конспект занятия по окружающему миру "свойства снега"
план-конспект занятия по окружающему миру

МБДОУ №89 «Журавлёнок» г. Улан-Удэ

Конспект занятия

 по окружающему миру

«Свойства снега»

Выполнила: Цыбикова Л.Ц.

2019г.

Цель: дать понятие о снеге, его образовании и некоторых свойствах.

Методы и приемы: наблюдение с элементами практической работы, рассказ воспитателя, опыты, чтение художественной литературы.

Ход занятия:

I. рассказ воспитателя.

Снежинки- это тонкие прозрачные льдинки разной формы. В морозную безветренную погоду снег падает отдельными снежинками – в форме цветка с шестью лепестками или звездочки с шестью лучами.

А при сильном ветре лучи и грани снежинок обламываются , белые цветы и звезды превращаются в снежную пыль. Сильный ветер при небольшом морозе может скатать снежинки в плотные белые шарики - тогда с неба падает «крупа». Она похожа на снежки, которые мы лепим из снега, только очень маленькие, меньше горошины. Снежинки падают из тучи, как и капли дождя, и они постепенно укрупняются.

Если нет сильного мороза,  снежинки прилипают друг к другу, при этом образуются хлопья различной величины. Обычно снег на землю ложится слоями. Каждый новый слой рыхлый, так как между снежинками всегда много воздуха.

Весной, когда солнце пригревает, снег сверху подтаивает. Если после оттепели ударит мороз, то на снегу образуется твердая, гладкая корочка – наст. По нему трудно передвигаться.

Какой снег тает быстрее? Грязный или чистый?  Где появляются проталины?

II. Наблюдение.

- на прогулке предложить детям взять в руки снег и скатать в колобок.

- поймать снежинку на ладонь, подержать немного и посмотреть что с ней произойдет.

- поймать снежинку на цветную бумагу и посмотреть на них через лупу.

- найти следы птиц, кошки, собаки.

III. Опыты:

1. Налить в одинаковые бутылки одинаковое количество воды. Одну бутылку зарыть глубоко в сугроб, а вторую оставить сверху (на сугробе). Потом проверить что стало с водой. В бутылке, закопанной в сугроб, вода замерзла лишь частично.  А в другой – вода замерзла почти полностью.  Внутри сугроба –теплее, чем на поверхности (так слой снега защищает корни растений от замерзания). Следовательно, снег – плохой проводник тепла.

2. Набрать снега в стакан и занести в группу.  Что произойдет со снегом в группе? Рассмотреть воду, отметить, что она грязная.  В ней пыль, сажа, грязь, и т.д. Падая, снежинки собирают все, что находиться в воздухе. Поэтому брать в рот снег нельзя, так как могут попасть различные бактерии. И от холодного снега может заболеть горло.

IV. Чтение стихов.

1.      «Снег»     А.Барто

Снег, снег кружится

Белая вся улица!

Собрались мы в кружок,

Завертелись, как снежок.

2.        «Снегопад»      И.Лопухина

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю….. СНЕГ

С неба все скользят пушинки-

Серебристые……СНЕЖИНКИ.

Кружатся над головою

Каруселью….СНЕГОВОЮ.

На проселки, на лужок

Все снижается…..СНЕЖОК.

Землю белой, чистой, нежной

Застелил постелью…..СНЕЖНОЙ.

Вот веселье для ребят-

Все сильнее…..СНЕГОПАД.

Все бегут вперегонки,    

Все хотят играть в…..СНЕЖКИ.

Снежный ком – на снежный ком,

Все украсили….СНЕЖКОМ,

Словно в белый пуховик

Мы одели……СНЕГОВИК.

Рядом- снежная фигурка-

Это девочка….СНЕГУРКА.