Принято                                                                                                                                                                                        

На Педсовете ДОУ

Протокол №          от          20     г.

Утверждено

 И.О.Заведующей ГБДОУ №85

                         В.В.Тинчуриной

Приказ №          от         20      г.

Период

Мероприятия

Задачи

Сентябрь

1 неделя

Изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, интернет -ресурсов по данной проблеме; подбор программно-методического обеспечения по данной проблеме; наглядно -демонстрационного, раздаточного   материала.

Повысить компетентность педагогов.

2 неделя

Разработка содержания проекта:
«Удивительный мир животных».

Определить цель, задачи, основные направления реализации проекта и ожидаемые результаты.

3 неделя

Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

Определить объем и содержание работы по проекту.

4 неделя

Беседа «Почему нельзя гладить чужую собаку». Дидактическая игра «Семья животных».

Чтение Е.Чарушин «Почему Тюпу прозвали Тюпой», «Почему Тюпа не ловит птиц». ) Отгадывание загадок о домашних животных.

Продуктивная деятельность (Рисование). «Собака».

Рассматривание

Иллюстраций «Породы собак».

Знать, как называются члены «семьи» домашних животных;

Уметь группироваться в свою «семью», правильно называя всех членов и обозначая их соответствующей картинкой;

Уметь звукоподражать голосам животных.

Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик на предложенную тему, желание изображать домашнее животное (кошку).

-Закрепить навыки рисования округлых форм известными способами.

Период

Мероприятия

Задачи

Октябрь

1 неделя

Рассказывание сказок «Как собака друга искала» (мордовская народная сказка. Беседа «Как животные приспосабливаются к окружающим условиям? Поведение человека с животными». Просмотр презентации «Мир домашних животных». Аппликация «Будка для собаки». Чтение М. К. Ушинский «Плутишка кот».

Формирование представлений у детей о домашних питомцах, условиях их содержания и ухода за ними;  Воспитание гуманного и бережного отношения к животным;

2 неделя

Беседа «Во что одеты животные?».Развивающая игра «Помоги животным найти свой дом». Чтение пословиц о животных. Лепка «Щенок». Раскрашивание раскраски «Кто сказал Мяу».

Аппликация из картонного тубуса.

Совершенствование навыков творческой деятельности у детей.

Создание у детей зрительного образа, вызов эмоционального отклика.

3 неделя

Чтение Сутеев. «Кто сказал мяу». Дидактическая игра «Семья животных».  Оригами «Кошка». Дидактическая игра «Кто лишний» - Дидактическая игра «Кого не стало?». Закрашивание сюжетных картинок по теме.

С/р игра «Зоомагазин».

Знать, как называются члены «семьи» домашних животных/ Уметь группироваться в свою «семью», правильно называя всех членов и обозначая их соответствующей картинкой; Развивать творческую активность, воображение, образное мышление.

4 неделя

Подвижная игра « Кот и мыши».

Сюжетно - ролевая игра «Семья» и в семье есть домашние  животное. Рассказ «Как появились домашние животные» (О. А. Скоролупова «Домашние животные). Аппликация «Клубок для котенка».

Упражнять в умении действовать по сигналу;

Развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. Закрепить знания детей о домашние животные.

Период

Мероприятия

Задачи

Ноябрь

1 неделя

Рассматривание игрушек – домашних птиц (курица, утка, петух и их детёныши). Разрезные картинки, домино, пазлы, Дидактические  игры «Кто здесь лишний»,  «Хвосты»,  «Чей детёныш», «Кто что ест».

Учить зрительно  различать, называть, анализировать игрушки птиц, сравнивать их с изображением на картинке.

2 неделя

Игры со строительным материалом: построй домик для своего любимца. Постройка фермы.  Рассматривание книги «Сказки о животных». Чтение художественной литературы «Спор животных» Ушинского. Аппликация «Козлик».

Развивать инициативу, самостоятельность и творческие способности детей. Расширить представления о домашних животных, повадках, их внешнем виде. Развивать и поощрять в детях познавательную активность и уважение к живой природе.

3 неделя

Дидактическая игра «Опиши, я отгадаю». Подвижная игра «Лохматый пес». Рисование «Коза и козленок».  Чтение сказки «Волк и семеро козляк».

Развитие речи «Рассказывание по картине «Кошка с котятами»».

Аппликация «Кошка» из картона гармошки.

Развивать умение описывать предметы и находить  их по описанию. Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Расширить устойчивый интерес к театрализованной деятельности.

4 неделя

Беседа: «О пользе домашних животных для человека».

Заучивание стихотворения А. Барто «У меня живёт козлёнок».  Аппликация «На лугу посеется козлик». Аппликация «Котенок» из ватных дисков.

