Моделирование как форма работы по экологическому воспитанию дошкольников посредством игровой деятельности.
материал по окружающему миру

             Актуальным в дошкольном образовании является  система непрерывного  и всеобщего экологического воспитания, одна из составляющих нравственного формирования личности. На этапе дошкольного детства складывается первое мироощущение: ребенок  получает эмоциональные впечатления  о природе, накапливает представления о разных формах жизни, формируется первооснова экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. 

        Особенности мышления и восприятия детей дошкольного возраста подталкивают делать больший упор  на наглядные и практические методы обучения. К таким методам  можно отнести метод моделирования. Его мы использовали не только на занятиях, но и в игровой деятельности, формируя экологическое сознание  детей. 

              Результаты показывают, что применение моделирования при систематизации знаний дошкольников об окружающем дает  ощутимые положительные результаты, а именно: положительно влияет на развитие речи, обогащает  словарный запас; улучшает понимание ребенком структуры  и  взаимосвязи составных частей  объекта или  явления;  повышает  наблюдательность ребенка, дает ему возможность заметить особенности окружающего мира.