Космическое путешествие
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №25 компенсирующего вида»

Космическое путешествие

(для детей старшего дошкольного возраста)

                                                                                          Воспитатель Николичева Е.В

                                                                                          I категория

Город Мончегорск

Задачи:

Познакомить воспитанников с планетами Солнечной системы.

Развивать навыки познавательной активности, внимание, память, моторику.

Закрепить обратный счет.

 Воспитывать умение общаться в процессе работы, доброжелательно относиться к сверстникам.

Предварительная работа:

Просмотр документальных фильмов, изготовление панно «Планеты Солнечной системы», чтение энциклопедической литературы, рассматривание иллюстраций, беседы, рисование космоса.

Оборудование:

Мультимедийная установка, панно «Планеты Солнечной системы», кисточки, клей, заготовка Солнечной системы, модули для постройки ракеты, магнитная доска, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

(Слайд 1)

 В: С самых давних времен у человека, когда он смотрел в небо, возникало много вопросов о звездах, планетах, о вселенной, и, конечно, он мечтал полететь в космос.

Вспомните, как звали первого космонавта, полетевшего в космос? (ответы детей)

(Слайд 2)

Да, действительно, вы правы, 12 апреля первый в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на космическом корабле «Восток» - это было важным событием для ученых всего мира.

А самыми первыми «космонавтами – разведчиками стали мыши, кролики, насекомые и даже микробы. Первая маленькая мышка – «космонавт» пробыла над Землей почти целые сутки. Но тогда еще ученые не могли возвращать корабли на Землю.

Шло время и 19 августа 1960 года с космодрома Байконур в космос полетели собаки Бека и Стрелка. 20 апреля на территории СССР совершил мягкую посадку спускаемый аппарат с собаками. Впервые в мире живые существа, побывав в космосе, вернулись на Землю.

(Слайд 3)

Так ученые убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.

А что, если нам совершить межпланетное путешествие?

(Слайд 4) Дети рассматривают виды воздушного транспорта-вертолет, самолет, воздушный шар, ракета.) На чем мы сможем отправиться в межпланетное путешествие? Почему мы не сможем полететь на самолете?

- При полете самолет опирается на воздух, а в космосе воздуха нет.

В: Значит, для путешествия нам нужно сконструировать ракету.

(дети из модулей конструируют ракету)

В: Теперь давайте соберем одежду, подходящую для полета в космос.

(Слайд 5)

(Дети рассматривают изображения разной одежды-куртка, пальто, комбинезон, спортивный костюм, скафандр, объясняют свой выбор)

В: Ребята, вы сделали правильный выбор. А почему вы решили, что именно в скафандре нужно лететь в космос? (Защищает от вредных воздействий, т.к. сделан из специальных материалов) Скафандр весит около 50 кг, а шлем 4 кг. Скафандр предохраняет от сильного холода в тени и жарких солнечных лучей, поддерживает кислород и оснащен многими карманами, каждый из которых имеет своё значение. Ребята, а всех ли берут в космонавты? Конечно нет, поэтому полетят самые подготовленные. Перед полетом космонавты проходят испытания, сейчас мы тоже проверим вашу готовность.

Дети отгадывают загадки:

1. Самый первый в космосе
   Летел с огромной скоростью
   Отважный русский парень,
   Наш космонавт …
   (Гагарин)
2. Специальный космический есть аппарат,
   Сигналы на Землю он шлет всем подряд.
   Как одинокий таинственный путник,
   Летит по орбите искусственный …
   (Спутник)
3. Планета голубая,
   Любимая, родная,
   Она твоя, она моя,
   А называется…
   (Земля)
4. На корабле воздушном,
   Космическом, послушном,
   Мы, обгоняя ветер,
   Несемся на…
   (Ракете)
5. Сверкая огромным хвостом в темноте,
   Несется среди ярких звезд в пустоте.
   Она не звезда, не планета,
   Загадка Вселенной — …
   (Комета)
6. Осколок от планеты
   Средь звезд несется где-то.
   Он много лет летит-летит,
   Космический …
   (Метеорит)

В: Молодцы! Справились с заданием! А теперь мы проверим ваш вестибулярный аппарат.

По команде дети начинают кружиться вокруг себя в течении 10 секунд. Воспитатель интересуется, у кого закружилась голова и кого отклоняет в сторону? Отмечаются самые подготовленные.

В: Ну что же, все мы с вами можем отпариться в межпланетное путешествие. Ракета сконструирована, скафандры одеты, пора отправляться. А по пути следования мы будем с вами составлять карту Солнечной системы. Занимайте места в ракете.

-Внимание, внимание! Наш экипаж отправляется в полет. Начинаем обратный отсчет: (все вместе) 10, 9, 8…1! Старт! Поехали!!!!! (звучит космическая музыка)

В: А теперь я вас приглашаю в планетарный зал. У нас за иллюминатором замечательный вид.

