Конспект НОД окружающий мир "Зимние забавы"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД окружающий мир, 2 мл группа

Дата проведения: 02.01.2021 г.

Тема: «Зимние забавы»

Цель: Создание условий для формирования представлений у детей о зимних забавах.

Задачи:

1. Познакомить с зимними забавами

2. Расширение словаря по теме: забавы, снежок, каток, горка, снеговик, санки, ватрушка, ледянка, лыжи

Предварительная работа: беседа «Зимние забавы», наблюдение, чтение худ. Литературы

Методы и приёмы: игровой, наглядный, вопросы к детям

Материалы и оборудование: настенная доска, демонстрационный материал.

Ход НОД:

— Ребята, а вы любите зиму?

— А что можно делать зимой на улице? (ответы)

— А вам нравится лепить снеговика? Давайте слепим его:

Раз – рука, два – рука (показали ладони рук)

Лепим мы снеговика (погладили кисти рук).

Три-четыре, три-четыре (сжимаем кисти рук в кулак- разжимаем)

Нарисуем рот пошире (нарисовали в воздухе рот).

Пять – найдём морковь для носа (дотронулись до носа пальцами обеих рук),

Угольки найдём для глаз (дотронулись до глаз),

Шесть – наденем шляпу косо (погладили голову руками)

Пусть смеётся он у нас ( покачали головой вправо- влево).

Семь и восемь, семь и восемь – мы его плясать попросим ( покружились).

— Зимних развлечений очень много. Давайте я сейчас буду вам называть разные зимние развлечения, если я скажу правильно, то хлопайте в ладоши:

Зимой играют в снежки.

Зимой купаются в реке.

Зимой катаются на велосипеде.

Зимой собирают грибы.

Зимой собирают ягоды.

Зимой катаются на коньках по льду.

Зимой катаются на санках.

Зимой лепят снеговиков.

Зимой катаются на лыжах.

-А во что вам больше всего нравится делать зимой? (кататься на санках, коньках, лыжах, играть в снежки…)

— А где можно покататься на санках? (во дворе, в парке, с горки…)

— На чём ещё можно покататься с горки? (на ватрушке, ледянке, на лыжах)

Показываю картинки со спортивным зимним инвентарём.

— На которой из этих картинок нарисована ватрушка? Ледянка?

— Как катаются на ватрушке и ледянке с горки? (так же как и на санках: садятся на них и, крепко держась за них, едут вниз с горы)

— На какой из этих картинок нарисованы лыжи? На что надевают лыжи? (на ноги)

— Вы говорили, что ещё вам нравится кататься на коньках. А что такое коньки? (ботиночки с полозьями).

Показываю картинку катающихся на коньках детей.

— А где можно покататься на коньках? (на катке)

— Что такое каток? (площадка, покрытая льдом)

— А что на этой картинке делают дети? (играют в снежки)

Давайте тоже поиграем в них:

Раз, два, три, четыре (загибать пальчики, начиная с больших)

Мы с тобой снежок лепили ( изобразить, как лепят снежок).

Круглый, крепкий, очень гладкий (показать руками круг)

И совсем — совсем не сладкий (погрозить пальчиком).

Раз — подбросим ( подбросить воображаемый снежок),

Два — поймаем (поймать воображаемый снежок),

Три — уроним (уронить воображаемый снежок)

И … сломаем. ( Топнуть ногой).

Дидактическая игра «Чего не стало?»

На доске висят картинки с зимними забавами: коньки, лыжи, санки, снеговик, горка. Всего пять картинок. Закройте глаза. А я уберу одну из картинок. Откройте глаза. Скажите, чего не стало?

-Ребята, о чем мы сегодня говорили? ( о зимних забавах)

— Какие бывают зимние забавы? ( ответы)

-Что вам понравилось больше всего? Что было сложным?