Проект "Синичка - воробью сестричка"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Название проекта «Синичка – воробью сестричка».

Вид проекта: краткосрочный.

Продолжительность проекта: неделя с 10.11.16 по 17.11.16

Участники проекта: дети средней группы №11, родители воспитанников, воспитатели.

Цели проекта:

Формировать  у детей и их родителей экологическую привычку подкармливать зимующих птиц в зимнее время, вызвать познавательный интерес и бережное отношение к зимующим птицам.

 Задачи проекта:

Образовательные:

• познакомить детей с народным праздником России  «Синичкиным днем».
• познакомить с зимующими птицами их строением, внешнем виде, питании, повадками, народными приметами.

        Развивающие:

•  развивать речь, используя малые формы фольклорного жанра, внимательность, память, мышление, познавательный интерес, творческие способности детей.
• обогащать словарный запас детей по теме «Зимующие птицы».
• расширять кругозор детей.
• формировать у детей потребность в двигательной активности.
  Воспитательные:
• воспитывать уважение и бережное заботливое отношение к зимующим птицам.

•  прививать желание помогать птицам зимой.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительная работа.

     Определение актуальности темы, предложение идеи детям о предстоящем проекте, исследование ЗУН по теме проекта, формулировка проблемы, , обозначение цели и задач, обзор методической литературы, поиск пособий для детей, определение предполагаемых результатов проекта.

2 этап. Основной этап.

      Реализация проекта в различных формах, методах и приемах совместной взросло-детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей, целевые прогулки с детьми.

   Изготовление пособий, оформление развивающей среды группы.

3 этап. Заключительный этап. Презентация проекта на сайте МБДОУ д/с № 228 «Теремок», выставка продуктов деятельности ХПД, фотовыставка.

Предполагаемый результат

• У детей сформируются знания о «Синичкином дне».
• Будет вызвано у детей желание подкармливать птиц зимой  и привлечены будут  к этому родители воспитанников.
• Сформируются представления и закрепятся знания о разнообразии зимующих птиц.

Предварительная работа:

• довести до детей важность данной проблемы: «Птицам в морозы туго: не только холодно, но и очень голодно!»;
• подобрать художественную литературу, аудио- и видеоматериалы подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;
• составить перспективный план работы по проекту;
• изучить методическую литературу.
• провести с детьми беседы по теме: «Покормите птиц зимой», «Откуда традиция на Руси Синичкин день отмечать»

• прослушивание аудиозаписи: «Чевостик в гостях у дяди Кузи» (раздел «Городские птицы»)

Работа с родителями:

• Ширма для родителей: «Синичкин день».
• Родительское собрание «Земля - наш общий дом».
• Анкетирование «Что такое экология».
• Консультация «Экология и мы».
• Сделать вместе дети и родители кормушки

Продукт проектной деятельности: Фотоотчёт по проекту, презентация, кормушки для птиц.

План мероприятий по реализации проекта «Синичка – воробью сестричка»        

1.Социально – коммуникативное развитие:

• Д/И «Узнай по описанию», «Что за птица», «Третий лишний», «Гнездовья птиц», «Птички на ветках», «Зимующие птицы», «Кто как кричит», «Найди по описанию», «Как кто устроен»;
• проведение пальчиковой игры «Сорока - Белобока»,
• развешивание кормушек;
• кормление птиц.

2. Познавательное развитие:

• Беседы: «Зимующие птицы», история возникновения праздника «Синичкин день», «Птицы нашего края», «Покормите птиц зимой»;
• наблюдения на прогулке за птицами;
• рассматривание фотографий, иллюстраций, картинок, тематических альбомов по данной теме;
• НОД «Синичка – воробью сестричка».

3. Художественно – эстетическое развитие:

• ХПД (лепка) «Синичка»
• ХПД (рисование по сказке) «Мышь и воробей»
• ХПД (аппликация) «Покормим синичку»
• Прослушивание птичьих голосов;

4. Речевое развитие:

• описание зимующих птиц;
• рассказывание о птицах;
• чтение художественной литературы: В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?», Н. Калинина «Про птиц», З. Александрова «Новая столовая»,  Л. Татьяничева «Снегири»,  Мамин – Сибиряк «Серая Шейка» и другие
• запоминание примет о птицах.
• отгадывание загадок о птицах.

5. Физическое развитие:

• разучивание комплекса утренней гимнастики «Зимующие птицы».
• подвижная игра: «Кот и голуби»

Список использованной литературы и источников:

1. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми дошкольного возраста. (практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ) – Воронеж: ТЦ «Учитель» 2004.

2. Борейко В. Е. Экологические традиции, поверья, религиозные воззрения славянских и других народов. – Т. 1. –Серия: природоохранная пропаганда. Вып. 10 – СПб. 2010.

3. Гальцова Е. А. Сценарии развлекательных мероприятий для дошкольников: праздники, шоу, программы, игры, конкурсы, театрально – массовые представления – Волгоград: 2007.

4. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. М: Просвещение 2012 г.

5. Соколова Ю. А. Игры и задания на интеллектуальное развитие ребенка. - М. : Эксмо, 2010.-64 с. :ил.

6. Сорокина Л. В. Тематические игры и праздники по экологии: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2004.

7. Шаронов А. В. Атлас – справочник «Все о птицах» 2007