«Доктор, кукла Катя заболела»Конспект совместной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей в группе раннего возраста 1,6 – 2 лет с использованием игровых технологий
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

 детский сад №103 комбинированного вида

 Выборгского  района Санкт-Петербурга

Конспект совместной образовательной деятельности по познавательному развитию

тема: «Доктор, кукла Катя заболела»

для детей в группе раннего возраста

1,6 – 2 года

с использованием игровых технологий

Воспитатель: Самуйлова

Елена Александровна

 Санкт – Петербург

2019г.

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Методы и приемы:

- словесный метод (беседа)

- наглядный метод (картинки)

- практический метод (знакомство с действием)

-игровой метод (игровые упражнения, игровые ситуации)

Задачи: 

- познакомить детей с действиями врача (слушает трубкой, кормит из ложки, пьет из чашки);
- знакомить детей с назначением предметов врача; 
- развивать активную и пассивную речь; 
- воспитывать заботливое отношение к кукле. 

Материалы и оборудование: 

- дидактическая кукла, её кроватка и постельные принадлежности;

- телефон, чайная посуда, игрушка – машина;

- набор атрибутов для игры «Больница», кукла – доктор.

Виды деятельности, формы и методы ее организации.

Двигательная деятельность – игровые упражнения.

Игровая деятельность  - игровые ситуации.

Коммуникативная деятельность – беседы, речевые ситуации.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Посмотрите дети, наша кукла Катя лежит в кроватке, ей не хочется ни гулять, ни играть, у нее болит голова. Что случилось с куклой? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, наша кукла заболела. Сейчас я позову доктора, пусть он полечит нашу куклу Катю. (звонит по игрушечному телефону).

Воспитатель: Здравствуйте доктор, приходите к нам, наша кукла заболела.
(идет в уголок игрушек и приносит куклу- доктора).

Воспитатель: Ребята, это кукла-доктор, она лечит.

Воспитатель: Ребята, кто это? (ответы детей).
Что делает доктор? (ответы детей).

Воспитатель: правильно, кукла-доктор лечит.
Кукла-доктор, наша куколка заболела, ее нужно полечить. 
Кукла-доктор ставит кукле Кате градусник, прикладывает трубку к больной кукле, выслушивает ее: «Не плач, Катя, выпей лекарство, голова не будет болеть» (подносит ко рту куклы ложечку с микстурой, затем дает чашку с водичкой). 

Воспитатель: Ну вот, доктор полечила нашу куклу: измерила ей температуру, послушала ее трубкой, дала микстуру. Сейчас мы положим куколку в кровать, она уснет, и голова у нее болеть не будет. А кукле доктору пора уходить, ее ждут другие больные.
Кукла-доктор прощается с детьми.
Воспитатель: до свидания, приходи лечить. Давайте скажем все вместе кукле – доктору До свидание. (ответы детей).