Проект по ознакомлению с природным окружением "Загадочные семена"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Ромашка»

Проект  по экологии

«Загадочные семена»

в подготовительной группе

Составила воспитатель: Милованова Татьяна Николаевна

Нижегородская область, г. Урень, 2019-2020 уч. г.

Тип проекта по доминирующей деятельности – творческо-исследовательский.

Тип проекта по предметно-содержательной области – межпредметный.

Тип проекта по характеру координации – открытая координация.

Тип проекта по количеству участников – коллективный.

Тип проекта по продолжительности – долгосрочный (4 месяца).

Тип проекта по характеру контактов – внутригрупповой.

Участники проекта – дети, воспитатели, родители.

Виды детской деятельности: познавательная образовательная деятельность, игровая и трудовая деятельность, самостоятельная деятельность детей, чтение познавательной литературы, совместная деятельность детей и взрослых, безопасность.

Актуальность: Цели дошкольного образования, связанные с всесторонним и гармоничным развитием воспитанников, не могут быть достигнуты вне решения задач экологического и  трудового воспитания, так как воспитание экологической культуры – это основа безопасной качественной счастливой жизни будущих поколений человечества, а труд является одним из универсальных средств приобщения к человеческой культуре, социализации и формирования личности ребёнка. В «Концепции дошкольного воспитания» указывается о том, что в дошкольном возрасте закладывается позитивное отношение к природе, к труду, к себе и окружающим людям. С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Ребенок усваивоит все прочно и надолго, если он не только услышит и увидит, но и попробует сам. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет развитие ребенка, реализуются первые творческие проявления исследовательской деятельности.

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию растений из семян.

Задачи проекта:  

Образовательные:

Формировать представление о семенах и плодах, об их разнообразии и назначении; учить классифицировать предметы по разным признакам, находить у них общие и отличительные черты; формирование представления о  стадиях развития растения из семени; закрепление полученных знаний об условиях развития растений. Расширить знания детей о вариантах размножения растений, о способах распространения в природе. Расширять представления о стадиях развития семян. Познакомиться с особенностями проращивания семян разных семян (деревьев, фруктов, цветов, овощей.

Воспитательные: Воспитание бережного отношения к природе. Формировать желание действовать в соответствии с правилами безопасности собственной жизнедеятельности в процессе исследовательской деятельности. Сформировать устойчивый интерес к наблюдениям и исследованию природных объектов.

Развивающие: Развивать умения получать информацию разными способами и из разных источников. Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы формировать навыки исследовательской деятельности. Развивать мышление, коммуникативные навыки, память, творческие способности. Расширять и обогащать словарный запас. Воспитывать уважение к  труду, бережное отношение к его результатам.

Развивать познавательные способности. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

 Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы  в групповом помещении и в открытом грунте, составление  плана мероприятий по организации детской деятельности.

2. Исследовательский этап (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия по перспективному плану.

3. Заключительный этап: подводятся итоги – фотовыставка проведения проекта.

Идея проекта: Кушая фрукты во время второго завтрака, дети просили сохранить их семена. Им было любопытно, что вырастет и вырастет ли, если их посадить. Во время прогулок дети находили семена деревьев и кустарников, рассматривали и задавали много вопросов по их строению, названиям и др.  Таким образом ребята сами пришли к желанию поэкспериментировать с семенами. Поэтому мы договорились собрать коллекцию семян и попробовать их посадить.

Перспективный план

Выводы по результатам познавательно-исследовательской деятельности во время проекта:  По окончании проекта дети с удовольствием продолжили свои исследовательские поиски в природе семя. Ростков. Они продолжили дома экспериментировать с посадками. Ребята рассказывают интересные увиденные факты в природе. Родители проявили заинтересованность к проекту и отнеслись ответственно к уходу за растениями, которые дети принесли на лето домой. Некоторые родители рассказали о своих экспериментальных посадках дома с детьми, например, финиковой пальмы. В беседах дети проявили хорошие знания о процессах размножения растений, распространения в природе и необходимых условиях для роста.

Семена умеют передвигаться с помощью ветра

Откуда берутся семена? Рассматриваем созревание семян

Коллекции семян деревьев, кустов, овощей и цветов

Исследуем семена трав через микроскоп

Собираем семена разными способами

Начинаем посадку

Ура! Наши семена проросли

Наш мини-город

Уход за мини-огородом

Дневники наблюдений в вида игры «Собери последовательность»

Игра «Семена-путешественники»

Игра «Поезд любителя – огородника»

За лето лимоны подросли

Егор ухаживал все лето. У него подрос кабачок.

Аня вырастила свою кукурузу у себя дома на огороде

Илья вырастил дома на огороде свои кабачки