Конспект ООД для среднего дошкольного возраста по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». Тема: «Ссора и примирение»
план-конспект урока по окружающему миру (средняя группа)
Тема: «Ссора и примирение»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект организованной образовательной деятельности для среднего дошкольного возраста по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».
Тема: «Ссора и примирение»
Задачи:
Образовательная: Учить детей разным способам взаимодействия друг с другом.
Развивающая: Развивать представления об эмоциях радости и грусти.
Воспитательная: Воспитывать желание поддерживать хорошее отношение со сверстниками.
Материалы:
Демонстрационный материал: фотография двух незнакомых детей, которые не могут поделить игрушку, схематичное изображение лиц показывающих грусть и радость; игрушки: мячик, горка; песочные часы; куклы – 2 шт., поролон, кубики.
Раздаточный материал: карточки с изображением проблемных ситуаций.
Ход непосредственной образовательной деятельности.
1-я часть
В-ль: Ребята, к нам пришли гости, поприветствуем гостей, поздороваемся.
Дети:
В-ль: Уважаемые педагоги, проходите, присаживайтесь.
В-ль: Ой, ребятки, что я вам принесла! Случайно увидела ситуацию – сфотографировала, напечатала. Посмотрите.
(Воспитатель вывешивает на мольберт и раздает детям одинаковые фотографии)
В-ль: Как вы думаете, что происходит? (показывает указкой на мольберте)
Дети: Ребята, отнимают друг у друга машину.
В-ль: Почему ребята отнимают игрушку друг у друга?
Дети: Каждый хочет в нее играть.
В-ль: Что нужно делать, чтобы не было ссоры?
Дети: Договориться.
В-ль: Какие слова нужно сказать, чтобы договориться?
Дети: Дай, пожалуйста, машину.
В-ль: Правильно, договориться – это значит попросить игрушку, сказать «Дай, пожалуйста, поиграть».
В-ль: Как еще можно сказать, чтобы никто не заплакал?
Дети: Играть по очереди.
В-ль: Договориться – «Петя, дай мне игрушку, пожалуйста». Играть по очереди – «Петя, немножечко ты поиграешь – немножечко я».
В-ль: Есть еще способ прекратить ссору?
Если дети молчат, воспитатель выбирает любого ребенка и разыгрывает сцену.
В-ль: Представьте, что я не воспитатель, а девочка Таня, которой очень понравился мячик. Мои попытки договориться – «Лиза, дай, пожалуйста, мне мячик поиграть», – на нее не действует, она мне его не дает. «Лиза, давай играть по очереди – немножечко ты, немножечко я», на Лизу тоже не действует, она не дает мячик.
«Лиза, давай играть вместе, катать мячик или скатывать его с горки».
(Лиза или соглашается, и идет показ способа действия, или воспитатель говорит, что и этот способ «Играть вместе» не подходит, чтобы получить игрушку.)
В-ль: Есть еще какой-нибудь способ попросить игрушку? (достает песочные часы). Это песочные часы, как с помощью времени можно договориться с товарищем?
Дети: «Лиза, дай поиграть 1 минуточку. Одну минуточку ты – одну минуточку я».
В-ль: Как еще можно сказать, что предложить, если очень хочется поиграть именно этим шариком? Миша, у тебя в руках игрушка, но тебе хочется взять у Лизы именно мячик, что ты можешь ей предложить?
Миша: Обменяться игрушками.
Если ребенок не отвечает, спросить, кто знает, что нужно сделать, если все молчат, тогда разыгрывается сценка с еще одним мячиком.
В-ль: Ребятки, у нас в группе есть мальчик, он пользуется еще одним способом. Этот способ называется «перетерпеть»? Когда с ним не делятся игрушкой, он не отнимает ее, берет другую игрушку и играет. Этого мальчика зовут Алеша К…..
В-ль: (Алеше) Грустное настроение у мальчиков на фотографии или веселое?
Алеше: Грустное.
В-ль: А если бы они умели договариваться друг с другом, тогда, какое настроение было бы у ребят?
Алеша: Веселое.
В-ль: Виталик, к грусти (показ схемы) или к радости (показ схемы) нужно положить фотографию? Положи, пожалуйста.
Воспитатель приглашает на физкультминутку.
В-ль: Ребятки вы большие молодцы, давайте мы немного с вами разомнемся, становитесь в круг.
Топни ножкой: топ, топ, топ.
И в ладошки: хлоп, хлоп, хлоп.
Раз – головкой так кивни,
Обе ручки протяни.
Раз – сюда, два – сюда,
Вот и все мои друзья!
2-я часть
После физкультурной паузы воспитатель приглашает детей посмотреть на сценку «Случай на прогулке».
На столике две куклы, поролон – «грязь», песочница из кубиков, скамейка, домик, мячик.
В-ль: Вечер, на улице грязь и лужи. Ребята играют на участке детского сада.
Эмма играет в песочнице (показ действия), Эдик играет с мячом (показ действия). Эдик побежал за мячиком, который далеко укатился, а Эмма пошла на веранду за формочкой. Ребята столкнулись, и Эмма упала в грязь. Эдик подбежал к Эмме и сказал: «Эмма, давай руку, я помогу тебе встать. Эмма, прости меня, пожалуйста. Эмма, я помогу тебе очистить одежду». Эдик достал свой платок и помог очистить одежду (показ способа действия). Ребята взялись за руки и, приговаривая веселые слова–мирилки: «мирись мирись, мирись…», подошли к песочнице и стали вместе строить замок из песка.
В-ль: Вам понравилась сценка «Случай на прогулке»? Что понравилось?
В-ль: Сценка показала нам, что мы можем научиться быть вежливыми, помогать друг другу в трудной ситуации, просить прощения.
3-я часть
В-ль: Вы большие молодцы, отвечали на вопросы правильно, для вас есть сюрприз. Саша В…. принесла вам игрушки и хочет, чтобы вы учились играть дружно, делились игрушками друг с другом (передает Саше коробку с игрушками). Наше занятие закончилось, похлопайте себе. (Воспитатель хлопает вместе с детьми) Можете поиграть.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Непосредственно образовательная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» «Веселая ярмарка» II младшая группа (3-4 года)
Непосредственно образовательная деятельность с детьми младшего дошкольного возрастав образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»«Веселая ярмарка»II младшая гру...
Конспект НОД в группе раннего возраста по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» Игрушки
Конспект НОД в группе раннего возраста по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»Игрушки Подготовила:Воспитатель Митькина Т.А.Цель: формирование речевых навыков с...
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста (по образовательной области «социально-коммуникативное развитие») «В стране дорожного движения»
Конспект НОД с детьми по социально-коммуникативному развитию «В стране дорожного движения». Цель: Повторить и закрепить правила дорожного движения с детьми ста...
Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» Тема «Что в имени моем таится?» подготовительная к школе группа (6-7 лет)
Материал может быть полезен для воспитателей ДОУ...