"Животные - наши друзья, нам обидеть их нельзя!"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Содержание тематического раздела проекта

 « Животные - наши друзья, нам обидеть их нельзя»

Подготовительная группа «Радуга»

Большинство экологических проблем возникает по вине человека, это значит, что человечеству необходимо научиться жить в содружестве с природой, учитывать её законы, не нарушать природного равновесия, рационально использовать природные ресурсы, бережно относиться к ценностям окружающего мира, соизмерять свои поступки и их последствия. Так как поступки определяются внутренней культурой человека, страны, общества, воспитывать её следует начинать с самого раннего возраста.

Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе, позитивное отношение к природе, окружающему миру.

Животный мир Республики Хакасии исключительно разнообразен и многочислен, что объясняется многообразием природных условий и положением территории. Есть много животных, которым наша помощь необходима сейчас.

   В жизни старших дошкольников большое место занимает новая форма сюжетной игры – режиссёрская — с мелкими игрушками, где ребёнок развёртывает события с персонажами-игрушками, отождествляя себя с ними или дистанцируясь, выполняя одну или несколько ролей.

   Для того чтобы режиссёрская игра получила своё развитие, дошкольникам необходимо привлекательное пространство.  Таким пространством и центральным элементом, организующим предметную среду, для игры с мелкими игрушками, может быть макет. 

Макеты имеют огромное значение и для интеллектуального развития детей. Дети познают окружающий мир, узнают о природе родного края, знакомятся с разными природными зонами, сообществами животных и растений.

Проблема: отсутствие в группе специально отведенного места для сюжетно - ролевых игр с мелкими игрушками для детей, представления детей об охраняемых животных нашей местности очень ограниченны,  некоторые дети  не знают о Красной книге, большинство детей не знают, какие именно животные тайги считаются охраняемыми.  

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе проектной деятельности "Животные - наши друзья, нам обидеть их нельзя".

Задачи: создать условия для расширения представлений детей об обитателях леса нашей местности, в частности заповедника «Хакасский»;

способствовать развитию умения находить причинно - следственные связи в признаках и явлениях объектов живой и неживой природы;

способствовать развитию навыков поисковой деятельности;

создать условия для обновления  развивающей предметно-пространственной среды в группе посредством изготовления игрового макета "Животные наши друзья" 

способствовать развитию внимания, воображения, памяти, мышления в процессе практической деятельности с макетом;

стимулировать речевую активность посредством высказывания детьми своих мыслей и поступков;

создать условия для развития творческого потенциала семей воспитанников;

обеспечить условия для развития умения договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.

Этапы проекта: проект осуществляется в 3 этапа.

I этап – подготовительный (с 05.09. по 28.09.2018)

II  этап – практический (с 01.10. по 14.12.2018г.)

III  этап – обобщающий (с 17.12. по 28.12.2018г.)

Результат

Подводя итоги следует отметить, что используя в своей работе сюжетно-ролевые игры с макетом мы заметили, как повысился уровень любознательности и познавательного интереса у детей. В повседневной жизни они задают вопросы, касающиеся предметов и явлений, лежащих за кругом непосредственного наблюдения. У дошкольников отмечается интерес к познавательной литературе о природе родного края, уникальном животном мире Хакасии.

Дети включают свои новые представления в сюжеты игры, в темы рисунков.

Улучшился психологический климат в группе, дети стали более доброжелательными, уменьшилась агрессивность, проявление негативных эмоций.

Игры с макетом подняли способность к сюжетосложению на новый уровень, они повлияли на общее развитие дошкольников и являются связующим звеном разных форм взросло-детской и свободно детской активности.

Список литературы

• Аксёнова, З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с. – (Библиотека воспитателя)
• Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. — Москва: АРКТИ, 2015. — 128с.
• Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — Москва: Издательский центр «Академия», 2012. — 336с.
• Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях: информационно-методические материалы, экологизация развивающей среды детского сада, разработки занятий по разделу «Мир природы», утренники, викторины, игры. — 2-е изд., стереотип. / авт. -сост. О.Ф. Горбатенко. — Волгоград: Учитель, 2012. — 286с.
• Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию». – СПб, Детство-пресс», 2004.
• Виноградова Н.Ф., Куликова Т.А. «Дети, взрослые и мир вокруг». – М., «Просвещение», 2013.
• Журнал «Дошкольное воспитание»: 1294, 195, 798.
• Корзун А.В., Кишко С.В. «Экологическое воспитание детей средствами ТРИЗ-педагогики». – Мозырь, 2003.
• Молодова Л.П. «Экологические праздники для детей» — Минск, 2012.
• Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в детском саду». – М., «Просвещение», 2001.
• Шишкина В.А., Дедулевич М.Н. «Прогулки в природу». – М., «Просвещение», 2003.
• Шорыгина Т.А. «Какие звери в лесу?» — М., 2002.

Интернет - ресурсы:

• Красная книга Республики Хакасия:Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных/гл. ред. А.П. Савченко (общая редакция), отв. редакторы раз-делов: А.А. Баранов (класс птицы); С.М. Чупров (класс костные рыбы, рептилии, ам-фибии); Ю.Н. Литвинов (класс млекопитающие); Ю.Н. Баранчиков(класс насекомые); Г.А. Соколов(класс  млекопитающие, рукокрылые); 2-е изд., перераб. и доп.; СФУ.  –Красноярск-Абакан, 2014. – 354с.: 353ил - электронный вариант.
• Рассказы лучших авторов для детей про животных https://www.tikitoki.ru
• https://mama-pomogi.ru/obuchenie/chtenie/korotkie-rasskazy-o-zhivotnykhhttp://kladraz.ru/raskazy-dlja-detei/raskazy-o-zhivotnyh-dlja-detei-4-5-let-v-detskom-sadu.html.
• картинки о животных Хакасии