Конспект итогового интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в средней группе "Лесная школа"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

МДОУ "Детский сад №69"

Конспект итогового интегрированного занятия по речевому развитию и рисованию в средней группе  

"Лесная школа".

Провела: Осипова В.В.

г.о. Саранск.

Тема: "Лесная школа"

Цель: Развитие речевой активности.

 Программное содержание: Учить понимать смысл загадок и вопросов.  Составлять простые предложения, отвечая на вопросы.  Расширять знания о птицах, насекомых и диких животных. Закреплять правильное произношение звука (ж). Активизировать в речи глаголы настоящего времени и согласовывать существительное и прилагательное в роде. Воспитывать желание говорить грамматически правильно.

Интеграция: развитие речи, социализация, познание, мир природы, чтение художественной литературы, физическое развитие, безопасность, мир музыки.

Методические приемы:

Практические: работа за столами, у мольберта.

Словесные: вопросы, объяснения, уточнения, чтение загадок, хоровые и индивидуальные ответы.

Игровые: сюрпризный момент, физкультминутка в игровой форме, словесные игры по развитию речи.

Наглядные: действия детей с "чудесным мешочком" и конвертами.

Материал и оборудование: музыкальный кубик, фон леса на мольберте, гуашь, кисточки, салфетки, стаканы с водой.

Демонстрационный материал: ободки на головах детей с изображением птиц, зверей, насекомых, "чудесный мешочек", картинка: гнездо, готовые рисунки на столах у детей, три конверта с заданиями

Словарная работа: воронье, сорочье, синичье (гнездо).

Предварительная работа: чтение и рассказывание детям  о жизни диких животных, птиц, насекомых, рассматривание их внешнего вида, драматизация сказок "Теремок", "Колобок", рисование леса в свободной деятельности и на занятиях, заучивание загадок.

Ход занятия.

(Звенит колокольчик, приглашая детей на урок)

Воспитатель - сова: Лесная школа приглашает на урок птиц, зверей и  насекомых. Дети, оденьте ободки и садитесь.

Сова: Я тетушка сова - умная голова и буду вашим учителем в лесной школе. А вы сейчас не дети, а птицы, звери и насекомые и буду вас так называть. И вы меня называйте тетушка Сова.

Начинаем урок. Вам всем было задано домашнее задание и мы его сейчас проверим. Домашнее заданием от насекомых, ваш конверт.  Посмотрим, что вы приготовили - это загадки:

1. Черен, да не ворон

Рогат, да не бык

Шесть ног без копыт

Летит воет

Сядет - землю роет      (жук)

2. Кто над нами

Вверх ногами

Ходит - не страшится

Упасть не боится!     (муха)

3. Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой

Пролетает над цветком

Он поделиться медком.     (пчела)

4. На лугу живет скрипач

Носит фрак и ходит вскачь.    (кузнечик)

Игра "Тихо - громко"

Сова: Приглашаю сюда пчелу. Мы послушаем какие звуки издает пчела когда летает. Давайте вместе пожужжим: тихо, теперь громко.

- Есть насекомые, которые издают такие звуки, которые  сложно воспроизвести человеку, послушайте, кто это? (звуки крыльев стрекозы)

Сова: Предлагаю всем насекомым показать как они передвигаются. Молодцы, садитесь.

Продолжаем урок. Теперь домашнее задание от зверей, ваш конверт.

Вы предлагаете игру "Какой по счету"

Сова: Выходите звери на середину, а вы дети определите какой по счету медведь, еж, лиса?

Игра "Кто, что делает" Что делает волк, олень, белка?

Сова: Мы и зверей попросим показать как они ходят, бегают, прыгают. Молодцы, садитесь.

Сова: Продолжаем урок. Теперь задание от птиц, где ваш конверт?

Вы предлагаете игру "Чудесный мешочек" ( в мешочке картинка - гнездо)

1. Что нарисовано на картинке?  (гнездо)

2. Когда птицы строят гнезда?  Ранней весной)

3. Зачем они строят гнезда? (отложить яйца и вывести птенцов)

4. Из чего птицы строят гнезда? (из веток, тряпок, пуха, сухих листьев и т. д.)

Игра "Чье гнездо?"   (дети отвечают хором)

Гнездо воробья -- воробьиное  (какое гнездо?)

Гнездо вороны -- воронье

Гнездо синицы -- синичье

Гнездо сороки -- сорочье

Сова: Молодцы, вы все справились с заданиями.  И птиц мы тоже попросим показать как они летают. Хорошо, садитесь на свои места.

Когда солнце, хорошая погода вы занимаетесь своими делами, гуляете, а когда дождь вы прячетесь.

Физкультминутка "Солнышко и дождик" (под музыку)

Сова: Рассаживаемся и продолжаем урок. Осталось выполнить мое задание.

Скажите птицы, звери, насекомые где вы все живете?

Дети: В лесу.

Сова: Значит лес - это ваш дом? Тогда предлагаю дорисовать нашу работу. Садимся за столы.

(Дети садятся)

Сова: Мы нарисовали лес, но нет листьев на деревьях. Их  надо нарисовать. Какого они цвета? Напоминаю каким способом можно нарисовать листья: концом кисти методом тыка - вот так (показывает детям). Можно приступить к работе.

(Звучит легкая музыка, дети рисуют)

Сова: Дети, урок в лесной школе подходит к концу и хотелось бы вспомнить, чем мы занимались?

Дети рассказывают.

(Звенит колокольчик - урок окончен)