Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе
план-конспект занятия по обж (младшая группа) на тему

МБОУ «Кирпичнозаводская СОШ»

Филиал «Детский сад «Ручеек» с. Фунтово

Конспект ОД

по пожарной безопасности во второй младшей группе

Тема: Спичка – невеличка!

Воспитатель

С.С. Махмудова

Астрахань, 2017 год

Программное содержание

Цель: дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред, сформировать чувство опасности огня;

Задачи:

1. Обучающая: формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться; углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара; познакомить детей с номером «01».

2. Развивающая: развивать у детей представление о пользе и вреде огня; закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар; закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности.

3. Воспитательная: воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного; воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Вид деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая.

Словарная работа. Активный словарь: пожарный,

Оборудование: магнитофон, проектор, столы, стулья, мольберт, домик, бумажные маски животных (курочка, кошка, лошадка, собачка, зайчик), ведерко, фонарь, метелка, лист бумаги.

Демонстрационный материал: коробок спичек, пожарная машина игрушка, презентация по данной теме, видео фильм «Правила пожарной безопасности».

Раздаточный материал: деревянные кубики, кирпичики.

Предварительная работа: просмотр сказки «Кошкин дом» С. М. Маршака; заучивание пословиц и стихотворений о пожаре; работа с демонстрационным материалом «Правила пожарной безопасности»; игры с пожарной машиной, беседы о правилах пожарной безопасности.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Ребята, сейчас я загадаю вам загадку, отгадав которую вы поймете, о чем сегодня мы будем говорить.  Итак, слушайте внимательно:

Жарю, парю и пеку,

В доме каждом быть могу.

Людям много - много лет

Я несу тепло и свет.

Обожгу – меня не тронь.

Называюсь я …(Огонь).

 - Правильно, это – огонь! Сегодня мы поговорим с вами об огне.

Беседа о полезном применение огня.

Вос-ль: В дальние времена люди добывали огонь, согревались у огня от холода, готовили себе пищу, он давал им свет. Шло время, и люди "приручили" огонь и "поселили" в свои дома. Ребята, а у вас есть дома огонь? А где он живет? Как он нам помогает? (ответы детей)

Давайте послушаем стихотворение про доброго огня.

Стих.

Нам без доброго огня

Обойтись нельзя ни дня

Он надежно дружит с нами!

Гонит холод, гонит мрак

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Нам огонь хороший нужен

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печет!

И за то ему почет!

- Расскажите об огне. Какой он? (показ картинки - яркий, горячий, опасный)

Вос-ль: Люди поселили огонь в такой домик. Что это?(достает коробок со спичками)

Дети: Спички.

Вос-ль: А зачем нам нужны спички?

Дети: Чтобы зажечь газовую плиту, печку, костер и свечку.

Воспит. Вот сколько полезных дел нам делают спички. Скажите, ребята, разве можно маленьким детям брать спички, да еще и зажигать их?

Дети: Детям спички брать нельзя! Может возникнуть пожар! Можно обжечься!

Физминутка

Спички опасны,                            /Дети грозят пальчиком./

Их только тронь  -                    

Сразу появиться                           /Поднимают руки вверх, шевелят

Яркий огонь!                                  пальчиками,/

Сначала маленький,                     /Руки перед собой./

А потом большой, большой!       /Руки вверх, шевелят пальчиками./

Подул ветерок                              /Дуют./

И огонь погас.                              /Опускают руки./

Вос-ль: Чтобы, огонь приносил нам радость и пользу, мы должны уметь правильно обращаться с ним. Но если с огнем не дружить он может превратиться в злобного и страшного врага.

В. предлагает поиграть в игру "Топаем, хлопаем".

Условия: если дети поступают правильно - хлопать, если не правильно - топать. Дети стоят в кругу.

Знаю я теперь, друзья, 
Что с огнем играть нельзя. (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Рома убежал за дом,
Там играет он с огнем. (топают)
Он опасен, Маша знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Вика с Лерою играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Все теперь ребята знают,
Что с огнем играть нельзя? (да)

 Беседа «Пожар и все что с ним связано»

 -  В наших домах, ребята, много предметов, которые могут легко загореться, поэтому все взрослые и дети должны быть очень осторожными с огнем. Пожары очень опасны. В большом огне могут сгореть мебель, одежда, игрушки и даже люди.

Воспит. Ребята, а если случилась беда - пожар, кого мы должны позвать на помощь? (пожарных).

- По какому номеру? (01) Знает каждый гражданин, это номер «01».

- Почему их так называют «пожарные»? (они тушат пожары).

Пожарные носят специальную одежду, защищающую их от огня и дыма. На голове у них стальная каска, на ногах прочные сапоги. Ведь пожарный идет в огонь. (демонстрационная картинка - пожарники)

- Как называется машина, на которой приезжают они тушить пожар? (демонстрационная картинка - пожарная машина).

Воспит. Какого цвета пожарная машина? Дети: красного.

- А почему она красного цвета? Как вы думаете?
Дети: чтобы заметить издалека, с лестницей и звучит серена.

