Конспект занятия. Тема: "Что такое правила поведения?"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №196» общеразвивающего вида

Конспект занятия по социально коммуникативному развитию детей в старшей группе детского сада

Тема: «Что такое правила поведения?»

Составитель: Ужегова Д.А.

Барнаул, 2020

Цель: Повторить с детьми знания об основных правилах поведения, по которым живут люди.

Образовательные области: коммуникация, познание, социализация, художественная литература.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.

Задачи:

Обобщить и систематизировать представления детей о правилах культурного поведения; о значении таких понятий как: доброта, уважение, вежливость, доброжелательность; о  раннем воспитании положительных привычек.

Воспитывать у детей стремление использовать в жизни правила культурного поведения.

Пополнить лексический запас за счет образования сложных прилагательных (путем слияния двух слов).

Развивать связную диалогическую речь (через общение).

Методы, приемы, средства: использование пословиц, рисунков детей (правила поведения в природе), рассказывание детьми отрывков из литературных произведений, вопросы, дидактические игры и упражнения, индивидуальные и коллективные задания.

Материалы:

- дерево с листьями, на которых написаны правила;

- правила поведения в природе, нарисованные детьми;

- иллюстрации к стихотворению В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»;

- лист бумаги и фломастер;

- мяч.

Предварительная работа: индивидуальные задания детям: разучить пословицы и стихи.

Ход занятия:

В центре группы стоят стульчики по количеству детей, воспитатель предлагает детям сеть на них, начинает разговор:

- Скоро вы, ребята, расстанетесь с детским садом и будете ходить в школу, но надолго останутся в вашей памяти друзья, игрушки, наши совместные игры и занятия. Надеюсь, что вы будете помнить то, чему мы вас учили. Предлагаю вам, ребята, совершить сегодня экскурсию по нашей группе, чтобы вспомнить те правила, по которым мы жили в детском саду и которые нужны вам для дальнейшей жизни. Мы запишем эти правила вот на этот лист бумаги (показываю лист), тогда мы точно их не забудем.

Осмотрите нашу группу, какой порядок вокруг. Этому вы научились здесь. Кто приучился к аккуратности и порядку с детства, то и потом будет стремиться к этому. Одна из пословиц говорит: «Кто аккуратен, тот людям приятен». Вспомните, ребята,  пословицы, которые рассказывают об аккуратности, порядке, чистоте:

- Соблюдай порядок – сон будет сладок;

- Что на месте лежит, то само в руки бежит;

- Всякой вещи свое место;

- Чистота залог здоровья;

- Чистые сапоги быстрее ходят.

Как вы думаете, ребята, почему хорошие привычки и правила воспитывают в детях с детства? (маленькие дети знают не так много и взрослые их учат, привычки надо воспитывать – сразу они появиться не могут). Вспомните, ребята, пословицы, которые говорят о воспитании и  чему можно научить ребенка с детства:

-Человек без воспитания – тело без души;

-Других не суди – на себя посмотри;

-Дитятко как тесто: как замесили, такое и выросло;

-И к худу и добру приучай смолоду;

-Чему ребенка научишь, то и получишь;

- Добрый пример лучше ста слов;

- Не по виду суди, а по делам;

- Дурные примеры заразительны;

- Хвались не тем, что сделаешь, а тем, что сделал;

- Птица видна по перьям, а человек по речам;

- Хорошую речь хорошо и слушать;

- Доброе слово и кошке приятно:

- Ласковым словом и камень растопишь.

Мы с вами часто говорим умные пословицы, а чему они вас научили? (говорить красиво и делать хорошие поступки; в них высмеивается плохое, чтобы дети не совершали подобное). Вы назвали пословицы о порядке, аккуратности, воспитании, вежливости. Теперь попробуйте составить правило, которое мы запишем в лист – памятку.

Правило 1: Будь вежливым, воспитанным, аккуратным. (Все правила дети составляют самостоятельно или при небольшой помощи взрослого)

А сейчас, ребята, давайте отправимся к уголку книги. Чему учили вас книги? (высказывания детей). Посмотрите на полочках  стоят иллюстрации к известному стихотворению В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо» - очень поучительная книга. Мы с отдельными ребятами расскажем  её.