(Слайд 6, 7)

Вы заметили, что все планеты вращаются вокруг Солнца?

(Слайд 8)

В: Планеты и Солнце напоминают дружную семью, которая называется Солнечной системой. Как вы думаете, почему? (главой этой семьи является Солнце). Планеты все одинаковые? (Нет, одни маленькие, другие большие, все разного цвета). Чем они похожи друг на друга? (Они все круглые). Планеты все круглые, но, тем не менее, они различаются и находятся на разном расстоянии от Солнца. Каждая планета вращается по своей собственной орбите. А если бы планеты сошли со своей отбиты, то что могло бы произойти? (столкнулись бы друг с другом, покинули пределы Солнечной системы)

(Дальше информацию о планетах рассказывают дети)

Первая, самая близкая к Солнцу планета – Меркурий. За земной год Меркурий успевает оббежать вокруг Солнца 4 раза!

(Слайд 9)

Меркурий — ближайшая к Солнцу планета.
Жара нестерпима! Изжарит в котлету!
Повернута к Солнцу одной стороной,
С другой — страшный холод и мертвый покой.
В честь бога торговли имеет названье,
Да нет атмосферы — вот наказанье!
Поверхность избили метеориты,
И жизни там нет — все были убиты!

(Далее ребенок приклеивает Меркурий на карту Солнечной системы)

Родителям заранее было дано домашнее задание. Вместе с детьми нарисовать данные планеты, раскрасить и вырезать)

В: Вторая от Солнца планета – Венера

(Слайд 10)

Она самая красивая и яркая планета на утреннем и ночном небе. Венера окутана облаками, потому что с её поверхность постоянно испаряется вода, ведь температура воздуха в 8 раз выше самой высокой температуры на Земле и достигает 400 градусов.

Венера прекрасна! За тонкой вуалью
Богиню любви различите едва ли!
Закрыта она пеленой облаков.
А что же под ними? Климат каков?
Климат имеет огромный дефект.
Причиной тому парниковый эффект.
Газ ядовит в атмосфере Венеры.
Дышать невозможно! Жарища без меры!
Солнца не видно сквозь облака.
Жизнь невозможна! Но, может, пока?

(Ребенок приклеивает Венеру на карту Солнечной системы)

В: Ребята, вы узнали эту планету?

(Слайд 11)

Почему вы решили, что это Земля? Это единственная планета в Солнечной системе, где есть все условия для проживания животных и людей. Что это за условия? (воздух и вода). Земля средняя по размеру планета, она находится не слишком близко к Солнцу. Посмотрите, Земля как будто окутана голубоватой дымкой, которая защищает планету от перегрева или переохлаждения, от ударов метеоритов.

Планета Земля — родимый наш дом.
Но много ли, дети, мы знаем о нем?
Загадки ее постоянно решаем.
Но форму Земли до конца мы не знаем.
А форма Земли без рек и морей
Зовется геоид! Учи и умней!
А что там внутри? Принимаем на веру.
Не видно ядро. Летим в атмосферу!
Мы ей благодарны, что можем дышать
И много проблем с нею можем решать.
Прекрасно, что мы атмосферой закрыты
От злых и коварных метеоритов.
От трения в воздухе камни сгорают
И звездным, красивым дождем выпадают.
Озоновый слой, без всяких сомнений,
Нас защищает от плохих излучений.
Земля несравненная! Чудо природы!
Ее населяют зверье и народы.
Жизнь на Земле беззащитна, хрупка,
Плохо ее защищаем пока.
Чтоб жизнь на планете родной сохранить,
Надо стараться ее не грязнить!
А сколько уж лет говорят год от году:
«Не надо сорить! Берегите природу!»

В: Наверное, вы устали в невесомости? Давайте отдохнем и разомнемся

Физкультминутка

Музыкальное сопровождение: музыка группы Спэйс (Space)

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете.              (Потянуться – руки вверх).

А внизу леса, поля –                        (Наклониться).

Расстилается земля.                         (Руки развести в стороны). 

Впереди у нас Луна,                        (Прикладывают руку козырьком ко лбу,      

                                                            всматриваются вдаль)

Прилунимся же, друзья!                  (Затем  ребенок изображает, как ходят

                                                            на Луне, т.е. ноги на ширине плеч и медленно

                                                             прыгает вбок).

В: Занимайте места, продолжаем полет. Четвертая планета — это Марс.

(Слайд 12)

На марсе, как и на Земле, можно наблюдать смену времен года , день на нем длится 24часа 37 минут. Но до сих пор никто не знает – есть ли жизнь на Марсе.

