план-конспект занятия по формированию финансовой грамотности в подготовительной группе "Семейный бюджет"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

ПЛАН - КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Дата:______________№_______

Вид ОД:

Тема: «Бюджет – источник дохода и расхода» (распределение семейного бюджета)

Цель: дать понятие детям, что такое доходы и расходы (основные, неосновные)

Задачи:

- сформировать общее представление воспитанников об экономике домашнего хозяйства.

-  познакомить с терминами доходы,  и расходы - текущие и основные.

-  формировать умения ориентироваться в простых вопросах семейной экономики, и умения экономить самостоятельно.

- Воспитывать разумные потребности.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Материалы и оборудование: доска, проектор, запись мультфильма «Уроки тетушки Совы», серия «Деньги», монеты, коробочки с изображением «потребностей»: продукты, одежда, свет, газ, транспорт, телефон (связь интернета или мобильная), парикмахерская, детский сад и т.д.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОД

1. Этап. Мотивационный (проблемная ситуация)

Педагог приглашает детей посмотреть  мультфильм «Уроки тетушки Совы», серия «Деньги».

-  Ребята, сегодня к нам в гости пришли Дима и Совенок. Они хотят вам рассказать одну историю как деньги доходят, а потом расходятся.

2. Этап. Планирование (реализация детского замысла) 

- Где вам будет удобно слушать историю Димы и Совенка?

- Тогда располагайтесь, слушайте внимательно!

2. Этап . Деятельностный (деятельность педагога(объяснение, показ), совместная деятельность педагога и детей(практическая); самостоятельная деятельность детей(практическая)

Читается глава 13. Как деньги доходят, а потом расходятся из книги «Дима и Совёнок».

- Доходы семьи – это поступления денежных средств в семью из разных источников.  

Расходы – затраты денежных средств на товары и услуги.

 Чтение стихотворения «Саша, друг мой, изменился»

Саша, друг мой, изменился,

Саша экономным стал,

Так, как раньше, не считая,

Деньги тратить перестал.

Из карманных денег

Себе не покупает он

Жевательной резинки

И даже самой яркой

Переводной картинки.

Что стало с ним?

Во всем дворе никто не понимает.

А тем, кто задает вопрос,

Наш Саша объясняет:

«Я покупаю только то,

Что мне необходимо.

А если вещь мне не нужна,

Пройду, не глядя, мимо.

Чтоб мог ко дню рождения

Купить подарок маме я,

Нужна мне эта главная,

Ребята, экономия».

Воспитатель: -  Ребята, а вы знаете, что такое экономия, и что значит экономить.

Ответы детей…

Фронтальная работа.

Воспитатель: – Важно ли планировать бюджет семьи?

Дети: – Важно, чтобы расходы не превышали доходы.

При распределении средств учитываются интересы всех членов семьи.

Воспитатель: – Кто планирует бюджет в вашей семье?

Дети: – Мама, папа, бабушка, вся семья.

Воспитатель: – А вы принимаете участие в планировании семейного бюджета?

Игровое упражнение «Распределение семейного бюджете» (Дети делятся на группы –семьи и получают в распоряжение определенное количество «монет». Участники должны определить неотложные расходы и отнести в условное место монеты для оплаты за товары и услуги. На сэкономленные деньги команде достаётся приз.

Вывод: На сэкономленные деньги можно позволить себе оплатить развлечение, путешествие и прочее.

3. Этап. Рефлексия

-Повторите, что такое доход? Что такое расход?

- Совёнок и Дима с вами прощаются. Им понравилось как вы распределяли бюджет. (отмечают каждого ребенка за его идею, инициативу, старание) Обещают ещё вернуться.