Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности "Каникулы животных"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 32 комбинированного вида  Пушкинского района Санкт-Петербурга

196605, Санкт-Петербург, г. Пушкин, Ул. Генерала Хазова, д.11, литера А

Конспект непрерывной образовательной деятельности

«Каникулы животных»

(подготовительный возраст)

                                                        Составила:

                                                                                Воспитатель 1 категории

                                                                                             Некрасова Ирина Владимировна

                                                           Санкт-Петербург

2018г

Конспект НОД в подготовительной группе:  

«Каникулы животных»

Цель:

Расширение знаний детей о животных планеты Земля и  умение группировать их по среде обитания.

Задачи:

Образовательные:

Способствовать формированию представления о климате

и   животных живущих в разных климатических зонах.

Развивающие:

Способствовать развитию внимания, мышления, памяти, воображения и речи.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к животному и растительному миру и умение оказывать помощь своим друзьям.

Интеграция образовательных областей: 

познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,  физическое развитие.

Используемые технологии:

Информационно-коммуникационная, проблемно-игровая, здоровье сберегающая, личностно-ориентированная, технология сотрудничества.

Материалы и оборудование:

 глобус, карта мира, наглядный материал: иллюстрации с изображением животных северных и южных материков, макет климатических зон.

Раздаточный материал:

 картинки различных животных, тарелка – «земной шар» для каждого ребенка, клей, салфетки ,клеенка.

Предварительная работа с детьми:

Отгадывание загадок,  индивидуальные занятия, чтение художественной литературы.

                                            Ход занятия

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости ,давайте поздороваемся.

Дети: здравствуйте.

Воспитатель: Дети, зимой на каникулы ездят не только родители с детьми, но и животные. Все жители Зоопарка зимой решили тоже отправиться в отпуск к себе на Родину, но за время работы в Зоопарке  забыли место своего проживания  им нужно помочь отправиться туда, где они родились Поможем животным?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Ребята, вы все знаете, что животные живут в разных местах   нашей планеты Земля. Давайте вспомним, какие климатические зоны мы знаем:   существует два Полюса холода :Южный и Северный( Арктика и Антарктика), самая жаркая зона - Африка, Австралия – самый маленький и засушливый материк, здесь практически не бывает дождей и  умеренная климатическая зона - Евразия

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Тогда я вам предлагаю увлекательное путешествие на корабле по материкам нашей планеты Земля, не выходя из группы. Как же это сделать?

Дети: У нас есть глобус и макет нашей планеты.

Воспитатель: Внимание, отправляемся! Право руля, у нас впереди опасность -  рифы, и, чтобы их обойти необходимо отгадать загадку:

На нем уместилась вся наша Земля:

Моря, океаны, леса и поля,

И северный полюс там тоже найдешь

А если захочешь в руках унесешь.

(глобус)

Воспитатель: Молодцы! Опасность больше нам не  угрожает. Если внимательно посмотреть на карту или глобус, то можно увидеть, что наша планета состоит из воды и суши. Вода -реки, озера, моря, океаны. Суша- это леса, луга, поля, пустыни, степи.

Воспитатель: А мы продолжаем дальше свое кругосветное путешествие. И вот у нас на пути первый материк, отгадайте загадку и вы сразу узнаете как он называется:

В нем пустыня Калахари,

Миражей полно в Сахаре.

Это южный материк

И по площади велик.

(Африка)

Природа Африки разнообразна. Тропические леса с буйной зеленью, травянистые равнины с громадными деревьями баобабами, знойные  пустыни. Климат в Африке жаркий. Ребята, а сейчас подойдите к столу и выберите картинки, тех животных, которые по вашему мнению, проживают в Африке.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились и с этой задачей. А теперь все на корабль и мы продолжим наше увлекательное путешествие. И вот опять опасность у нас на пути, если вы не отгадаете загадку, мы разобьемся о скалы.

     Больше всех материков и конечно краше,

Тот, где мы с тобой живем, где Россия наша.

(Евразия)

Воспитатель: Молодцы! Продолжим наш путь. Мы с вами находимся на третьем по величине материке планеты – это Евразия. Именно наша страна находится в средней части Евразии. Сейчас из предложенных картинок выберите животных нашей местности европейской (волк, лиса, кабан, медведь, заяц, белка) и животных азиатской местности(верблюд, обезьяна, слон )

Воспитатель: Молодцы!

Физкультминутка:

«У жирафа пятнышки» (аудиозапись)

Воспитатель: Скорее, скорее наш корабль отплывает. Кругом море, море, но посмотрите что это впереди- Земля и как же нам попасть в эту маленькую страну: отгадать загадку.

      Лишь в стране большой, зеленой

Кенгуру живет смышленый.

Он своих детей не бросит,

Он с собой их в сумке носит.

(Австралия)

Австралия со всех сторон омывается морями. Здесь очень буйная растительность и очень богатый животный мир. Здесь живут коалы, кенгуру, лемуры, выберите животных, которые здесь проживают.

Итак, продолжаем наше путешествие по материкам.

Воспитатель: Ребята, чувствуете, подул холодный, ледяной ветер, посмотрите везде лежит снег, в море плавают «ледяные горы». Как вы думаете, что это?

Воспитатель: Куда это мы с вами приплыли?

Мы найдем на глобусе

Два различных полюса!

А у Южного найдем

Материк, покрытый льдом

Здесь среди полярных льдин,

Важно топчется пингвин.

(Антарктида)

Воспитатель: Обратите внимание, что Антарктида на карте окрашена в белый цвет. Как вы думаете почему?

Дети: Потому что здесь вечная мерзлота и снег никогда не тает.

Воспитатель: Живут ли на таком материке животные и птицы?

Дети: Да.

Воспитатель: 

Там, где есть снега и льдины,

Весело живут пингвины.

В костюмах бело-черных, неуклюжие, но проворные,

Скачут весело и живо. Видеть это просто диво.

Воспитатель: Какие животные приспособились к такому суровому, холодному климату?

Дети: Пингвины, тюлени, морские котики, моржи

Воспитатель: Ребята, а где же еще похожий климат на нашей планете?

Дети: В Арктике

Северный полюс – это ледяная пустыня, царство  снега, холода, льда. 

Океан покрыт льдом. На Севере холодно в течение всего года, там не бывает лета. Северный полюс – самое холодное место на Земле. В Арктике зимой солнце не показывается на небе, и целую зиму длится полярная ночь.

- Каких животных Крайнего Севера вы знаете?

Подведение итогов

Воспитатель: Ребята, ну вот наше увлекательное, кругосветное путешествие подошло к концу, мы с вами обошли весь земной шар, увидели животных и птиц обитающих в южных и северных странах. Дети, вам понравилось наше путешествие? Что мы с вами делали? Что больше всего понравилось? Вы справились со всеми заданиями. Молодцы! Чтобы лучше запомнить, кто где живет, вы сейчас самостоятельно расселите животных по их материкам.

 Перед вами тарелка – «земной шар», на ней  для вас обозначены зоны проживания животных, каждый сам выберет тот материк , куда каждый из животных  должен отправиться на каникулы.

Дайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей!