Воспитатель: вода не имеет запаха. Давайте попробуем воду из стакана. Есть ли у нее вкус? (Дети пьют воду).

Дети: нет.

Воспитатель: вода безвкусная. Теперь опустите в стакан с водой ложку. Вы ее видите?

Дети: да, ее видно.

Воспитатель: почему?

Дети: вода чистая, прозрачная.

Воспитатель: правильно, вода прозрачная. Теперь я дам вам ватные палочки. Помакните свою палочку в краску (предлагает каждому выбрать себе цвет на палитре и назвать его) и помешайте ей в своем стакане. Что происходит?

Дети: вода окрасилась в разные цвета.

Воспитатель: в какие цвета окрасилась ваша вода?

Дети называют

Воспитатель: значит воду можно покрасить в любой цвет.

III Заключительная часть

Воспитатель: ребята, что мы сегодня делали, кому помогали?

Ответы детей

Вы помогли девочке, она теперь знает, как нужно умываться. Вам понравилось помогать другим?

Кукла: спасибо, ребята! Еще я много узнала о воде, научилась делать теплую воду и красить ее в разные цвета.

Воспитатель: что ещё мы сегодня делали?

Дети: красили воду, говорили про воду, пробовали и т.д.

Воспитатель: теперь девочке пора возвращаться домой. Давайте скажем ей «До свидания».