Марс красноватый на Землю глядит,
Многих смущает его внешний вид.
Имя имеет в честь бога войны,
И охранять его вроде должны
Фобос и Деймос (как ужас и страх).
Эти названья у всех на устах.
Спутники это родные его —
Камни большие и только всего!

В здешних «морях» нет ни капли воды.
Может, помогут полярные льды?
Шапки полярные есть изо льда,
Только из них не струится вода.
Лед это, видно, совсем не простой.
Нет в нем воды, говорят, лед сухой.

«Каналы» на Марсе — пропасти, рвы.
Если упасть, не сносить головы!
Может, то русло высохших рек?
Вряд ли их создал простой человек!

Климат на Марсе засушлив, суров.
Трудно дышать, хоть зови докторов!
Слишком его атмосфера легка.
Жизни на нем не нашли мы пока.

За Марсом находится пояс камней,
Но вряд ли найдется на них мир людей.

В: Пятая от Солнца планета – Юпитер. (Слайд 13)

Самая большая планета в Солнечной системе. Его масса в 2 раза больше, чем масса других планет вместе взятых. Сутки на Юпитере длятся не 24 часа, а всего 10часов. На планете нет твёрдой поверхности, она состоит из ядовитых газов, поэтому жить там невозможно.

Юпитер — царь планет!
В тельняшке облаков
Вращаться не спешит —
Уж нрав его таков!
Двенадцать на Земле,
А здесь лишь год пройдет!
Уж очень он тяжел
И медленно плывет.

А на груди его
Есть «красное пятно».
Откуда появилось?
Пока не решено!
А если б мы с тобой
Вдруг оказались там,
То весил бы ты там
Полсотни килограмм!
А наступить ногой
Так просто невозможно,
Ведь жидкая планета,
И утонуть в ней можно!

В: Сатурн. (Слайд 14)

С земли кажется, что вокруг этой планеты 3 кольца, но кольцо Сатурна состоят из множества больших и маленьких камней, двигающихся на огромной скорости. На некоторых из них могла бы поместиться целая страна, а другие размером с булыжник. Планета вращается вокруг солнца 29,5 лет.

Там в ожерелье жемчужных колец
Тускло мерцает Сатурн молодец.
Назван он так в честь бога судьбы,
Только не слышит людской он мольбы.
Нет атмосферы и вечно зима.
Жизни там нет. Ведь кромешная тьма!

Колечко Сатурна — загадка природы —
Серебряный свет восхищает народы.
А это кусочки, покрытые льдом,
И всевозможных размеров при том.
А ширина у кольца — боже мой!
Может катиться наш шарик Земной!

В: Следующая планета- Уран. (Слайд 15) Уран – одна из самых дальних от Солнца. Его открыли всего 200 лет назад, и она на боку, потому что однажды испытала столкновение. Планета очень холодная, окутана облаками и имеет несколько колец.

Уран — лежебока, и встать ему лень,

Подняться планете невмочь,

Сорокалетие длится там день  

И сорокалетие — ночь.

В: Восьмая планета- Нептун (Слайд 16) Нептун – темно-синяя планета, потому что ее окружает газ метан, на ней всегда дуют сильные ветры, а атмосфера состоит из ядовитых облаков. Облака состоят из ледяных кристаллов. У Нептуна есть 8 спутников

Планета Нептун от Земли далеко,

Увидеть ее в телескоп нелегко,

От Солнца по счету планета восьмая,

Царит на ней вечно зима ледяная.

В: А девятая – Плутон самая далекая от Солнца, а по размеру самая маленькая, почти все время планета находится в замерзшем состоянии (Слайд 17). Ученые строили предположения о его существовании, но открыли эту планету только и 1930 г. Плутон - планета-карлик, меньше Луны. Он слабо освещен Солнцем, потому изучать его очень трудно.

 Несется в пространстве далекий Плутон,

Он Солнца лучами едва освещен.

А чтоб не скучал в одиночестве он,

С ним спутник летит под названьем Харон.

В: Ребята, мы увидели все планеты и нам пора возвращаться на Землю. Приготовьтесь к полету, начинаем обратный отсчет 10, 9, 8, 7…0! Земля! Дорогие ребята, теперь вы знаете, какие разные планеты входят в состав Солнечной системы. Давайте посмотрим на карту и вспомним названия планет. Чем похожи все планеты Солнечной системы? Верно! Все планеты имеют форму шара, и все вращаются вокруг Солнца. Сколько всего планет? Что вы запомнили о Марсе? Вокруг какой планеты ледяные кольца? Как называется планета на которой могут жить люди?

В: Молодцы! У нас получилось замечательное путешествие, мы много узнали нового и интересного планетах солнечной системы. Но планета Земля самая главная, самая красивая, потому что является нашим домом. И может быть через много лет кто-то из вас станет космонавтом, полетит в космос, увидит нашу планету и скажет: «Как прекрасна наша Земля!»