Конспект на тему «Осень» во 2 младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект на тему «Осень» во 2 младшей группе

Задачи:

1. Познакомить детей с характерными признаками осени. Учить видеть прекрасное в природе осенью.

2. Развивать наблюдательность, зрительное восприятие, память; формировать интонационную выразительность речи.

3. Воспитывать у детей гуманное отношение к птицам, желание собирать для птиц корм, делать кормушки, подкармливать птиц в зимний период.

Материал к занятию: девочка в осенней одежде (куртка или пальто, сапоги, шапочка, зонт). Осенние листочки.

Словарная работа: листопад.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за приметами осени (холодный ветер, дождь, листопад). Укрыть листьями цветы на клумбе. Чтение художественной литературы с рассматриванием картин данного времени года.

Ход работы:

Дети входят в группу.

- Ребята, сейчас я вам прочту стихотворение (читаю под музыку П. И. Чайковского из сборника «Времена года»).

Разноцветный парк,

Разноцветный сад.

Листопад начался!

Начался листопад!

Под ногами у ребят

Листья весело шуршат.

-О каком времени года это стихотворение?

Предложить детям самим проверить, как шуршат листья.

-Какого они цвета?

-Осенью листья на деревьях меняют цвет с зелёного на жёлтый, красный, оранжевый и падают на землю.

-Кто из вас знает, как это называется?

-Правильно ребята – это листопад.

Сбрасывая листья, деревья готовятся к зимним холодам. Листочки укроют землю сплошным ковром и защищают корни деревьев от морозов.

-Как мы с вами помогаем цветам на клумбе?

-Для чего мы это делали?

-Правильно, ребята. Опавшие листья на земле – это не мусор, они очень нужныы почве и растениям, которые на ней растут.

Игра «Мы – осенние листочки».

Ребята хором вместе с воспитателем говорят слова и делают движения, которые он показывает:

Мы – листочки, мы – листочки,

Мы – осенние листочки,

Мы на веточках сидели,

Ветер дунул – полетели.

Мы летали, мы летали,

А потом летать устали!

Перестал дуть ветерок –

Мы присели все в кружок.

Ветер снова вдруг подул

И листочки быстро сдул.

Все листочки полетели

И на землю тихо сели.

Дети садятся на свои места.

-Скажите, пожалуйста, какая погода бывает осенью?

-Отличается ли летний ветер от осеннего?

-Давайте сейчас споём песенку сильного ветра. Дети с силой дуют на листочки, которые лежат у каждого на столе.

-Вот ветер начал стихать и утих совсем.

-Как называется слабый ветер?

Дети по команде «ветер» или «ветерок» дуют с разной силой на листочки.

Стук в дверь. Входит девочка, одетая в куртку, шапку, сапоги.

-Почему так тепло одета девочка?

-Зачем девочке зонт?

-Попробуем изобразить дождь движением пальчиков. Если дождь слабый, то подушечками пальцев легко стучим по столу (дождь стучит по крыше, а если дождь сильный, то пальчики стучат сильнее.

-Ребята, осенью всё меньше слышно пение птиц. Почему?

-Ребята, те птицы, которые остались с нами на зиму, им тяжело будет добывать корм. Мы им должны помочь. Мы с вами заготовим корм. На прогулке соберём рябины, семена растений. Начнём готовить кормушки.

Сейчас отгадайте загадку – стихотворение: о каком времени года говорится?

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое,

Если дождик льётся,

Это время года…

М. Ходякова.

-Да, ребята, осень – очень красивое время года.