Расширять представления детей о домашних животных, что едят? Где живут? Что дают человеку?

Период

Мероприятия

Задачи

Декабрь

1 неделя

Чтение сказки «Три поросёнка».   С/ролевая игра «Фермеры».  Игры с конструктором. «Мы – строители. Строим дом для животных». «Рисование «Три поросенка».

Развитие коллективной творческой игры; побуждение участников игры к проявлению фантазии и выдумки в реализации замысла.  Закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора.

2 неделя

Беседа: «Где живут домашние животные?». Конструирование «На ферме». Игра «Кто живет на ферме? Отгадывание загадок на тему «Домашние животные».

Знакомство со словами «табун», «стадо».

Способствовать освоению диалоговой речи,  обогатить словарный запас детей. Воспитывать любовь к домашним животным, их значимости в жизни человека, любознательности. 

3 неделя

Рассматривание иллюстрации из серии детских книжечек с изображением домашних животных и их детенышей. Д/и «Найди маму». Лепка «Свинюшка». Аппликация «Поросенок» из бумажного стаканчика.

Продолжить знакомить детей с домашними животными и их детенышами. Закреплять приемы лепки: делить пластилин на нужное кол-во частей разной величины лепить последовательно, начиная с крупных деталей. 

4 неделя

Беседа «К дедушке на ферму». Дидактическая ига «Мамы и детки». Дидактическая игра «Кого не стало?». Аппликация «Большой дом для животных».

Познакомить детей с новой профессией фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. 

Период

Мероприятия

Задачи

Январь  

1 неделя

Чтение худ. произведений К. Ушинского «Бодливая корова». Беседа с детьми «Чем полезно молоко». Знакомство с коровой и телёнком». Рассматривание иллюстраций. Игровая ситуация «Угости киску молочком». Конструирование «Загончик для животных».

Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них;

2 неделя

Д/и «Кто как помогает человеку».  П\и «Пастух и коровы». Игровая ситуация «Накормим корову». Предложить детям раскрасить трафареты домашних животных. Лепка

«Чашка для молока, чтобы покормить домашнее животное». Аппликация «Корова из бумажных тарелок».

Расширить знания детей о домашних животных, какую приносят пользу. Развивать умение правильно держать карандаш, развивать координацию движений.

3 неделя

Беседы: «Домашние животные - кто они?» «Домашние животные бабушкиного двора». Экспериментирование «Строим домики для собаки, коровы . Рисование «Корова».   Дидактические игры: «Собери картинку», «Обведи лошадь по точкам», «Где спряталась лошадка?»

Расширять и обогащать знаний детей о домашних животных. Развивать интерес к конструированию.

4 неделя

Формирование целостной картины мира «Домашние животные». Рассматривание иллюстрации из серии детских книжечек с изображением домашних животных и их детенышей.  Д/и «Найди маму».  ИКТ «Домашние животные». Аппликация «Корова». 

Познакомить с особенностями поведения домашних животных. Рассказать как человек заботиться о них. Закрепить знание названий детенышей домашних животных. Упражнять в произношении звукоподражания с разной высотой голоса.

Период

Мероприятия

Задачи

Февраль  

1 неделя

Математика « В деревне». Сюжетно-ролевые игры: «В деревне». Рисование «Кролик». Подвижные игры: «Волк и зайцы», «Зайцы скачут».

Учить детей передавать особенности строения кролика. Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом;

2 неделя

Ситуативный разговор «Как я забочусь о своем питомце». Настольные игры: «Разрезные картинки», «Кубики», «Лото». Беседы:«Как заботиться о кролике». Лепка из пластилина «Покорми кролика».

 Обратить внимание детей на то, что домашние питомцы, в отличие от диких не могут самостоятельно добывать себе пищу; вызвать желание заботиться о домашнем животном. Закреплять умение лепить овощи.

3 неделя

Сюжетно-ролевые игры: «Будем кролика кормить». Формирование целостной картины мира: «В гости кролик к нам пришёл».

Закреплять знания детей о кролике как о домашнем питомце; учить детей отвечать на вопросы полными ответами; воспитывать чуткое и бережное отношение к животным.

4 неделя

Беседы: «Кто это: кролик или заяц?».  Чтение рассказов: К. Толстая «Истории о маленьком кролике», Б. Поттер «Всё о кролике Питере».

Формирование представлений о жизни кролика(как человек ухаживает за ним, чем он питается); воспитание желания заботься о животном.

Период

Мероприятия

Задачи

Март  

1 неделя

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная больница». Рассказ о лошадях (презентация). Рассматривание картин «Породы лошадей». Конструирование «Построение с детьми «Ферма». Беседа «Как мы бы жили без домашних животных?». Рисование «Повозка для лошади».