- А как звучит серена? (У-у-у, у-у-у)

 Раздается пожарная тревога и звук сирены пожарной машины. Ребенок привозит пожарную машину.

Огонь будет жарким,

Огонь будет сильным.

Мы сделаем все

Для победы над ним.

Воспитатель: Что случилось? Это приехала пожарная машина, она бывает там, где пожар. Что горит? (ответы детей). Это горит дом! Давайте спасать дом и хозяев!»

Дети выступают в роли пожарных и героев русской народной потешки. Воспитатель в роли ведущего.

Инсценировка «Кошкин дом»

Воспитатель: Тили-бом! Тили-бом! (звенит в колокольчик).

Загорелся кошкин дом.

(Вбегает кошка с вещами)

Кошка выскочила,

Глаза выпучила.

Кошка: Ай-яй, печку я закрыть забыла и огонь не потушила.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем кошке потушить пожар.

(Вбегает курочка с ведром)

Бежит курочка с ведром

Заливает кошкин дом.

Воспитатель: Огонь не гаснет.

(Вбегает собачка с помелом).

Собачка с помелом,

(Вбегает лошадка с фонарем.)

А лошадка- с фонарем,

 (Вбегает зайка с листом.)

Серый заюшка с листом.

 (Все участники гасят пожар: дуют на огонь, льют воду.)

Раз! Раз!

Раз! Раз! И огонь погас!

Было трудно, тяжело,

Но умение и ловкость

Нас от бедствия спасло!

Молодцы!

Воспитатель хвалит пожарных за работу, всех благодарит.

Воспит. Посмотрите, как кошка у нас загрустила.  Дом стал теперь совсем неуютный, обгорел весь.

Воспитатель: Ребята, давайте построим кошке новый дом!

Игра – разминка «Постройка дома».

Был у кошки старый дом,

Хорошо ей было в нем. (Дети водят хоровод.)

Дом сгорел, и мы готовы

Кошке дом построить новый.

Все дети: Тук, тук молотком мы построим кошке дом.

А теперь пройдемте за наши столы.

Постройка домика из кубиков.

Воспитатель: Для того чтобы, построить дом нам понадобиться кирпичики – накладываем два кирпичика друг на друга и покрываем крышей.

Воспит. Прежде чем приступить к работе, давайте разомнем наши ручки.

Музыкальное упражнение «Молоточки».

Конструирование.

Вот и дом готов для кошки,

Ждать пришлось совсем немножко.

Открываем ворота

(Пальчиковая гимнастика «Ворота»- Руки повернуты ладонями к груди,

средние пальцы соприкасаются, большие - вверх - "ворота".)

Приглашаем всех сюда.

Всем спасибо за работу,

Вос-ль: Ребята, теперь нашей кошке не будет скучно, ведь теперь у нее много домиков. Вот кошка, новый домик получай и со спичками больше не играй.

Ребята, чтобы не было беды, надо хорошо знать правила пожарной безопасности. Сейчас я предлагаю вам просмотреть фильм о пожарной безопасности.

Просмотр видеофильма.

Вос-ль: Помните, ребята, правила эти. Нельзя играть со спичками, иначе может случиться беда.

Рефлексия.

Итак, мы сегодня с вами говорили о том, что «Огонь – это друг».

Он нам помогает готовить еду, дает тепло. Огонь нам приносит пользу, если с ним правильно обращаться, но если мы не будем соблюдать правила пожарной безопасности, огонь превращается в злобного врага. Поэтому ребята, постарайтесь запомнить эти правила и всегда соблюдайте их, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому! И чтобы все у вас было хорошо! Давайте, встанем, всем гостям помашем и скажем дружно до свидания!

Инсценировка сказки «Теремок»

«Приезжайте в теремок, потушите огонек»

Вед. Каждый знает сказку эту, разошлась она по свету.

–Стоит в поле теремок, он не низок не высок. В нем живем мы четвером и танцуем и поем.

-Мышка серая, крупу переберет (под музыку садится за стол)

-А лягушка-попрыгушка, воду с речки принесет. (несет ведро и садится за стол)

-Печку вам затопит, заинька дружок (рубит топором дрова и садится)

-А волчок серенький бочок, двор подметет (берет метлу, подметает и садится).

Вот живут они не тужат и представьте, крепко дружат (обнялись).

        Как-то вечером в домишке не нашлось работы мышке, чтоб без дела не сидеть, затопить решила печь. Мышка к печке подошла, спички там она нашла (берет в руки спички).

Мышка. – Какая милая игрушка? (рассматривает коробок)

Вос. Чтоб спасти ее от бед, дали звери ей совет.

Ляг. –Осторожно мышка-норушка спички детям не игрушки. Если вдруг беда случится, будет вам вода нужна (отдает ведро).

Заяц. – Огнетушители тоже нам в беде помогут (отдает огнетушитель).

Мышка. -А если и это не поможет?

Все: Вызывайте 01.

Мышка. (берет телефон и звонит). – Приезжайте в теремок, потушите огонек.

(Звук пожарной тревоги)

(Звук сирены пожарной машины. Заходит мальчик пожарный с пож. машиной).

Пож. Огонь будет жарким,

Огонь будет сильным

Мы сделаем все

Для победы над ним.