Проект образовательный "Копилка семейной мудрости"
проект по окружающему миру

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 178 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»

__________________________________________________________________

г. Красноярск, 660064 , ул. Александра Матросова, 1 «а», т. 206-16-26,: mdou178@mail.ru

Проект образовательный

«Копилка семейной мудрости»

Авторы проекта:

                                                                                                                              Воспитатели: Смирнова Л. Н.,

                                                                                                                              Тюрюханова В. А.                                                                                    

Актуальность: Вместе с семьёй мы не только познаём, осваиваем новое, но и трудимся и активно отдыхаем. К сожалению, в настоящее время в нашей стране в силу  многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание. Не все дети знают о своей семье, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Поэтому, мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье.

           Проблема: У детей отсутствуют четкие представления о таких понятиях как «семья», «члены семьи». Дети не знают истории своего рода и семьи. Недооцениваются семейные ценности; интерес к изучению и сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив. Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека. Конечно, не каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения. Необходимость создания и реализации проекта «Копилка семейной мудрости» была обусловлена выше перечисленными факторами.

Цель: Формирование у детей понятие «семья» и повышение роли семейных ценностей, традиций в становлении личности ребенка.

Задачи:

1. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.

2. Создать систему, позволяющую вовлекать всех участников проекта в процесс воспитания и развития детей, применяя различные формы взаимодействия.

3.Создать условия для развития творческих способностей и самореализации детей.

4.Повышать заинтересованность родителей во взаимодействии их с ДОУ.

5.Выработать и принять единые требования, предъявляемые к ребёнку в ДОУ и дома, общие подходы к воспитанию.

Участники проекта: дети разновозрастной группы, родители, педагоги.

Продолжительность проекта: 1 месяц (ноябрь 2019г.)

Тип проекта: групповой, образовательный.

Ожидаемый результат: Воспитание чувства гордости за свою семью и любовь к ее членам, знать историю своей семьи, семейные традиции и праздники, установить с ними доверительные и партнерские отношения.

Этапы проекта.

1 этап (постановка проблемы): педагог предлагает детям рассмотреть картинки с членами семьи и в игровой форме ответить на вопросы.

- Самые родные для ребенка люди?

- Самый младший член семьи? Самые старшие члены семьи?

- Есть ли у мамы и папы родные братья и сестры? Кем они вам приходятся? А вы им?

- Есть ли у них дети? Кем они вам приходятся?

- Сколько у вас двоюродных братьев (сестер?)

- Кем вы приходитесь бабушке?

- Кем приходится ваша мама вашей бабушке?

- Как вы думаете, это чужие люди или родственники?

- Как можно назвать одним словом этих людей?

- Самый радостный для каждого человека день, который бывает только раз в году и у каждого он свой?

- Что такое семья?

- Как ты думаешь, хорошо иметь много родственников? Почему?

На 1этапе работы по проекту была выявлена проблема, цель проекта и его основные задачи, содержание. Были определены участники проекта, разработано перспективное планирование по работе с детьми.

2 этап (подготовительный).

Было разработано перспективное планирование по разным областям образовательной деятельности. Был подобран наглядный материал: иллюстрации, художественные книги о семье, фото и т. д. Детям дали задание на дом: вместе с родителями посмотреть познавательные передачи, книги по теме «Моя семья», «Моя родословная». В группе, в процессе самостоятельной деятельности, воспитанники рассматривали фотоальбомы, картинки о семье, слушали книги о семье, о семейных и родственных отношениях.

альбом «Наши семейные традиции».

3 этап (основной).

В ходе работы над проектом с детьми были проведены беседы на  тему «Моя семья»; «Семья глазами ребенка»; «Моя родословная»; «Дружная семья, каждому нужна»; «Как я помогаю дома»; «Семейный праздник – День рождение»; викторина «В какой сказке встречаются семьи». Дети составляли рассказ «Расскажи про маму (папу, бабушку, дедушку)». Заучивали стихотворение О. Высотской «Моя семья». Обсуждали с детьми поговорки и пословицы о семье. Прошло обсуждение рассказов В. Осеевой «Волшебное слово» и «Хорошее»; чтение стихотворений А. Барто «Разговор с мамой», Л. Квитко «Бабушкины руки».

На занятиях по изобразительной деятельности дети отражали свои впечатления о семье в рисунках, аппликациях. Полученные знания закреплялись в игровой деятельности: путем проведения речевых и дидактических игры. Дети участвовали в конкурсе рисунков по теме «Семья - это важно. Семья - это сложно. Но счастливо жить одному невозможно», по изготовлению аппликации «Моя семья».

4 этап (заключительный).

В конце нашего проекта была устроена выставка детских работ: рисунков по теме «Семья-это важно. Семья-это сложно. Но счастливо жить одному невозможно»; аппликации на тему « Моя семья. Совместно с родителями, была создана презентация «История, традиции нашей семьи», проведен досуг «В семейном кругу».

Таким образом, в результате проектной деятельности дети обобщили и систематизировали свои знания о семье.

За время реализации проекта «Копилка семейной мудрости» уровень знаний детей о семье значительно повысится. Дети узнали больше о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Воспитанники имеют представление о родословной как истории семьи. Благодаря этому проекту укрепятся детско-родительские отношения, расширится кругозор и обогатится словарный запас детей. Особенность этого проекта, на наш взгляд, в том, что вместе с семьей мы не только будем познавать и осваивать новое, но и будем активно трудиться и отдыхать в одной команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратятся из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.

Перспективное планирование работы с детьми 4-7 лет

Образовательная область Формы работы с детьми:

Познавательное развитие: Рассматривание иллюстраций, картинок с членами семьи.

НОД на тему: «Моя семья»; «Дружная семья»; викторина «В какой сказке встречаются семьи».

Беседы: «Моя семья», «Семья глазами ребенка», «Моя родословная», «Дружная семья, каждому нужна», «Как я помогаю дома», «Семейный праздник – День рождение» Обсуждение с детьми поговорок и пословиц о семье

Дидактическая игра: «У нас порядок».

Социально – коммуникативное развитие: Рассказы детей о семье.

Составление рассказа на тему: «Расскажи про маму (папу, бабушку, дедушку).

НОД: прочтение и обсуждение рассказов В. Осеевой «Волшебное слово», «Хорошее».

Чтение стихотворений: чтение стихотворений А. Барто «Разговор с мамой»,

Л. Квитко «Бабушкины руки»

Пальчиковая гимнастика: «Семья»; «Дом».

Дидактические игры: «У нас порядок», «Кто знает больше вежливых слов», «Назови мамины профессии».

Художественное – эстетическое развитие Художественное творчество:

НОД: рисование: «Семья-это важно. Семья-это сложно. Но счастливо жить одному невозможно», «Подарок для мамы»

аппликация: «Моя родословная», «Открытка для мамы»

Музыка: слушание музыки и песен о маме и папе.

Речевое развитие НОД: « Моя семья», «Дерево держится корнями, а человек семьей»

Подвижная игра:  «Кувшин доброты». Словесная игра с мячом «Собираем добрые слова».

Физическое развитие Физкультминутка «Семья».