Уточнить представления о животных «Лошадях», их внешнем виде, где живут, чем питаются, какую пользу приносят.

2 неделя

Беседа на тему «Как животные помогают человеку». Просматривание развивающего мультфильма «Лошадки». Аппликация: «Лошадка из ватных дисков». Рисование с использование трафарета «Домашние животные», «Разнообразные лошадки»; использование раскрасок с изображением лошадей.

Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас.

3 неделя

Рисование «Лошадь в поле». Чтение сказки К. Ушинский “Слепая лошадь”. Беседа на тему «Почему называются домашними животными», рассматривание иллюстраций . Аппликация «Жеребенок» из шерстяных ниток.

Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами.   Учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик прикрепляя его к основе, располагать на равном расстоянии друг от друга.

4 неделя

Исследовательская деятельность: «Питание лошади» (овес, сено). Чтение художественной литературы:

Стихи:  «Кони» В.Степанов, «Жеребенок» С.Черный. “Домашние животные”. Лепка «Лошадка».

Уточнить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, какие голоса подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят. Воспитывать гуманное отношение к животным.

Период

Мероприятия

Задачи

Апрель

1 неделя

Пальчиковая игра «Идёт Коза».  Ознакомление с окружающим миром «В гости к домашним животным». Чтение сказки «Волк и семеро козлят». Кукольный театр «Волк и семеро козлят». Лепка «Чем угостим козу?».

Продолжать формировать представления о козах и пользе для человека. Способствовать развитию творческой активности.

Воспитывать заботливое отношение к козам.

2 неделя

Беседа: «Домашние животные и их детеныши». Развитие речи «Кто как кричит?». Игра «Что забыл раскрасить художник?». Раскрашивание и рисование коз.

Активизируют и расширят знания о козах. Проявят интерес к творческой деятельности. Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.

3 неделя

Подвижные игры: «Шел козел по лесу», «Жил-был у бабушки серенький козлик». Разучивание потешки «Меж кустов блестят глаза…». Отгадывание загадок. Пословицы и поговорки

Разучивание считалки «Шла коза по мостику…». Рисование «Колокольчик для козлика».

Расширить и углубить представления детей о козе, как домашнем животном, её пользе. Развитие речи, мышления, воображения, любознательности, обогащение словарного запаса детей. Совершенствование навыков рисования и творческой деятельности у детей.

4 неделя

Пальчиковая гимнастика: «Скачут пальцы», “Два козлика”, «Коза и козленок». Чтение и просмотр мультфильма русская народная сказка «Козлятки и волк» в обр. К. Ушинского, «Сказка о козе - дерезе». Аппликация «Коза».

Уточнить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, какие голоса они подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят?

Период

Мероприятия

Задачи

Май

1 неделя

Рисование «Кудряшки у барашка». Беседа «Овечкина семья». Рассматривание иллюстраций про овец. Выучить загадку: «По горам, по долам ходит шуба да кафтан». Дидактическая игра «Назови кто это». Чтение книги М. Максимовой: «Клубок, крючок и спицы в гостях у малышей».

Привлечь внимание детей к миру природы, дать представления о домашних животных на примере овечки, познакомить с их ролью в жизни человека, воспитывать бережное, заботливое отношение к животному миру. Продолжать учить детей отгадывать загадки о домашних животных.

2 неделя

Лепка «Барашек». Дидактические игры:«Отгадай, о ком я говорю», «Из чего это сделано?»,«Угадай на ощупь». Рассказывание сказки «Зимовье зверей». Беседа «Что овечка дает людям?».

Аппликация «Овечка из ваты».

Учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик прикрепляя его к основе, располагать на равном расстоянии друг от друга. Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику рук.       

3 неделя

Рассматривание картины «Овцы с ягнятами».  Дидактическая игра: «У кого кто?». Беседа: «Что такое овечья шерсть?». Чтение рассказа: К. Эшмамбетова «Адыл и ягненок». Разучивание скороговорки «33 барана». Загадывание загадок про овец и баранов. Аппликация «Барашек из ватных палочек».

Закрепить знание о внешнем виде овец: шерсть густая, завитая, у ягнят кудрявая колечками, на ногах копыта, на голове уши, глаза, рога. Правильно называть детенышей животных.

4 неделя

Чтение рассказа Е. Чарушина «Баран». Разучивание игры: «Пастух и овцы». Беседа: «Овцы не только обувают и одевают человека, но и кормят». Дидактическая игра: «Что сначала, что потом?». Лепка «Кудряшки для овечки».

Познакомить с содержанием рассказа, закрепить знания о внешнем виде барана. Развивать слуховое внимание, учить действовать по сигналу. Ознакомить с последовательностью получения из шерсти изделий.