(Воспитатель вместе с детьми рассказывают стихотворение и демонстрируют иллюстрации). Чему учит это стихотворение? (как не быть неряхой, драчливым, любить труд, защищать слабых и т.д.). В уголке книги живут разные книги со  сказками, рассказами, стихами. Вот это стихотворение чему учит? (Стихотворение А. Якима «Жадина» читает ребенок). Эти произведения детей учат быть щедрыми (не жадными), трудолюбивыми, помогать и защищать маленьких. Попробуйте составить правила:

Правило 2:  Будь трудолюбивым.

Правило 3: Будь щедрым.

Правило 4: Помогай маленьким и слабым.

Воспитатель записывает их на листочке – памятке.

А теперь мы отравимся к уголку природы – это маленький островок всей природы. ( В уголке разметить правила поведения в природе, нарисованные детьми) Вспомните, ребята, правила, которые нужно соблюдать в природе:

- Не ломать ветки деревьев;

- Не разрушать муравейники;

- Не топтать грибы;

- Не рвать цветы;

- Не забирать животных из леса;

- Не ловить насекомых;

- Не разорять птичьи гнезда и т.д.

Вы назвали много правил, давайте мы составим одно из них.

Правило 5: Береги природу.

Отправляемся, ребята, в игровой уголок. Здесь мы играем и тоже учимся. Предлагаю вам игру «Соедини два слова в одно». Эта игра поможет вам составить правила.

Игра «Соедини два слова в одно» (с мячом): как можно сказать о человеке, который…

- Любит труд – трудолюбивый;

- Добро желает – доброжелательный;

- Друзей любит – дружелюбный;

- Гостей принимает – гостеприимный;

- Добрый душой – добродушный;

- Добрый сердцем – добросердечный;

- Любит мир – миролюбивый;

- Жизни радуется – жизнерадостный;

- Любит и знает – любознательный;

- Много уважают – многоуважаемый.

Какое правило вы составили?

Правило: 6: Будь доброжелательным, добросердечным, дружелюбным.

Предлагаю вам поиграть в шуточную игру, которая называется «Мы тоже». Игра эта также очень поучительная.

Условие игры – внимательно слушать и говорить «я тоже» только там, где надо.

Сын проснулся утром рано.

«С добрым утром!» сказал он маме.

Мчусь стрелою по дороге,

И топчу прохожим ноги!

Зашла бабушка в трамвай

 Я ей место уступаю.

Дети ели за столом,

Чавкали, кривляли ртом.

Костя в гости заходил,

«Здравствуйте» сказать забыл.

И к тому же на прощанье

Не сказал он «До свиданья».

Камень бросил кто за домом?

И ударил тетю Тому?

Улыбнусь я солнышку с самого утра,

Пожелаю каждому счастья и добра!

Предлагаю вам, ребята, перейти к уголку умных игр. Сегодня возле этого уголка стоит дуб мудрости. В народе дерево дуб называют мудрым потому, что растут эти деревья и живут много лет, даже столетий. Возле дубов могли гулять наши прабабушки и прадедушки и теперь можем гулять мы. Они могли наблюдать, как играли наши предки и слышать, о чем говорили. За свою долгую жизнь наш дуб собрал много мудрых человеческих правил – вот они написаны на дубовых листьях. Прочитайте их.

Дети читают правила:

- Будь щедрым!

- Будь бережливым!

- Будь трудолюбивым!

- Будь аккуратным!

- Люби и береги природу!

- Будь любознательным и наблюдательным!

- Помогай маленьким и слабым!

- Уважай взрослых!

- Не обижай людей!

- Будь вежливым и гостеприимным!

- Будь честным и смелым!

Посмотрите на наши правила – они почти одни и те же. Значит, правила, которым мы учились в детском саду – это правила, которые пригодятся нам в нашей жизни: в школе, в университете, в семье, на работе. Соблюдайте, ребята, их и помните, что главное правила не знать, а их выполнять. Дуб мудрости всегда одаривает людей, которые его посещают мудрыми листьями, на которых записаны правила на всю жизнь. Дуб дарит и нам такие листья.

(Снимаем листья с правилами и благодарим дуб за щедрость).

Возвращаемся  на стульчики. Подводим итоги: поучительная ли была наша экскурсия, что ребятам понравилось? Будут ли они в своей жизни придерживаться этих правил?

Используемая литература:

1. В.Н.Волчкова «Конспекты занятий в старшей группе  детского сада. Познавательное развитие.

Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004. – 207 с.

2. О.Д.Ушакова «Пословицы, поговорки и крылатые выражения: словарик. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2008. – 96 с.