Конспект НОД по познавательному развитию для детей старшего возраста " Окуда берется снег"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр»        с.Утевка муниципального района Нефтегорский Самарской области.

Конспект НОД  

По познавательному развитию

На тему: «Откуда берется снег?»

(Для детей старшего возраста).

Подготовила воспитатель:

                                                                  Винникова С.П.

с. Утевка. 2020 г.

Конспект НОД

По познавательному развитию на тему:

«Откуда берется снег?»

(для детей старшего возраста, проводится на улице).

Подготовила воспитатель:

Винникова С.П.

Программные задачи: Формировать представление детей о природных явлениях, их взаимосвязи. Развивать любознательность, стремление к исследованию, воображение. Учить координировать речь с движением, развивать общие речевые навыки, интонационную выразительность речи.

Предварительная работа: В свободное время разучить с детьми слова и движения  игр «Первый снег», «Вьюга».

Логика деятельности.

Вос-ль:  Дети какое время года сейчас?

Дети: Зима.

Вос-ль:  Полюбуйтесь, как красиво укрыла зима нашу землю сплошным снежным одеялом.

Из чего же состоит этот снежный убор?

Дети: Из снега, снежинок.

Вос-ль: Откуда же появляется снег?

Дети: Из тучи.

Вос-ль: А как же он там оказался? Почему упал на землю?

Дети:

Вос-ль: Раз вы еще не знаете.

Я расскажу вам сказку, а вы мне поможете.

(Воспитатель рассказывает сказку и помогает детям, перестраиваться, изображая действие капелек и снежинок.)

Жили-были капельки. Там, где они жили, было тепло, и часто капельки пригревшись на солнышке, засыпали. И не успевали спрятаться, а когда солнце, поднималось выше, оно грело сильнее и маленькие капельки превращались в пар. Они становились легкими как воздух, и невидимками вместе улетали высоко в небо.

Все вместе они собирались в облачко. Ветер, который не привык сидеть на месте, гнал облачко по небу.

Солнышко пригревало, и к облачку, со всех сторон присоединялись другие капельки, которые тоже превратились в пар.

А ветер все гнал и гнал облачко. Когда капелек в облачке накопилось много, оно потемнело и превратилось в тучу.

Тем временем ветер  пригнал тучку в ту страну, где уже наступила зима. Тучка настолько стала тяжелой, что не выдержала и рассыпалась на множество маленьких капелек, но тут на них дохнул крепкий  мороз. Капельки успевали взять за ручку рядом летящих подружек и застывали, превращаясь в снежинки. Ветер продолжал  их кружить, в воздухе, и они медленно опускались на землю. Дети, такое явление природы, называется круговорот воды в природе, то есть вода ходит по кругу.

Вос-ль: Полюбуйтесь снежинками. Посмотрите, как они переливаются всеми цветами радуги и блестят на солнце, как алмазы. Почему?

Потому что они состоят из мельчайших ледяных  кристалликов. Давайте повторим, из чего они состоят.

Дети повторяют.

Вос-лт: Поймайте снежинку на голую ладошку, что с ней происходит?

Дети: Расстаяла.

Вос-ль: Почему?

Дети: Потому что рука теплая.

Вос-ль: А теперь поймайте снежинку на варежку. Что с ней происходит?

Дети: Она не тает.

Вос-ль: Почему?

Дети: Потому что варежка холодная.

Вос-ль: Молодцы! Предлагаю поиграть в игру «Первый снег».

За окошком первый снег,                  (Разводят руки в стороны.)

Начала зима разбег.                           (Делают вращательные движения рук

перед грудью «моталочку»).

На карнизе льдинки,                           (Делают выбросы пальцами

А вокруг снежинки.                              В разные стороны.)

Во  дворе они кружатся,       (Кружатся , разводя руки в стороны и приседают).

Мягко на землю ложатся.

Скоро все здесь заметет,      (Встают и делают взмахи руками.)

К нам зима уже идет.           (Делают манящие движения руками.)

Завтра мы наверняка        (Рисуют руками три воображаемых круга.)

Сделаем снеговика.

И в снежки мы поиграем,    (Играют в снежки.)

Жаль, что первый снег растает.  (Пожимают плечами и разводят руки в стороны.)

Вос-ль: Давайте подбросим снег и понаблюдаем, что с ним будет?

Дети: Он падает.

Вос-ль: А если ветер сильно подует?

Дети: Он полетит в сторону.

Вос-ль: Правильно. В сторону  куда дует ветер. И такое явление будет называться вьюга.

Вос-ль: Предлагаю поиграть  в веселую игру «Вьюга».

(Дети спрашивают.)

- Ой ты, вьюга, вьюга, вьюга,

Где была ты ночью, ну-ка?

(Воспитатель ведет за собой детей, говорит слова и  вместе с детьми делают движения по тексту.)

Дети , держась за руки, бегут зигзагообразно по участку и обегая деревья.

-Я по всем дворам крутила,

Я деревьям шубы шила,

 Разодела их в меха.

И мороз им – чепуха!

(Дети вновь спрашивают).

- Ой ты, вьюга, вьюга, вьюга.

Что творила утром, ну-ка?

(Воспитатель вновь отвечает и делает движения с детьми.)

Бегут вдоль  бордюра, имитируя забор.

- Вдоль по улицам бродила,

Все заборы побелила.

(Дети вновь спрашивают.)

- Ой ты, вьюга, вьюга, вьюга,

Где ты днем кружила, ну-ка?

( Воспитатель отвечает и делает движения с детьми).

Сначала машут руками, делая движение мельница.

За тем, то садятся , то встают.

- Шапки днем с людей срывала,

Снег за воротник бросала…

Чтоб вокруг красиво стало,

Небо я с землей смешала!

(Дети вновь спрашивают).

- Ой ты вьюга, вьюга, вьюга,

Вечерком  где будешь, ну-ка?

(Воспитатель отвечает)

Дети тихо бегут, закручиваются по спирали, тихо садятся, образуя сугроб.

-Что за вечер накручу,

Завтра утром расскажу!

Вос-ль: Вьюга утихла  и наше занятие закончилось.

Дети, скажите пожалуйста, что вам на занятии понравилось больше всего?